中班语言活动策划集锦9篇.docx

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1、中班语言活动策划集锦9篇策划书能够指导我们有计划地开展经营管理活动及实施计划,只有写好策划书，才能使工作事半功倍，怎么为自己制定一份科学有效的岗位策划书？搜集了“中班语言活动策划”相关主题资料，现在分享给您，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！中班语言活动策划篇1为进一步推进团中央“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动，贯彻学校活力校园建设，加强体育健身部署，以丰富的活动载体隆重纪念“一二九”抗日救亡运动83周年，弘扬社会主义核心价值观，校团委经研究，决定举办纪念“一二九”校园马拉松长跑活动，现将有关事项通知如下：一、活动时间：20_年12月9日14:00二、活动地点：西

2、区操场一_路一西区操场三、参赛报名：1 .全校师生均可报名参赛；2 .参赛者需通过青春科大App进行报名（App使用手册见附件）；3 .报名截止至12月2日。四、活动安排:1赛程最短为2.1公里（1圈），最长为12.9公里（6圈），请参赛队员根据自身情况选择合适里程，活动不计名次，关门时间16:45；2 .鼓励师生以团支部、实验室、社团、宿舍等团队名义参赛，并用不影响跑步安全的方式展示团队风采；3 .各院级团组织在活动沿途设置补给宣传点，展示团学风采，设计互动项目，并提供运动补给；4 .主办方向参赛师生提供统一空白号码簿，参赛师生亦可自行准备个性化参赛标志；5 .各院级团组织于12月2日16:

3、00前向主办方报送一条横幅内容，主办方统一制作并在操场悬挂。五、支持与奖励办法：1主办方为参赛师生提供参赛服装，具体发放事宜见后续通知；6 .完成2.1公里（1圈）及以上里程的师生可获完赛证书，完成6.3公里（3圈）及以上里程的师生可获完赛礼包，完成12.9公里（6圈）里程的师生可获完赛奖牌；7 .以团队名义参赛的（团支部、实验室或社团需超过10人，宿舍需全员参与），可凭带有团队名称的现场合影照片及正规票据,据实报销不超过200元的参赛宣传费用；上述团支部、实验室、社团，如邀请班主任、导师、指导老师现场参与，另行奖励500元体育运动基金；8 .请参赛师生将活动现场照片发至微信朋友圈或QQ空间集

4、赞，获得点赞次数较多的，可于活动结束次日12:00前提交截图，获赞最多的前10人获优秀传播奖，颁发证书及奖品。六、信息通联：1活动联系人：校团委老师，手机邮箱有疑问也可加入活动QQ群：；9 .报销宣传费用或申请体育运动基金的团队，需在活动结束一周内将材料报送至所在院级团组织负责人。10 如遇恶劣天气等情况更改活动方案，主办方将另行通知。中班语言活动策划篇2活动过程：1、猜谜引出小公鸡，引出幼儿讨论。师：你认为小公鸡美丽吗？小公鸡哪儿美丽？师：小公鸡认为自己很美丽，有一天，它出去找动物们比美丽。它会找到谁呢？让我们来听一个故事。（交代故事名称）2、教师有表情地讲述故事，幼儿初步感知故事内容。师：

5、小公鸡找到谁？它们愿意和小公鸡比美丽吗？为什么？它们都在忙什么？幼儿带着问题再次听赏故事。师：它们对小公鸡说什么？让我们再来听一听。3、教师播放录音故事，出示背景图动物角色，幼儿进一步熟悉故事内容。4、分析讨论，理解故事内容，学讲角色对话。设问：啄木鸟，蜜蜂等为什么不和小公鸡比美丽呀？它们对小公鸡说什么？请幼儿分别讲述小公鸡和动物们的对话。师：小公鸡到底美不美？为什么大家一开始不愿意和它比美丽，然后又都夸它“小公鸡真美丽”？你们认为故事里的啄木鸟、小蜜蜂、青蛙美丽吗？为什么？启发幼儿回忆并集体学讲小黄牛的话。教师小结：原来，说谁美丽不是光看外表的，还要看它爱不爱劳动。谁最爱劳动谁就最美丽。5、

