幼儿园教师培训计划.docx

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1、幼儿园教师培训计划一、指导思想以教师职业道德规范为准则，加强教师职业道德意识。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过学习、实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨、学习氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。二、培训目标1 .以师德建设作为提升队伍教育合理的核心。2 .加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。3,加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。三、培训内容与措施(-)以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。加强教师思想建设，做好师德承

2、诺，切实把师德建设落实到保教日常工作中。L组织教师学习幼儿园教师日常行为规范、教师职业道德规范，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。2,认真落实和二小幼儿园幼师德师风考核细则，继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。3 .组织教师开展“师德师风”分享活动。(二)加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。1 ,树立课程引领的思想。(1)树立“一日活动皆课程”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境的作用，实现一日活动的整体教育功能。明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范课程

3、模板，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。2 .以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。(1)开展高质量的集体备课，引导教师主动思考和分析教材的能力，提高教师教研意识和教研能力。以教学观摩为契机，侧重领域，梳理三维目标，注重教学过程中幼儿自主性的发展。(3)加强区域教研活动的开展，研究主题区域的材料投放以及材料如何体现材料的层次性、趣味性、一物多玩性等，就如何进行观察指导研究探讨，促进幼儿角色游戏和个别化教学的有效开展。(三)加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。1,采取自学和集体学习的方式，加强教师理论学习，组织教师认真研读指南、纲要，让教师在不断学习中探索职业的内涵，提高专业水平。3 .为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织教师参加本地区的教研、观摩活动，要求教师认真学习，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长。4 .鼓励教师业余时间多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息,把所学的理论与教学实践相结合。4,继续开展“教师课堂”活动。