校长更替关键期新任校长最应该抓什么问题.docx

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1、校长更替关键期，新任校长最应该抓什么问题每年暑假，也是学校新旧校长更替的高峰期。校长更替主要有两种：一种是本校干部提拔就任为新校长；一种是外校人员转任，即空降新校长。无论哪种情况,在这一特殊时期，校长都要面对一个重要问题：作为新任校长，拿到接力棒后，如何迅速调整姿态，融入学校，带着所有人一起奔赴未来？除了无限的教育热忱，和揩起袖子干的工作激情，还要抓好哪些关键环节？今天的文章，希望能为新任校长们厘清头绪，尽快打开工作局面提供一点思路。一、守成和创新，新校长如何奔赴未来？理“旧账”，看清“我们在哪儿”新旧校长交替，学校各方人群会密切关注新校长到任后的风吹草动;尤其新校长如何处理前任校长的旧账。理

2、旧账的态度，也基本反映出新校长的行事风格、做人格局和教育情怀等。理旧账的目的，并不单是对过往的清算，而是要借新老交替的机会，对学校运行状态和质量来一次系统体检，认清自身所处历史方位，以便开启新的征程。如果弄不清学校的优势、劣势、机遇、挑战，学校发展就可能会陷入混沌之中。因此，理好旧账是新任校长认清方位、摸清学校家底、准备出发的第一步。那么旧账该怎么理？工具：调查研究前任校长留下的“旧账”，有可能蕴藏“宝藏”，也可能暗含“危机”。只有透过表象看到真相，才可能作出理性的决策。理清“旧账”，要从了解实情开始。这需要新校长俯下身子，看台账资料、查历史文件、听教师意见、摸排历史原因和事件过程，为对症下药

3、、处置棘手问题提供重要依据，也为提取放大成功经验找到抓手。原则：依法依规有新校长在处理一些事务时喜欢说有例不破，无例不兴;这样的态度并不科学，甚至有危险。对前任校长的做法是破还是兴，不应简单地取决于对人的态度，而应看做法是否合法合规。凡是有违法律、纪律、规定、制度的，都应该果断叫停。策略：有利学校发展都说新官上任三把火，但要不要烧火，怎么烧火工需谨慎对待。学校是最经不起折腾的地方,今天一种理念，明天一套新规,换一任校长，改一套章程实不可取。当然，如果老的做法明显不合时宜，继续坚守很可能耽误学校发展，当改则改；如果做法合情合理，也不必刻意追求标新立异。总之，新校长烧不烧三把火二关键看是否有利于学

4、校发展。谋新路，接下来往哪个方向出发？到任后的一段时间内，新校长还有一个重要使命：推出新的施政方略。个人风格和校情不同，新校长自然会采取不同方式的变革。但不管以何种方式,管理变革应指向让学校组织避害趋利、臻于完美，是要让学校变得更好，而不是作为新校长出场配套的排场。那么，新校长应在哪些方面寻找学校变革的着力点？看问题看不到学校存在的问题，就是管理者最大的问题。新校长接手后，应该强化问题意识，找到引发问题的根本原因，从源头上予以根治。如果新校长遇到问题怕麻烦、担心得罪谁而绕着走，很容易就丧失了新的发展机遇。问民意新校长能不能在一所学校快速站稳脚跟，取决于民心向背。好的学校管理者，善于从民意中听到

5、责任与义务、鞭策和警戒、方向与动力。当新校长顺着民意推进变革，就有了正义，而不至于被误认为是为个人捞取资本。知屋漏者在宇下，知政失者在草野，改革的动力，往往就在民意中。观趋势教育正在发生目标和愿望的深刻转型，如果学校发展方式不及时做出调适，就难以匹配新的赛道。面对新趋势，新校长要找到变革的底层逻辑，牢牢把好方向盘，把准大变革的脉搏。比如，新课程方案、新课标落地后，迫切需要课堂从教为中心转向学为中心。新校长如果借助这个时机，策动全校上下从教到学，既是对课改大趋势的积极回应，也是推动学校教育的正道回归。抓“关键少数”，和团队成员站在一起领导班子是学校的关键少数，他们是许多学校重要工作的承担者、组织

6、者和落实者。新校长要抓住关键少数，才能更好地引领绝大多数。熟悉团队尤其对于空降校长，如果能在第一次和领导班子见面时准确地叫出每个成员的名字，甚至对他们的风格、特点有所了解，一定能收获极佳的第一印象。这一点对一线教师同理，校长真诚地尊重每一位班子成员和老师，也必会迎来大家的善意和欢迎。真诚倾听愉快的合作从良好的沟通开始，开学前新校长可以和每位班子成员进行深入的交流。交流时主要让班子的干部们说，校长听，听大家讲学校历史、教育故事、人事变化、工作困难，听大家谈困惑、谈尝试、谈建议等。真诚的面对面沟通，能促使大家对学校的一些关键问题有更深刻的理解、更深入的思考和更协同的努力。同时，倾听也是又一次拉近新

7、校长与班子距离的好方法，是校长深入了解师生、班子和学校的好机会。充分授权授权给班子成员，使他们能够参与做出学校的重要决策，是校长领导力的重要内容。充分授权前提是信任，目的是发挥团队最大合力。校长凡事大包大揽、亲力亲为，看似勤劳尽责，但长远来看会影响学校管理团队建设，降低领导班子的主观能动性。当然，有时授权后的工作效果未必能与期待一致，甚至有不配合、不落实情况，这时候就需要校长沉下心来，与班子共同承担责任、调整方法、解决问题。优管理，让权力有边界新校长到任后，最忌讳的事是三把火烧得不着边际。这个边际，除了国家政策法规，还有两项是校长的紧箍咒：一是学校章程，二是教工代表大会、学生代表大会、家长代表

