核心素养目标道德与法治一下第15课 分享真快乐 第2课时(教案).docx

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1、部编版道德与法治一年级下册第15课分享真快乐（教案）核心素养目标1 .政治认同：在快乐的分享中，增进与同伴的友情，知道换位思考，学会包容、理解，养成乐于分享的好习惯。2 .道德修养：掌握快乐分享的方法与技巧，增强分享的实践能力，感受与同伴在分享中共同成长的快乐。3 .责任意识：在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值，知道分享的意义，懂得珍惜、感恩他人的分享。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1 .通过开展“快乐共分享”主题实践活动，掌握分享的方法和技巧，在生活中学会与人合理分享。（重点）2 .通过创设情境进行移情和换位体验，了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。（难点

2、）3 .通过辨析、讨论，激发乐于分享的情感，养成分享的习惯，并树立与人分享的意识。课前准备教师准备小奖章若干。学生准备与同学分享的故事作品等。教学过程一、快乐地分享1 .快乐分享日（1）出示：出示教材第60页图片。（2）提问：今天是乐乐班的“快乐分享日”，同学们都在做什么呢？预设1：图书分享组的同学在分享好看的图书。细心的同学还在提醒其他同学看书的时候要爱护图书。预设2：折纸分享组的同学正在研究小青蛙的折法，会折的同学正在耐心地教不会折的同学。预设3：故事分享组的同学正在分享有趣的故事，一个男生讲得非常生动，其他同学乐得手舞足蹈。(3)小结：看来，要想快乐地分享，还真不是件容易的事。同学们光有

3、分享的愿望是不够的，还要掌握分享的方法和技巧。(板书：分享)2 .分享有方法(1)引入：老师要送你们一个小锦囊，里面藏着一些分享的方法，你们可要认真听啊！(2)出示：出示锦囊图，并播放根据教材第60页儿歌录制的音频。(3)提问：同学们从老师分享的小锦囊中都找到了哪些分享的方法呢？预设1：秘密分享小声点。预设2：故事分享生动点。预设3：方法分享仔细点。预设4：图书分享爱惜点。预设5：与人分享礼貌点。(相机板书：秘密故事方法图书与人)(4)追问：你们觉得这些分享的方法好吗？预设1：既然是秘密，就不希望让许多人都知道，所以分享时要小声点。预设2：讲故事必须要生动有趣，这样才能吸引人。预设3：把方法说

4、清楚，别人才能听得明白。预设4：图书特别容易弄脏、撕破，所以我们要格外爱惜点。预设5：礼貌待人才能让大家喜欢，所以分享的时候相互之间都要有礼貌。(相机板书：小声点生动点仔细点爱惜点礼貌点)出示：出示教材第60页儿歌。读一读，记一记。(6)交流：说一说自己还知道哪些好的分享方法。(相机板书)(7)小结：分享是一种能力，要讲究方法和技巧。相信掌握了这些分享的好方法，你与同伴的分享会更顺利，也一定能收获更多的快乐。3 .快乐共分享(1)分组：学生根据共同的兴趣组成分享小组。(2)活动。故事分享组。A.提问：谁有故事愿意和大家来分享？准备怎样分享？预设1：现场将书上的故事读给大家听。预设2：现场讲故事

5、给大家听。预设3：播放录制好的讲故事视频给大家看。B.追问：你们喜欢他们分享的故事吗？预设1：XX同学讲的故事大家没有听过，很新奇。我很喜欢！预设2:XX同学边说故事边做动作，非常吸引人。C.采访：（分享的同学）你为什么会分享这个故事？D.小结：大家不仅爱看书，乐于分享好书，还都是讲故事的小能手。我也要给大家分享一本好书中华成语故事，请想看的同学到班级图书角去取。大家在看别人分享的图书时一定要爱惜点，这样别人才愿意继续和你分享好书。方法分享组。A.提问：心灵手巧的你们想要跟我们分享哪些精美的手工作品呢？预设1：我带来了自己用纸折的小飞机。第一步要准备一张正方形的纸，从中间对折一次，展开后将相邻

