开展2023年度主题教育阶段性工作推进情况汇报数篇.docx

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1、开展2023年度主题教育阶段性工作推进情况汇报数篇（工作进展情况总结第1篇，共12篇）主题教育工作情况汇报2023年4月份以来，XXX单位紧扣主题做示范、知行合一促融合，坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和中央、市县委部署,在县委第XX指导组精心指导下，紧扣主题主线，高标准谋划，高质量推进，以务实作风推动主题教育走深走实。一、主要做法及成效亮点（一）突出领导带头，以示范促规范。充分发挥领导班子和党员干部带头作用，推动一级抓一级、层层抓落实。重抓组织领导。第一时间成立主题教育领导小组，市县委主要领导任组长，常委班子成员任副组长，分级制定任务清单，联动开展书记专题培训，推动各级党组织书记落实“第

2、一责任”；抽调XX余名骨干组建领导小组办公室，全时脱产、集中办公;选派XX名XX级领导同志担任市县委指导组组长深入一线督导,确保管得住、督得准、推得实。紧抓谋划推动。领导小组牵头系统设计实施方案，紧扣中央“五句话”目标和市县委“XX”要求，坚持最快时间启动、最强功率推动、最大精力保障、最高质量见效，认真召开市县委常委会、领导小组会、培训会、动员会、现场推进会，深入发动,周密安排，认真督导，确保规定动作不漏项、特色工作选好项。实抓示范引领。坚持先学一步、深学一层，市县四套班子党员干部带头集中开展主题教育读书班活动，原原本本通读党的二十大报告、党章、习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专

3、题摘编，结合学思感悟研讨交流；重读入党志愿，赴XX现场接受廉政警示、党性教育,力求以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，为全市县主题教育扎实开展带好头、作示览（二）注重整体推进，以结合促融合。坚持把学、查、改、做有机结合、贯通始终，深入开展“XX”活动，努力推动XXX。学习教育上，精心办好XX三类课堂读书课堂，推行XX学习法，集中1周，市县委常委会带处级以上干部，机关部门、街道条线、企业单位联合组织全体党员，集中学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，真正把理论学深学透。成立多支党员志愿服务小分队，确保党员学习“不缺课”“不掉队”。将学习教育与“支部家院”“XX党支部”等党建品牌有机结合,

4、积极开展“我是党员、学在一线”“学思想、强党性、重实践、建新功”等系列活动，切实提高党员干部思想认识和理论素质。调查研究上,坚持以“三个在起”活动为抓手，处级以上党员干部每人领办XX个切口小、关注度高的难题，扎实开展推动高质发展、活动，采取“四不两直”方式，深入基层一线、企业村社、人民群众，带动各级党员干部走基层、摸实情、寻对策、解难题。检视问题上，坚持自己找、群众提、集体议相结合，采取书面征求、谈心谈话等多种方式，广泛征求意见。整改落实上，坚持把“改”字贯穿主题教育始终，深入开展XX行动，围绕中央和县委XX专项整治任务、主题教育调研发现问题、群众反映强烈问题，明确整改目标要求、推进措施、责任

5、主体、完成时限，目前已取得初步成效。（三）强化典型引领，以影响促反响。积极发挥典型示范作用，激发广大党员干部学思想、强党性、重实践、建新功的工作热情，努力营造见贤思齐、对标先进浓厚氛围。着力强化跟踪问效。选任百名“联络指导员”，组建百人“跟踪问效，邀请群众列席市县委、机关、市县主题教育重要会议、重大活动，让群众参与请群众评价，用群众的满意度来检验主题教育成效。市县列出三张清单推动XXX、XXX等多篇经验做法被“学习强国平台、XXX网等中央媒体刊载。（四）坚持统筹兼顾，以实干促实效。始终坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育与推动当前工作紧密结合，提升工作实效。坚持与高质发展相结合。深入查摆高质

6、发展中的差距，聚焦建设XX枢纽、集聚优质要素的开放门户、XXX交流合作平台三大目标定位，加快推动总部经济、现代物流、健康医养、金融服务、休闲旅游、商务配套、大数据及跨境电商等现代服务业发展，着力构建XXX体系。坚持与项目投入相结合。紧扣乡村振兴“20字方针”，高举产业强市县大旗，牢固树立项目为王理念，全力以赴抓招商，千方百计扩投入，持续加大社会事业投入，全面补足民生项目短板，大力改善群众居住条件，着力提高办学质量，不断改善医疗水平，持续提升群众满意度和幸福感。二、存在的主要问题和下一步努力方向从对照上级关于2023年主题教育的目标任务、总体要求来看，我市县的主题教育工作学习抓得紧、问题找得准、

