给排水科学与工程专业培养方案.docx

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1、给排水科学与工程专业培养方案专业代码：081003一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、面向基层和生产第一线，掌握给排水科学与工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练，具备初步的研究开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、铁路部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、大、中专院校等从事给排水科学与工程、建筑给水排水工程的规划、设计、施工、运营和管理工作的实践能力较强、创新务实的高素质应用型人才。二、毕业要求（详见表D三、主干学科土木工程、环境工程四、核心课程高等数学、土木工程制图、工程力学、水分析化学、

2、水力学、水处理生物学、水文学及水文地质学、土建工程基础、给排水科学与工程概论、泵与泵站、水工艺设备基础、给排水工程仪表与控制、水工程施工、水工程经济、水资源利用与保护、水质工程学、给水排水管网系统、建筑给水排水工程。五、主要实践环节认识实习、生产实习、测量实习、计算机绘图实习、水力学实验、化学实验、微生物实验、水质工程学实验、课程设计、毕业实习、毕业设计等。六、毕业学分要求本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，最低总分达到180学分，其中理论课程142学分，实践环节38学分，方可毕业。给排水科学与工程专业2014级学分要求项目学分%毕业总学分180100其中公共基础课必修课39.547.52

3、6.4选修课8学科基础课必修课42.546.525.8选修课4专业课必修课282815.6选修课限选162011.1任选4实践教学含素质拓展383821.1七、学制与学位本专业标准学制为4年，所授学位为工学学士。八、给排水科学与工程专业教学流程图表1毕业要求基本内容包含内容达到目标实现途径评价方法知识本专业毕业生应掌握的知识（如数学或逻辑学的基础知识、社会科学知识等）1、数学知识：掌握扎实的高等数学知识。对应课程为高等数学A、线性代数A及概率论。2、自然科学知识：掌握与专业相关的数学、物理学、化学（包括普通化学、物理化学、分析化学）、水文地质、水资源科学等方面的基础知识。3、人文与社会科学知识

4、：掌握社会学、政治学、法学、军事学、历史学、哲学、文学、艺术、语言学、心理学、思想道德等方面的通识知识。对应课程为：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、思想道德修养和法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论及军事理论。4、专业知识：具有全面扎实的专业基础知识和专业方向知识，内容包括：工程力学、结构力学、水力学、水处理生物学、电工学、测量学、化学工程基础、泵与泵站专业基础理论知识；水资源保护与利用、管道系统、水质工程学、建筑给水排水、工业废水污染防治等专业知识；水资源规划与管理、城市可持续水管理概论、水工程经济、水工艺设备基础、水文学与水文地质、给水排水工程仪表与控制、水工程施工、环

5、境监测、环境现代仪器分析技术、环境评价与规划等专业拓展知识课程；社会实践、专业实习、工程制图、课程设计、创新性实验等形式多样的实践知识。1、数学知识：数学知识通过课程讲授、小组教学（指导）、习题课、课后作业等方式进行教与学。2、自然科学知识：通过课程讲授、小组教学（指导）习题课、课后作业、实验方式等进行教与学。其它自然科学知识通过自学和听讲座、报告的形成进行学习。3、人文科学知识：人文科学知识通过安排课堂教学进行学习，如哲学、经济学、党史、法律等；军事学理论通过军训和上课进行学习。4、专业知识：专业知识主要通过课程教学、习题课、课后作业、课程设计、实验课、金工实习、专业实习、毕业设计等内容进行

6、学习，还辅助有讲座和报告。5、为专业服务的其它知识：主要通过课程讲授、小组教学（指导）、习题课、作业、实验等方式进行教与学。6、有关当代知识（国内外）：对于当代的社会知识，通过课程进行学习。1、数学和物理等自然科学知识通过期中、期末考试，并考虑平时成绩进行综合评价。2、人文科学知识一般通过期末考试进行评价。3、专业知识通过期末考试、试验报告、平时作业、实习报告、专题报告等形式进行综合评价。4、为专业服务的其它知识通过期末考试的形式进行评价。5、有关当代国内外知识通过课程报告的形式进行考核。5、为专业服务的其他知识：掌握英语基本知识与应用技巧，具备快速阅读能力、良好的听说能力和一定的写作能力；掌

7、握计算机基本理论、高级编程语言和相关软件应用技术；掌握文献检索、方法论、科技方法、科技写作等方面的知识；熟悉信息技术及其应用的知识。掌握与专业相关的经济学、管理学等方面的知识。了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规和规范；了解本专业的前沿发展现状和趋势。6、有关当代知识（国内外）：对当今国内外的局势要有所了解，了解中国的发展现状，了解目前中国在世界的地位及作用，并要形成自己对局势的见解。对应的课程为：形势与政策。能力本专业毕业生应达到的能力要求（如终身学习能力、逻辑思维能力、组织管理能力等）1、具备终身学习能力，包括专业领域知识的学习，及社会知识和生活知识的学习能力。

8、2、具备发现问题的能力，能够在工作中主动发现存在的问题，并能用所学知识进行分析，明确问题存在的因果关系，提出解决问题的方法并付诸实施。3、培养较强的逻辑思维能力，能够运用所学的理论知识解决实际问题，能够做到具体问题具体分析，有现场解决实际问题的能力和实验室工作能力。4、具备较强的动手能力，能够运用所学的理论知识解决实际问题，能够做到具体问题具体分析，有现场解决实际问题的能力和实验室工作能力。5、具备友善、流畅、礼貌的表达交流能力，做到彬彬有礼，培养倾听对面谈话的修养。1、通过专业课教学改革逐步提高学生的学习能力，如将定的课程内容交给学生自学，并布置课外阅读资料等，提高学生的学习能力：让学生了解

