山水田园——陶渊明.docx

《山水田园——陶渊明.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山水田园——陶渊明.docx（17页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、山水田园一一陶渊明表格式教案及教学实录课题山水田园一一陶渊明教学目标知识与能力1、了解陶渊明的生平经历。2、品味陶渊明辞赋的艺术特色。3、探究陶渊明的思想情感。过程与方法通过查阅资料来给陶渊明作名人卡片的方法来了解陶渊明的生平经历；通过阅读赏析陶渊明的作品来品味其艺术特色；通过联系作品和时代背景来把握陶渊明的思想情感。情感态度价值观理解作者“归隐田园、独善其身”的人生选择，感受作者寂寞、苦闷的思想感情教学重点朗读品味诗句的意思，理解诗歌抒发的悲哀寂寞的情感。教学难点品味陶渊明辞赋的艺术特色。教学准备教师准备深入了解陶渊明的相关资料，包括生平经历和作品。制作课件。学生准备提前查找资料，选择自己喜

2、欢的陶渊明的作品，简要分析作品含义，品析作品语言，背诵优美句子，体会作者的情感。课时安排2课时教学方法情境朗读法、自主合作交流探究法、资料搜集整理归纳法第1课时教师活动学生活动设计意图一、 创设情境中国古代的文人，有嗜酒的共性,这与陶渊明的影响是分不开的。白居易在效陶潜体十六首。其中写到：先生去我久,纸墨有遗文。篇篇劝我饮，此外无所云。我从老大来，窃慕其为动中。进一步了解陶渊明的生平经历，同时也为学生更好地了解一位中国古代史上著名的人物提供方法。在小组内交流，然后汇总材料，在班级展示。其他小组适时补充。晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶

3、逸都作过太守。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以庄老为宗而黜六经的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了老子庄子，而且还学了儒家的六经和文、史以及神话之类的“异书”。时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了 “猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种不同的志趣。陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。2、请用”的陶渊明”来概括陶渊明在你心中的印象。少有大志的陶渊明敢闯尘世的陶渊明鄙弃官场的陶渊明毅然归田的陶渊明融入民间的陶渊明金刚怒目的陶渊明源远流长的

4、陶渊明三、你对陶渊明作品知多少？1、请你说说陶渊明的作品分类。陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。2、请你朗诵你喜欢的陶渊明的作品。（1）朗诵作品（2）评价朗诵学生根据手中搜集的资料概括陶渊明在自己心中的印象学生以小组为单位，现在小组内交流，然后汇总材料，在班级展示。其他小组适时补充。提高学生逻辑思维能力，高度概括能力，使思维条理清晰，有理有据。发挥学生的主体作用，让学生主动积极地参与到教学活动中。提高学生对于资料的搜集、分类整理能力。以小组为单位展示，其提高学生朗诵能力，注意语他组认真听，认真评价音、语气、语调。在小组内交流，然后汇总材料，在班级展示。其

5、他小组适时补充。晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以庄老为宗而黜六经的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了老子庄子，而且还学了儒家的六经和文、史以及神话之类的“异书”。时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了 “猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种不同的志趣。陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。2、请用”的陶渊明”来概括陶渊明在你心中的印象

6、。少有大志的陶渊明敢闯尘世的陶渊明鄙弃官场的陶渊明毅然归田的陶渊明融入民间的陶渊明金刚怒目的陶渊明源远流长的陶渊明三、你对陶渊明作品知多少？1、请你说说陶渊明的作品分类。陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。2、请你朗诵你喜欢的陶渊明的作品。（1）朗诵作品（2）评价朗诵学生根据手中搜集的资料概括陶渊明在自己心中的印象学生以小组为单位，现在小组内交流，然后汇总材料，在班级展示。其他小组适时补充。提高学生逻辑思维能力，高度概括能力，使思维条理清晰，有理有据。发挥学生的主体作用，让学生主动积极地参与到教学活动中。提高学生对于资料的搜集、分类整理能力。以小组为单位展