6、经验迁移，鼓励幼儿积极表达。师：你认为除了故事里的小动物，还有谁也很美丽？为什么？引导幼儿讲讲其他动物或自己。活动目标：1、喜欢欣赏、了解故事内容，并有兴趣学讲小公鸡和其他动物尤其是和小黄牛的对话。2、初步懂得美丽不能光看外表。产生喜爱劳动、做好自己力所能及的事情的愿望。3、通过学习故事，进一步巩固对有关动物功用的认识。活动准备：1、背景图一幅（有树、花园、小河等场景）2、动物角色：小公鸡、啄木鸟、刺猬、蜜蜂、小黄牛等）中班语言活动策划篇3活动名称：丑小鸭活动目标：1、激发幼儿同情心和保护小动物的美好情感。2、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。3、了解天鹅的外型特征及生活习性，学习用语言表

7、达自己的意愿。活动准备：1、活动区投放有关图书，如；故事书，科普书。2、丑小鸭故事有关影像资料、自制课件或挂图。3、背景音乐天鹅。活动过程：一、播放背景音乐天鹅，请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作，并交流自己飞禽的名称，可在教师的指导下，学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征。如：我是一只美丽的小鸟，我是一只爱跳舞的孔雀。二、组织幼儿观看影象资料，听故事丑小鸭后，引导幼儿讨论：为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭？开始时他生活的快乐吗？后来丑小鸭经历过哪些危险？丑小鸭的梦想实现了吗？如果你看到一只丑小鸭会怎样做？激发幼儿同情心及关心别人的美好情感。三、请幼儿说一说变美的丑小鸭长成什么样子了？这一环节

8、，教师可利用有关天鹅的科普资料，帮助幼儿了解天鹅的知识，懂得要爱护天鹅。四、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由观看丑小鸭的故事书或挂图，可自由结伴互相讲述。中班语言活动策划篇4一、目的庆祝首届“中国医师节”，喜迎校友会，凝心聚力，倡导健康生活方式。了解俱乐部成员基本身体素质，调动马拉松爱好者的参与热情，展现参赛者拼搏无畏的精神风貌。二、时间8月18日（暂定）三、地点南湖公园四、项目设置1、男子组：10km、15km、半马2、女子组：5km、10km、15km、半马五、规则要求1、各组别项目荣誉完成时间男子组：IOkm(Ih)、15km(1h30min)半马(2h10min)女子组：5km(30min

9、)、Iokm(Ih1On1in)、15km(1h40min)、半马(2h30min)2、各组别项目最长完成时间男子组：IOkm(1h1min)15km(1h40min)半马(2h20min)女子组：5km(40min)IOkm(1h20min)15km(Ih55min)半马(2h45min)六、奖项设置1、荣誉奖：在荣誉时间内完成比赛可获马拉松俱乐部的荣誉编号；2、基础奖：在规定最长时间内完成比赛可获得基础奖励。七、颁奖环节1、基础奖：由组委会颁发基础奖2、荣誉奖：由工会杨主席颁发荣誉奖八、相关事项1、组委会工作人员组织人员：负责马拉松长跑活动全面组织、协调工作裁判人员：负责发令起跑、记录参赛

10、者完成赛程的时间、宣布结果宣传人员：做好活动全程跟踪报道及摄像工作后勤保障人员：负责准备保障物品，并在活动中提供后勤保障，负责活动的善后处置工作医疗保障人员：准备急救设备、药品并提供紧急医疗救助安全保障人员：负责赛程的交通疏导、安全保障等工作2、物品保障奖品、宣传物料、饮用水、计时器、对讲机、急救车、医疗急救设备、药品等3、宣传口号激情马拉松，健康新生活4、注意事项1）患有心脏病、高血压、心肌炎等疾病的患者不宜参赛；2）参赛者自备运动装束；3）参赛者赛前做好热身准备工作；4）由于赛场非封闭式道路，参赛者注意避让园区游人及观光车；5）高度重视天气炎热问题，跑进途中要及时补水，一旦出现身体不适的情

