小学教师资格证复习方法.docx

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1、一、笔试篇小学教师资格证笔试考试科目综合素质和教育教学知识与能力，一起看看主要考试内容。科一综合素质考试内容职业理念教育现学生观（儿童观）敢帅观法律法规宪法教育法义务教育法教师法纲要未成年人保护法预防未成年人犯罪法职业道德职业遒德规范人际关系处理文化素养历史素养科学素养文学素养艺术素养基本能力信息处理能力逻网思维能力阅读理解能力写作能力内容结构近10次真题研究单项选择题 简答题 材料分析题 教学设计题 实际占比 考纲要求4与教育基础14411011025.9%学生指导1121203018.6%班级管理164011011.8%学科知识40428.7%教学设计26103030626.5%教学实施9

2、02012016.4%教学评价120.9%教育教学知识与能力内容结构匕吗缠争试卷结构分值 题量 总分 合计选择题2分 20题 40分10分3题30分1素质教育是面向全体学生的教育2素质教育是全面发展的教育3素质教育是促进学生个性发展的教育4素质教育是以培养创新和实践能力为重点的教育教师观【开醋（促）放盐（研），赞助思作（思聪赞助弟弟司作）】教师角色的转变：（1）教师是学生学习的促进者；（2）教师应该是教育教学的研究者；（3）教师是课程的开发者和研究者；（4）教师应是社区型的开放教师教师行为的转变：（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导；（3）在对

3、待自我上，新课程强调反思；（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。学生观（两独一发）以人为本的学生观认为学生是发展的人；学生具有巨大的发展潜力。以人为本的学生观认为学生是独特的人；学生是完整的人，学生个体之间存在很大的差异。以人为本的学生观认为学生是具有独立意义的主体；学生在教育活动在处于主体地位，其行为是不以教师的意志为转移。教师职业道德（三爱两人一终身）（1）爱国守法一一教师职业的基本要求；（2）爱岗敬业一一教师职业的本质要求；（3）关爱学生一一师德的灵魂；（4）教书育人一一教师的天职;（5）为人师表一一教师职业的内在要求;（6）终身学习一一教师专业发展的不竭动力。上面几个知识点

4、务必背下来。在背下来之后要掌握对应的答题技巧。接下来分别给出题模板。（小贴士：无论平时做题还是考试读材料分析题时把题目会涉及到对应知识点的材料画出来，这样作答的时候一眼就可以瞄到要结合的材料部分）。比如设问会是：请结合材料，从教育观的角度，评析某某某老师的行为。答题模板（一定要分点答，整洁美观）：材料1：考察方式有以下几种。其中教育观和学生观考的频率较高。情况一:考察素质教育观的材料：答：某教师践行了素质教育观，具体分析如下：（1）素质教育是面向全体学生的教育，人人都有受教育的权利,材料中，促进了每个学生健康、完善的发展.（2）素质教育是促进学生全面发展的教育，在教育中应该让学生得到充分地、全

5、面地发展。材料中.促进学生生动活泼的发展。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育，注重学生的独特之处。材料中,学生的个性得到充分、自由的发展。（4）素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，倡导自主、合作、探究的教学方式.材料中,寓教于乐，激发了学生的学习积极性.学生观正面答题模版答：某教师践行了以人为本的学生观，具体分析如下：（1）学生是发展的人,要用发展的观点认识学生，认为学生是有发展潜能且处在发展过程中的。材料中激发了学生的潜力，促进了学生的发展.（2）学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点，因材施教。材料中给予了学生关注

6、与尊重，调动了学生的积极性与主动性.（3）学生是具有独立意义的人,学生是教学活动中的主体，是不以教师意志为转移.材料中尊重学生的主体地位，有利于良好师生关系的建立总之，作为一名教师，应认真践行现代学生观，尊重学生、归纳学生，与学生共同成长、进步.加宁亿师手官二帅学生观反面答题模版答：某教师违背了以人为本的学生观，具体分析如下：（1）学生是发展的人,要用发展的观点认识学生，认为学生是有发展潜能且处在发展过程中的材料中不利于激发学生的潜力，不利于促进学生长远发展.（2）学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异,教师要针对每个学生的不同特点，因材施教.材料中不利于调动学

7、生的积极性与主动性。（3）学生是具有独立意义的人.学生是教学活动中的主体，是不以教师意志为转移。材料中不利于良好师生关系的建立。总之，作为一名教师，应认真践行现代学生观，尊重学生、悦纳学生，与学生共同成长、进步。知乎亿师学考教师情况三：考察教师观的材料:教师观答题模版答：某教师违背了/贯彻了新课改下教师观的要求，具体分析如下：（1）教师是教育教学的研究者。材料中，不断学习科研方法，解决教学问题-职业道德正面答题模版答：某强师的行为贾沏了教师职业道缰，具体分析如下：（1）某教师贯彻了夏冏敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负贵.材料中有利于学生的进步与发展.（2）某教师贯砌了关爱学生。美爱学生是师耀