7、示，其提高学生朗诵能力，注意语他组认真听，认真评价音、语气、语调。在小组内交流，然后汇总材料，在班级展示。其他小组适时补充。晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以庄老为宗而黜六经的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了老子庄子，而且还学了儒家的六经和文、史以及神话之类的“异书”。时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了 “猛志逸四海”和“性本爱丘山

8、”的两种不同的志趣。陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。2、请用”的陶渊明”来概括陶渊明在你心中的印象。少有大志的陶渊明敢闯尘世的陶渊明鄙弃官场的陶渊明毅然归田的陶渊明融入民间的陶渊明金刚怒目的陶渊明源远流长的陶渊明三、你对陶渊明作品知多少？1、请你说说陶渊明的作品分类。陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。2、请你朗诵你喜欢的陶渊明的作品。（1）朗诵作品（2）评价朗诵学生根据手中搜集的资料概括陶渊明在自己心中的印象学生以小组为单位，现在小组内交流，然后汇总材料，在班级展示。其他小组适时补充。提高学生逻辑思维能力，高度概括能力，使思维条理清晰，有理有据

9、。发挥学生的主体作用，让学生主动积极地参与到教学活动中。提高学生对于资料的搜集、分类整理能力。以小组为单位展示，其提高学生朗诵能力，注意语他组认真听，认真评价音、语气、语调。在小组内交流，然后汇总材料，在班级展示。其他小组适时补充。晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以庄老为宗而黜六经的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了老子庄子，而且还学了儒家的六经和文、史以及神话之类的

10、“异书”。时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了 “猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种不同的志趣。陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。2、请用”的陶渊明”来概括陶渊明在你心中的印象。少有大志的陶渊明敢闯尘世的陶渊明鄙弃官场的陶渊明毅然归田的陶渊明融入民间的陶渊明金刚怒目的陶渊明源远流长的陶渊明三、你对陶渊明作品知多少？1、请你说说陶渊明的作品分类。陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。2、请你朗诵你喜欢的陶渊明的作品。（1）朗诵作品（2）评价朗诵学生根据手中搜集的资料概括陶渊明在自己心中的印象学生以小组为单位，现在小组内交

11、流，然后汇总材料，在班级展示。其他小组适时补充。提高学生逻辑思维能力，高度概括能力，使思维条理清晰，有理有据。发挥学生的主体作用，让学生主动积极地参与到教学活动中。提高学生对于资料的搜集、分类整理能力。以小组为单位展示，其提高学生朗诵能力，注意语他组认真听，认真评价音、语气、语调。在小组内交流，然后汇总材料，在班级展示。其他小组适时补充。晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以

12、庄老为宗而黜六经的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了老子庄子，而且还学了儒家的六经和文、史以及神话之类的“异书”。时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了 “猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种不同的志趣。陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。2、请用”的陶渊明”来概括陶渊明在你心中的印象。少有大志的陶渊明敢闯尘世的陶渊明鄙弃官场的陶渊明毅然归田的陶渊明融入民间的陶渊明金刚怒目的陶渊明源远流长的陶渊明三、你对陶渊明作品知多少？1、请你说说陶渊明的作品分类。陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。2、请你朗诵你喜欢的陶渊明的作品

13、。（1）朗诵作品（2）评价朗诵学生根据手中搜集的资料概括陶渊明在自己心中的印象学生以小组为单位，现在小组内交流，然后汇总材料，在班级展示。其他小组适时补充。提高学生逻辑思维能力，高度概括能力，使思维条理清晰，有理有据。发挥学生的主体作用，让学生主动积极地参与到教学活动中。提高学生对于资料的搜集、分类整理能力。以小组为单位展示，其提高学生朗诵能力，注意语他组认真听，认真评价音、语气、语调。在小组内交流，然后汇总材料，在班级展示。其他小组适时补充。晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以庄老为宗而黜六经的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了老子庄子，而且还学了儒家的六经和文、史以及神话之类的“异书”。时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了 “猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种不同的志趣。陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。2、请用”的陶渊明”来概