11、况，立即停跑，及时就医，避免出现不该发生的问题和危险。6）请参赛者自觉遵守赛场秩序。中班语言活动策划篇5活动目标：1、理解故事的主要情节，感受找朋友的快乐。2、有交朋友的愿意。活动准备：教学挂图，幼儿用书泡泡找来的朋友。活动过程：1、以谈话引出故事内容。请幼儿介绍自己的好朋友。教师以大白鹅的叫声，引起幼儿听故事的兴趣。2、幼儿听故事，阅读理解故事主要内容：引导幼儿讨论：白鹅没有朋友时，它是怎么样的？是谁帮助它找到朋友的？鼓励幼儿根据故事画面进行讨论：小姑娘是用什么帮发找到朋友的？小姑娘为什么要找这么多的朋友：和朋友在一起的时候，大白鹅感到怎样？3、完整欣赏故事，表达自己的感受：教师连续有感情的

12、讲述故事，鼓励幼儿说说角色的对话。幼儿交流：听了这个故事，你是怎样想的？你是怎样找到朋友的？中班语言活动策划篇6活动目标：1、观察动物的明显特征，理解诗歌的内容。2、能朗诵诗歌，并根据诗歌句式仿编。3、感受人与动物和谐相处的美好情感。活动准备：1、了解几种小动物的突出特征。2、小象、小猴、小鹿的图片及其他小动物的图片若干。3、森林背景图，内藏小动物。活动重点：理解、掌握诗歌的内容。活动难点：仿编诗歌，发展幼儿的创造性思维。活动过程：一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。1、活动导入师：宝宝们，今天老师要带你们去森林里玩儿，跟那里的小动物们做游戏，你们想去吗？幼：想。师：好，那

13、我们就出发吧！（带孩子进入活动室，让他们随便找木墩坐下，出示背景图一树后藏着小象），森林里的景色真美啊,小动物都在哪儿呢？（幼儿找寻，树杆前露着小象的鼻子。）幼儿寻找。（他们看到树后面有动物，老师请幼儿找出来）师：小象的鼻子可以做什么呢？幼儿自由发言。师：如果你们有一个小象这样的长鼻子，你们会做什么？幼儿自由发言并模仿动作师：看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手。孩子们，谁能像老师这样说出来呢？注意要用看到什么什么,我想幼儿仿编。师幼总结：看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子浇浇花。看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子拔拔树。看到小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子摘香蕉。2、继续找

14、小动物，感知诗歌的内容。师：宝宝们找到了小象，看看还有什么小动物与我们捉迷藏呢？（背景图一树上藏着小猴，小猴的尾巴露在外面）幼儿寻找。（教师请看到尾巴的孩子找出小猴）师：宝宝们看到了小猴长长的尾巴啊，小猴的长尾巴可以做什么？幼儿自由发言。师：如果你有这样的长尾巴，你想做什么？幼儿仿编并模仿动作。师：看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。孩子们，谁能用刚才学会的句子说出来呢？幼儿仿编。师幼总结：看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴荡秋千。看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拔拔河。看到小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴玩倒挂。3、从草地上找出小动物，感知诗歌的内容。师：宝宝们，你们看

15、，草地上还藏着什么动物？（背景图，草丛中藏着小鹿，小鹿的椅角露出来了。）幼儿寻找。教师让找到的幼儿说看到了什么。师：我的宝宝们观察的真仔细啊，这样藏着都被你们发现了，这到底是什么动物呢？（亮出小鹿）小鹿用椅角做什么？假如你们有椅角，你们会做什么？幼儿自由发言。师：如果你有这样的椅角，你想做什么？幼儿仿编并模仿动作。师：看到小鹿，我想有对长椅角，和小鹿用椅角顶顶牛。孩子们，谁能用刚才学会的句子说出来呢？幼儿仿编。师幼总结：看到小鹿，我想有对长椅角，和小鹿用椅角挖挖土。二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。师：刚才我的宝宝们找出了3只小动物，有一首诗歌写的就是我们所讲的事，名字是我想，我们来听一听吧！1、播放录音，欣赏诗歌我想。听完后，老师带宝宝做出“握握手“、“拉拉勾“、”顶顶牛”的动作。2、老师与幼儿朗诵诗歌，同时做出相应的动作。三、仿编诗歌1、教师引导幼儿创编诗歌