8、的灵魂“材料中有利于良好师生关系的建立.（3）某教师贯彻了教书R人。教书目人要求遵婚教目规律，实施素质教育材料中培养学生良好品行，激发学生创新精神.促进学生全面发展“（4）某教师费砌了为人师豪。为人师表要求教师严于律己，以身作则.材料中有利于良好榜样的树立，潜移默化影响学生.（5）某教师贯彻了终身学习.终身学习是教断发展的不竭动力材料中探索创新,不断提高专业素养和教教学水平.（6）某教师贯网了/应做到鬓国守法.爱国守法要求教师热爱祖国.遵纪守法.材料中促进自身素养的提高，促进学生的发展.总之，作为一名教研，应该积极践行教师职业道培，不断促进学生的发履.鸿时促送Ml妁道立.职业道德反面答题模版答

9、：某教师的行为遗背了教师职业道博,只体分析如下：D某教师违背了爱岗敬业 爱岗敬业要求教帅对工作高度负责.材料中不利于学生的进步与发展.（2）某教师违背了关爱学生.关爱学生是师建的灵魂,材料中不利于艮好师生关系的建立.（3）某教师连背了教书白人 教书自人要求谡循教白规律.实施素质教扃.材料中不利于培养学生良好品行.激发学生创新精神,促进学生全面发展.（4）某教饰违背了为人师寰为人师表要求教抑严于律己.以身作则.材料中不利于良好榜样的树立,潜移就化影响学生.（5）某牧师违背了终身学习.终身学习是教师发展的不端动力,材料中固步自封,不利于提高专自身的业素养和教育教学水平.（6）某教师违背了爱国守法,

10、爱国守法要求教师热爱祖国、道纪守法.材料中.不利于自身素养的提高、学生的发展._因牝，作为一名教师，应该积极践行教师职业道窗，不断促进学优的发展，同同促庭自房的近山备注：正面答题模板和反面无非是把体现了/贯彻了改成违背了即可，其考察的知识点都是一样的。答题模板就是：【定性】（戴帽子）+【理论+材料+影响】（穿衣服）+L总结】（穿鞋子）教育教学知识与能力（科目二）科目二相对来说知识点就比较多。简答题涉及的考点较多。建议抓好教学设计和材料分析题目。需要强调的是科目二在备考时一定要讲究方式方法。可以通过归纳同类题、编口诀、联系实际方法去记忆。无论是选择题还是简答题。这里举几个例子。【教学原则】（循（

11、寻）直发巩俐（力），科学理材（财）1 .直观性原则（多种感官、感性认识）2 .启发性原则（引导思考、积极探索）3 .循序渐进原则（教材+学生身心发展）4 .巩固性原则（及时复习）5 .量力性原则（适合学生发展水平）6 .因材施教原则（有的放矢）7 .科学性与教育性相结合原则（知识+品德）8 .理论联系实际原则（学懂学会，学以致用）【德育原则】（方知信教别生疏，积极消极相结合）（1）方向性原则（2）疏导性原则（3）知行统一原则（4）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则（5）教育的一致性和连贯性原则（6）因材施教的原则（7）集体教育与个别教育相结合原则（8）发挥积极因素和克服消极因素相结合原则【

12、柯尔伯格的道德发展理论】（三水平六阶段）（避害趋利、认可法规、契约伦理）前习俗阶段第一阶段：惩罚服从取向阶段第二阶段：相对功利取向阶段习俗阶段第三阶段：寻求认可取向阶段第四阶段：遵守法规取向阶段后习俗阶段第五阶段：社会契约取向阶段第六阶段：普遍伦理取向阶段【埃里克森的心理发展理论】八阶段（1）基本的信任感对基本的不信任感（0-1.5岁）（2）自主感对羞耻感与怀疑（1.5-3岁）（3）主动感对愧疚感（36岁）（4）勤奋感对自卑感（612岁）（5）自我统一对角色混乱（12-18岁）（6）亲密感对孤独感（18-30岁）（7）繁殖感对停滞感（30-60岁）（8）完美无憾对悲观绝望感（60岁以后）背诵记

13、忆口诀：信不信，羞不羞；主动对内疚，勤奋对自卑，自我统一不混乱，亲密繁殖真完善。教学规律【导体、教育、简直（间直）、智能（知能）】德育方法【冶炼评说榜】皮亚杰认知发展理论【感前具形爱奇艺（2,7,11）除此之外，科目二的选择题会考到书本上一些细的知识点。必须对其知识点理解方可筛选出正确答案。例如：1 .形成性评价、诊断性评价、总结性评价2 .关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段3 .条件性课程资源、校外课程资源、隐性课程资源、素材性课程资源4 .疏导性原则、导向性原则、循序渐进原则、启发性原则5 .领悟的课程、经验的课程6 .课程目标的预设性、课程目标的生成性7 .有意注意、无意注意、有意后注意8 .忠实取向、相互适应取向、创生取向