社会《学习礼貌用语》学习礼貌用语教案设计.docx

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1、猛碉乡扣林幼儿园备课教学活动设计活动时间2018年10月15日星期二上午第一节活动名称及内容社会学习礼貌用语设计意图3-6岁儿童学习与发展指南中指出:幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。最近，我发现自己的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解现在每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们过多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以至于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人交流，需要别人帮助时也直接用“喂、喂”与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解

2、讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪教育实际设计了本次的活动内容OO活动目标1让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2.通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。活动重、难点活动重点：要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？活动难点：难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备1文明礼仪的相关课件；2.文明礼貌用语的图片；3 .礼仪小明星的绶带;4 .知识准备是一个小故事的动画碟片。活动过程一、开始部分师：带动跳礼貌歌进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看

3、小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。二、基本部分（-）教师请小朋友观看动画故事。1 .动画故事在看一半的时候教帅要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。2 .教师提问兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？3,请幼儿讨论；教师小结讨论结果。（二）请幼儿续看动画故事冉次进行讨论。教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。（三）引导幼儿学习用礼貌用语。1 .让幼儿用礼貌用语各说一句话。如“请你和我一起做游戏好吗？”再如：“老

4、师您辛苦了。或我们谢谢老师为我们发了这么好看的书”。“老师早上好。”“老帅冉见了。”2 .幼儿集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？3 .幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：头东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。（四）用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。1 ,播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2 .将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上,供幼儿自由的进行情境表演练习。3 .幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。4 .教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带,并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。三、结束部分我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。活动延伸让幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让他们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。教学反思