9、并掌握获取知识的途径，如文献检索与综述；重要的是让学生认识到终身学习的重要性。2、在教学中采用启发式的教学，在授课时要首先提出问题，然后再介绍分析并解决问题问题的方法：通过实践教学（课程设计、实习等）培养学生在实践中发现、分析、解决问题的能力。3、通过循序渐进的教学方式培养学生的逻辑思维能力，在讲课过程中注意讲授内容的来龙去脉，使学生不但做到知其然，还要做1、关于终身学习能力、发现、分析解决问题能力的评价方法为：在毕业设计、课程设计、专业实习等环节的成绩评定中引入学习能力的评定方法，特别是毕业设计（论文）答辩是对学生相关能力的综合评定；在部分专业课程的考试当中，适当增加能够反映学生学习能力和解

10、决问题能力的题目。2、在实习环节中增加具体工作能力的考核指标，请实习场所的工作人员（如校内外的实习指导教师等）对学生的现场工作能力进行评价。3、在实验课程中引入对学生实验室能力的评价方法，由6、掌握计算机操作能力，可以熟练使用给排水工程制图软件（CAD）,具备OffiCe软件及网络的操作能力，可以通过互联网与人交流。7、具备一定的项目组织、管理能力，将来能够领导项目小组进行专业项目的研发。到知其所以然。4、通过实验室实验和项目作业来培养学生的实验室工作能力：通过实习提高学生的现场工作能力。5、通过与学生的交流来培养学生的表达和交流能力，课堂上教师多提出启发性的问题，让学生勇于发言，让学生克服陌

11、生和恐惧的心理。6、专门配置课程（包括选修课）培养学生的通用技能。7、通过学生参与学院的管理工作（如三助活动）提高学生的组织、领导和管理能力。实验室教师对学生的实验室能力进行综合评价。4、表达交流能力和组织、领导和管理能力由指导员和班主任综合评价。5、通用技能可以通过社会计算机等级考试等形式来评价，但不做硬性规定。人格本专业毕业生应有的人格要求（如团队合作、意志坚强、乐于创新、思维敏捷等）1、具有健康的身体和良好的心理素质，保持积极向上的工作和生活态度，能够面对未来的挫折和坎坷。2、具有较好的道德修养，热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导：关心集体、关心别人，与人友善，心胸开阔。3、具有强烈的名族

12、自豪感，了解与学习自己民族的历史，为自己的民族感到骄傲，对任何损害自己民族的行为采取坚决的抵制。4、具有坚定的思想，为国家、民族奋斗终身，为人类做出贡献。5、具有开阔的眼光，要时刻关注国外专业领域和社会领域的现状，做到不盲信，不盲目崇拜。6、具备良好的人际交往和团队合作能力，主动与人沟通，还要善于沟通，具有宽广的胸怀和谦让的精神。1、通过体育课和校内的健身运动（如运动会等）提高学生的身体素质：通过教师与学生、学生与学生之间的交流使学生培养出良好的心理素质。2、通过政治理论课和形式任务课提高学生的道德修养；积极创造一种向上的氛围，鼓励学生入党。3、通过爱国主义教育培养学生的民族精神。4、在教学过

13、程中贯穿理想的教育，请本专业毕业的成功人士来做讲座，培养学生对专业的兴趣和热爱，激励学生奋发向上、积极进取的理想信念。5、通过教师对学生的关爱来影响和培养学生的人际交往能力，多与学生交流；组织各种活动使学生和学生之间、学生和教师之间1、身体健康：医院的体检报告及体育课成绩；心理健康指数由指导员和班主任评定。2、道德修养、民族精神、理想信念、国际视野等方面的评价，体现在学生毕业前由指导员和班主任填写的鉴定意见中。3、人际交往、团队合作等评定在毕业设计、课程设计、实习等教学环节的总成绩中体现。有效沟通；鼓励学生参加社会活动（如自愿者）。6、在课程设计、实习等教学环节中，采用分组的方式，使学生之间相

14、互配合、相互帮助，培养学生的团队合作精神。素养本专业毕业生应具备的素养（如人文素养、职业素养、综合素养等）在思想素质方面，专业素质和文化素质以及身心素质等方面得到完善的培养。具有社会主义国家公民觉悟和道德品质，热爱祖国和人民，拥护党的领导；树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；懂法守法，法制意识强；具有个人诚信和团体意识；热爱环境保护事业，注重职业道德修养。具备自强自尊、自制自控的能力、自我锻炼的意识，不畏艰难的气魄，具备良好的身体素质与健康的心理素质，以及强烈的环境责任感。通过政治理论课和形式任务课提高学生的道德修养；积极创造一种向上的氛围，鼓励学生入党。通过爱国主义教育

15、培养学生的民族精神。在专业素质方面，通过课程学习，获取扎实的自然科学基础知识和本专业所需的技术基础和专业知识。道德修养、民族精神、理想信念、国际视野等方面的评价，体现在学生毕业前由指导员和班主任填写的鉴定意见中。第一学年给排水科学与工程专业教学流程图第二学年第三学年第四学年马克思主义基本原理思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国,4色社会主义理论体系IR论中国近现代史纲要土建工程基础体育I体育II高等数学(A)I体育III-4.测量学水文学与水文地质学(A)水资源利用与保护城市雨洪滞善利用技术高等数学(A)U-线性代数(A)概率论体育IV热工基础水工艺设备基础水工程经济大学物理I大学物理实验1A大学物理实验II大学物理II电工学基础(B)大学英语I大学英语大学英语III大学英语IV水分析化学普通化学