8、大会。学校章程是学校的宪法，是连接教育法律和学校规章制度的桥梁和纽带。校长所做的一切，首先应遵循学校章程。教育管办评分离，政府将越来越多的教育管理权限下放给学校，要用好这个权限，校长要自觉戴上学校章程这个紧箍咒。同时，现代学校治理的主体应该是多元的，教工代表大会、学生代表大会、家长代表大会，应该和党政联席会（校务会）一起，实现多元共治。管理是垂直的，而治理是扁平化的。管理常常是单向度的，而治理是体系化的。管理讲究的是层层部署、逐级落实，而治理既有从上到下，也有从下到上，甚至可以从中间向上、向下延伸开来、铺展开来。新校长要推动学校从管理走向治理，必须建构起现代化的学校治理体系。二、推动学校发展新

9、校长的九种必备修养无论是初任校长，还是履新的校长，在校长生涯的新阶段遇到的挑战都是最多、最棘手的，这个时期对于校长能力的提升往往也最有促进作用。以下九项必备修养，是新校长快速度过新手期，走向发展期应该加强的关键。解决信任危机新校长尤其是空降校长，其为人处世、性格特点、做事风格等大家会比较陌生，在一段时间内会经常处于一种被怀疑、质疑甚至不被接纳的境地。同时，新校长破旧立新的想法和做法，也不可避免会引起一些反对情绪或行为。面对这种阻力，新校长不必觉得意外或者惊慌失措：准备好临危不乱的心态；其次从有利学校发展的层面，主动回应质疑，率先垂范，以自己的言行化解危机、赢得信任。顶层设计顶层设计能力体现在对

10、校长学校发展的宏观把控能力，包括学校的办学目标、培养目标、办学思路、办学策略以及学校精神，要形成有学校特色的核心价值。这需要校长的深思熟虑，而不是寻找一个千篇一律的学校发展规划。因此，校长首先要读懂学校的过去、现在和未来，要明确有哪些优势、哪些弱势，形成独立的思想，再变成科学可行的规划，为学校今后的发展铺平道路。构建文化学校发展的竞争最终还是学校文化的竞争。学校文化的形成是一个相对漫长的过程，会打上校长对文化理解、文化追求的独特烙印。不同的校长因为教育理念、教育理解力、文化认同等方面的不同，学校文化的特色构建也不同。但是，依然需要强调一点十年树木，百年树人，学校是最经不起折腾的地方，新校长要在

11、继承中做好创新。不丢弃学校已有的有价值的做法，不冷淡学校已有的有影响的物件，不固步有活力的创新等等。在继承的基础上创新，才能谱写学校教育愿景的新篇章。团队建设队伍建设是校长工作的重中之重。好的设计有了，要靠人去实施。教育始终如一的发展依靠，是校长领导下的包括中层领导和普通教师在内的队伍。对于中层干部，校长要给予充分信任。要选拔一些德才兼备、志同道合的人。特别作为新校长，要慧眼辨别人才，用心培养。教师队伍建设也至关重要，如何让他们收获持续成长的动力，实现二次成长，甚至不断超越自我，是校长必须思考的重要问题。协调、整合资源校长不能“两耳不闻窗外事”，要懂得协调各种资源为学校发展、学生成长所用。包括

12、专家资源、人力资源、环境资源、研学资源等等。不遗余力为学生争取这些资源，就是让教育更加开放，真正做“没有围墙的教育”。坚决的执行力学校中诸多问题和矛盾，根本是在执行力出了问题。要严格贯彻执行党的教育方针、相关教育法规和规章、各级党委政府的要求。作为新校长，一要雷厉风行。迅速反应，马上行动，在执行中彰显责任担当。二要合力出击。班子、中层、教师之间沟通直接，各尽其职，分头行动，一以贯之，善始善终，在执行中塑造形象。三要主动出手。不讲困难讲方法，不找退路找出路，在执行中提升能力和水平。超强学习力合格的校长须有中国视野、世界眼光，才能走得远、走得稳。新校长的要事之一，就是读书。读党史国史，读专业书籍、

13、哲学书籍，让知识润泽精神气质，让思索融化思维坚冰，激发昂扬的斗志。刚柔相济的情怀新校长使命在肩，要刚柔相济，真诚为师，始终走在师生之间真诚待人，真情融入，真心服务。要情真似水，特别关注校园中的弱势群体、问题师生，思想上开导，生活上关爱，工作上关心。要至诚化人，走进师生心灵，真诚相见，真情相助，全力呵护生命健康成长，充分尊重师生创造激情，积极营造自由呼吸的空间。政治定力一要有教育梦。校长要心怀中华民族复兴的梦想，孜孜以求培养追梦的孩子，始终如一铸造追梦的意志品质，坚定地为理想教育而奋斗。二要有赤子心。时刻以民族复兴的教育事业为己任，精心培养全面发展的社会主义事业接班人。三要有报国志。校长要有正确的办学方向，守正初心，立足中国大地，看见国家战略，勇于推动教育实践创新，推进教育改革发展。