6、的两个角贴在整张纸的中心点上，折成一个大三角形。第二步将这个大三角形的两条边再往中间靠拢，折成一个尖尖的小三角形。最后将小三角形的两条边的后半段往外翻转，折成机翼，纸飞机就完成啦。预设2：我带来的是自制的环保小帆船。制作的材料包括：三个易拉罐，两双一次性筷子，一截红头绳，自画的彩色船帆，双面胶、皮筋和橡皮泥。制作的方法：第一步，把三个易拉罐用双面胶并排固定在一起，两边再用筷子和皮筋夹紧。第二步，在中间的易拉罐上用橡皮泥固定住一根筷子。第三步，在竖起的这根筷子上用红头绳挂起彩帆。环保小帆船就做好了。B.追问：小朋友们，看到同学的作品，听了同学的介绍，你们会做了吗？C.实践：用刚才学到的方法现场试

7、着折出纸飞机。D.评议：XX同学折得好不好？刚才的“小老师”分享得怎么样？！预设1：同学折的纸飞机和刚才分享给我们看的纸飞机一模一样。预设2：刚才的“小老师”很会分享他不仅展示了自己的作品，还分享了每一步步的方法，做一步讲一步，非常有耐心！E.小结：大家在分享方法时，尽可能仔细点儿，这样的话别人学得就会容易些。作品欣赏组。A.播放：播放音频“同学的埋怨”。音频内容：东东折了一架非常棒的纸飞机，拿给明明看，明明羡慕极了。明明没有经过东东的同意，拿起纸机就用力掷了出去，纸飞机头撞在了墙上。东东很生气，他说：我折的飞机自己都没有玩就坏了.我再也不想和你玩了。明明不知如何是好。B.提问：他们的分享为什

8、么变得不愉快呢？预设：明明不经别人同意，就动别人心爱的物品，还不小心弄坏了。C.追问：与人分享时，我们还应该注意些什么呢？你会怎样做？预设1：我们应该有礼貌。假如我是明明，我就会先征求东东的同意，再去玩纸飞机。预设2：我们应该爱惜别人分享的物品。如果不小心弄坏了别人的物品，定要及时道歉,并协商赔偿。如果我是明明，就会对东东说：“对不起，我来学着折一个还给你吧。”预设3：如果别人不是故意弄坏我们的东西，我们也不要不依不饶。假如我是东东，我会说：“没什么，我们一起来再折一个吧。”(相机奖励文明分享章)D.小结：大家说得非常好，有礼貌、懂爱惜都是文明分享的好行为。讲文明、懂方法，我们的分享会更顺利，

9、也会更有趣。二、辨析“小气鬼”1 .珍惜分享导入：分享虽然很快乐，有时也会有烦恼。在生活中，经常会有小朋友嫌弃别人小气。他们真的是“小气鬼”吗？(2)出示：出示教材第61页左上图。红红把自己的尺子借给了明明，明明却没有爱惜，把尺子弄坏了。红红很生气，说：“我下次再不让你用我的东西了。“明明说：“哼，不借就不借，真小气！”(3)提问：红红真的是“小气鬼”吗？如果你是红红，会怎样做？预设1：她不是“小气鬼”。红红借出去的东西被明明弄坏了，她当然不愿意再借给明明了。预设2：如果我是红红，我也会很生气。如果明明不是故意的，我还是会借给他用的，只是会提醒他一定要爱惜我的东西。(4)追问：如果你是明明，弄

