小学2022-2023年度第二学期教学计划.docx

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1、XXXXX小学2022-2023年度第二学期教学计划本学期，xx小学课程与教学工作将以为指导，紧紧围绕区教体局关于开展教育管理提升年活动的实施意见崂山区教育体育局关于进一步做好学校目标管理绩效考核工作的实施意见等文件有关精神和要求，以“减负、提质、增效”为目的，“担当作为，狠抓落实，讲究效率”，以“用心、用力、用情、创新、突破、攻坚”为工作方向，以常规教研为抓手，以课程建设和课堂教学改为主线，积极开展校本教科研活动，推进课堂教学改，转变观念，使学校的教学质量有所提升。一、规范办学行为，落实各级课程并有机结合，保证课程机构的完整性，促进学生全面发展。1 .规范课程管理，严格按课程计划开好、开齐、

2、开足各门课程，做到“学校课程表”“班级课程表”“教师授课表”“学生课程表”四表统。加强对开设课程的严格管理，保证教师意识形态的正确方向，建立常规督查制度，高度重视并认真实施地方课程、学校课程，落实音体美课程、综合实践活动，研究性学习等课程。2 .加强在考试、招生、学籍管理、课业负担、作息时间等方面相关规定的学习。不直接使用成品试卷，在招生方面严格按照上级要求执行，采用网上报名现场核对材料，做到不违规。3 .加强校本课程建设，根据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。强化相关学科的综合性学习和

3、实践活动的过程管理。鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式,研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式。二 强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。以axxxx小学教学质量三年提升行动计划实施方案为抓手，规范学校教学工作，全面提高教学过程管理。坚持对教学常规进行“定期检查、随时抽查”，充分利用教研组的力量，开展好教研组集备和教研活动。i.抓实教学检查工作，以查促教。教学常规工作实行周周抓、月月抓，教导处抽查与学科组检查相结合，对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。各学科负责人和教研组长对

4、教师的作业批改情况、备课、托底培优工作、业务学习等全面检查，同时将检查中发现的优点与问题做好相应的记录，情况汇总后及时反馈给各任课教师，切实提高教学质量。教导处第一次检查教学计划的制定，第二次检查主科兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收缴所有教学资料查阅存档。深入教学第一线，加强对教学工作，总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学工作的扎实开展。2.以课堂教学效益为抓手，强化随堂听课的数量与质量。积极开展推门听课活动，通过听课随时发现问题，及时加以指导、改进，不断提高教学水平，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。加强领

5、干的管理督察，每周坚持深入一线听课、评课、进行课后交流，尤其加强对骨干教师、年轻教师、新教师的听课力度，积极参与校本教研活动，在教学中起到引领作用。坚持听“推门课”，与教研组一起评课改课，促进教师的课堂教学质量。3.全面把握课程目标,提高教学设计水平。全体教师紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，以X为指引，坚持立德树人，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。每位教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，践行十X大精神,尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念

6、，丰富知识，提高能力。备课前教师要熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求，明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。备目标,实现全面浸入;备学生,实现以学定教；备问题，实现活动推进；备达标题，实现学有所成。要求教师备课各环节中加强对目标的设计，并优化当堂测试环节。当堂测试不要求深求难，以夯实学科素养为重要目标，可以分层设置达标测试题，分基本题和发展题两部分，对发展题可配以讲义或微视频等辅助讲解材料，在达标基础上追求更大发展。三 务实创新，夯实基础，追求质量1 .好的习惯可以成就人的一生，开学初各班级制定学生学习习惯、学习兴趣培养方案，从上课、课余、阅读、写字、口算、作

7、业等诸方面提出具体要求，让学生进行自我管理、自我教育，使学生养成良好的学习习惯。在道德与法治学科中对学生开展红色教育，其余各学科根据教学内容适时浸入红色教育内容。2 .加强对毕业班学生的管理，要千方百计地把好毕业学生升学质量关，有针对性，分层次，扎扎实实抓好学生的知识基础，一步一个脚印的提高学生的能力和素质。3 .精准辅导，做好托底培优工作，积极探索加强学困生、留守生、新市民子女的教育新方式，关心他们的全面发展。加强家校联系，及时了解沟通信息。通过家校联系等形式共同教育引导好学生。每位教师确定托底培优对象，制定工作计划，做好过程记录，开展相关工作。4 .加强对考试研究与指导：“质量是生命”，教

8、学质量的优劣是学校办学水平高低的一个重要指标。教导处将继续加强对各学科教学质量的调研，及时了解各年级学科的教学情况。要求每位任课老师针对学生情况自主命题。根据上级部署及学校实际，继续加强小范围的抽测与调研，适时监督教学过程质量。本学期报到日即组织期初收心考试，让学生及早进入学习状态。按新课程实施方案说明，做好教学进度管理，提高四十分钟课堂效率，反对过早结束新课。教导处要定期检查，调控好学校整体的教学进度。各任课教师每结束一个单元都要进行相应的单元检测，每周五各根据本周学习知识的重点、难点内容进行“周周清”测试，次周一进行试卷讲评并做好试卷分析，将试卷及分析上交教导处，教导处将发现的问题及时与任

9、课教师沟通，及时调整教学策略。每月各级部负责人至少组织召开一次教学质量分析会，利用座谈会或者问卷调查的形式运用好反馈信息，找出存在问题及解决对策，不断改进教师的教育教学工作。5 .注重课堂延伸，培养学生学科素养。学生语文素养围绕“悦读乐写”着眼于识字写字、阅读、习作三项内容，各班级制定出写字指导、阅读指导及习作指导的计划并实施。数学围绕数学核心素养注重单元知识的回顾整理，每学完一个单元，都引导孩子进行知识梳理，理清思路，沟通知识间的联系，使知识结构更加清晰完善。通过口算、计算、解决实际问题等竞赛活动提高学生数学素养。通过数学手抄报、数学日记等拓展学生数学知识面，提高学生学习数学的兴趣。通过思维

10、导图、英语日记、英语卡片等提高学生英语素养。6 .以培养良好的学习习惯、形成有效的学习方法为主线,开展提高学生自主学习能力的研究。充分利用好数学课、科学课等课堂，学生在教师的指导下培养学生主动学习、合作探究等学习习惯。同时结合学校活动，开展研究性学习等综合实践活动，培养学生收集、处理信息的能力，增强合作探究的意识。7 .学生作业形式多样化，全面提升学生素养。本学期我们将继续完善口头作业、书面作业和实践作业的内容和形式，让作业真正发挥其最佳效果，减轻学生课业负担。认真执行上级“五公开”规定，各任课教师每天填写作业布置记录，按时上交教导处检查。8 .实施好过程评价和个性化评价的模式。充分发挥“争星” “盖章”“贴图”等评价模式，坚持多把尺子衡量学生，以“学生综合素质评价手册”和班级评价台为主途径对学生进行日常评价，为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。