10、坏了红红的尺子，该怎么做呢？预设1损坏了红红的物品，我要对她说：“真对不起！我太粗心了！”预设2：损坏了红红的物品，我会赔偿把尺子给她。(5)小结：红红不是个“小气鬼”。同学们对于别人分享的物品应该格外珍惜，如果损坏了要及时道歉并赔偿。2 .懂得拒绝(1)出示：出示教材第61页右图。兰兰看到齐齐有一个漂亮的乌篷船模型，也想有一个，就问齐齐能不能送给自己。齐齐没有同意，他说：“这是爷爷留给我作纪念的，不能送给你。”(2)讨论：面对别人有特殊意义的物品不愿和你分享的时候，你会怎么办？预设1：我会觉得他真小气，不想和他玩了。预设2：我认为他不是“小气鬼”。如果这件东西对我来说有特别的纪念意义，我也不

11、愿意借给或者送给别人。(3)小结：不是所有的东西都是能与他人分享的。对别人有特别纪念意义的物品，不愿意与人分享时，我们应该理解对方。3 .相互分享出示：出示教材第61页左下图。京京看见阳阳带了一本故事书到学校，非常想看。可是阳阳不愿意借给他，还说：“你每次都不给我看，我也不给你看。”(2)讨论：如果有人也因为同样的原因不愿和你分享，你会怎么想？预设1：哼，不给就不给，我还不想和你玩呢！预设2：我认为对方不是“小气鬼”，而是自己平时太小气了。我今后也要主动分享自己的好东西。(3)小结：只有相互都乐意地分享，才是快乐和可以长期持续下去的。所以，我们每个人都要主动分享。上面的三个事例告诉我们，有些人

12、不愿意与人分享是有原因的。我们在与人分享时要爱惜别人的物品，遇到对他人有特殊意义的物品时我们不要勉强别人拿出来分享。三、我们来分享1 .出示情境1：课间明明想喝水，可自己的水杯不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水杯递给明明，明明拒绝了。情境2：乐乐画了一幅画准备参加比赛，结果给明明“欣赏”时不小心弄坏了。乐乐沮丧地说：“分享一点儿也不快乐！”2 .提问明明为什么拒绝乐乐好意递过来的水呢？乐乐为什么在分享画作时觉得不快乐呢？你们能帮他俩找到原因吗？预设1：用别人用过的水杯不卫生。明明应该拒绝，但还是要向乐乐表示感谢。预设2：一些心爱的东西被弄坏了常常无法挽回，这样的分享很难带来快乐。3.追问还有哪

13、些东西不适合分享？预设：用过的牙刷、个人的隐私、考试时的答案等。4 .出示：出示儿歌分享歌5 分享歌6 .小结记住这些分享原则，大家在与人分享时就能避免不必要的烦恼，获得更多的快乐。（板书：相互分享不可强求）四、分享不停步1 .引入分享真快乐，小朋友们喜爱的大头儿子也迫不及待地要和身边的人来分享了。快看！2 .欣赏：欣赏动画片分享快乐。动画内容：小头爸爸教大头儿子在电脑上制作很多圣诞贺卡送给邮递员叔叔、风筝爷爷等朋友，而大头儿子也在圣诞节那天收到了很多祝福。这次经历让大头儿子感受到了送出一份快乐、温暖，也能收到一份快乐、温暖。3 .交流大头儿子送出了一份快乐、温暖，也收获了一份快乐、温暖。我们在生活中也要学会关心别人，把更多的快乐分享给别人。我们中间就有这样的分享小明星，让我们来夸夸他们吧！预设1：美术课上我没有带画笔，小丽同学借给我一支画笔，让我按时完成了任务。她的分享很及时，我想和她交朋友！预设2：我不会滑滑板，小强把他的滑板借给了我，还教我如何掌握平衡。我不仅学会了滑滑板，也感受到了同学间的友爱。4 .总结分享像阳光，照亮你我的世界；分享像雨露，滋润大家的心田。分享很有趣，分享有魔力，分享有方法，分享有原则。愿你们都乐于分享、善于分享，把快乐带给更多的人。板书设计秘密小声点故事生动点方法分享仔细点图书爱惜点与人礼貌点相互分享不可强求