7、根源挖得深、措施落得实。但是，与中央、市县委要求相比，还存在一些问题和差距。一是理论学习思考不深入。对于习近平新时代中国特色社会主义思想的学习有待加强，需继续学习本次主题教育确定的4种必读书目，及时跟进学习内容，加强学思用贯通，加大力度全面系统学、深入思考学、联系实际学。二是调研成果转化成效不佳。调研成果多是停留在“纸面”，没有有效地做好调研成果的“后半篇”文章，特别是需要在解决全市县改革发展的重点难点问题，有了对策、却没有落实；有了机制设想、却没有推动作为。下一步，我们将从以下几个方面努力：一是持续把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务贯穿始终努力推动学习教育往深里走、往心里走、

8、往实里走。同时，围绕党的二十大报告、党章、习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编，常态化做好督促个人自学，对重点学习内容采取集中学习研讨，凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干把当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风的目标，进一步增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性和坚定性。二是持续推动整改落实出成效。扎实边学边查边改。按照“学思想、强党性重实践、建新功”的总要求，督促指导紧密联系党员个人思想和工作实际，进一步认真查摆自身不足，查找工作短板，坚持边学边查边改，针对查摆出来的问题，列出清单，对症下药，制定整改措施,明确时限要求，认真开展整治。三是做好主题

9、教育衔接推进。认真总结主题教育好经验好做法,及时加强与主题教育办联系沟通，为高质量衔接好第一批主题教育和第二批主题教育做出积极贡献，以更好的姿态、更快的步伐，跑出XX加速度、勇当全县高质发展急先锋。（工作汇报第2篇）某单位主题教育开展总结汇报调查研究是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要环节，是改进和提升工作的有力武器。为此，XX按照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总体安排部署，对当前存在的形式主义和官僚主义问题进行了调查研究，现将成果报告如下：一、坚持问题导向，找准党员干部和群众反映最集中的具体情形纠正“四风”、落实中央八项规定精神是一场攻坚战、持久战。调研

10、发现，党员干部和群众反映最集中的形式主义、官僚主义问题具体情形，呈现“三多”“三变”五缺乏”特点。“三多”，即会议文件多、检查考核多、报告报表多。有的执行文件、会议、简报等相关制度搞变通，正式发文减少，但利用电话传真、短信、电子信箱、等渠道下发文件不在少数；正式会议减少，但各种专题会、推进会、研究会多起来了，且大多要求主要领导参加。比如，某XX年全年收到各类来文来函X余个，参加上级召开的各类会议X余次。有的刚布置完一项工作，马上就要求上报推进情况、总结报告和经验做法，填报各类表格，检查考核紧随其后，X疲于应付，甚至弄虚作假。又如，X反映，曾一天迎接过X个部门检查，且都要主要领导陪同，否则不能体

11、现重视。再如，有的地方把文件下发、会议召开、图片记录等情况作为检查考核硬指标，把工作创新变成材料创新，大量人力精力耗费在文山会海之中。X迎接创卫检查验收，准备文件资料目录长达X页,全部内容可以装满半间屋子，且不同领导要求不同，先后三次返工重做。“三变”，即工作下沉变办公室下沉、责任下沉变责任书下沉、事项下放变苦事累事难事无好处的事下放。有的落实工作喜欢“横向到边、纵向到底”，但往往是办公室“到边、到底“，人没到、内容没到。有的把层层压实责任变成层层签订责任书、承诺书、保证书，成了层层推卸责任。比如，X签订责任书X种，有的甚至把责任书签到普通群众一级，且要求全覆盖，要求村（社区）所有群众签订森林

12、防火责任状，社区所有司机签订交通安全责任状。又如，有的行政审批事项不允许收费后，一放了之，并要求通过第三方机构出具审核报告（如安全风险评估、环境保护评估、立项可研报告等），致使第三方机构变成“二政府”，少数第三方机构恃权态度蛮横、收费昂贵。“五缺乏”，即缺乏调查研究、缺乏换位思考、缺乏协同配合、缺乏服务意识、缺乏责任担当。有的安排工作不调研、不思考，拍脑袋、凭空想，只管自己需要，不管能否办到，只管面上好看，不管实际成效。有的制定文件、出台政策不接地气，群众看不懂、问不明。有的本位主义突出，只站在本部门角度看问题。有的政策相互冲突，部门互不相让,群众无所适从。有的机械执行政策规定，即使与实际不相

13、符，群众怨声载道也不管不问。比如，某社区支部书记反映，办理社区办公用房产权证时，经办同志给出一份清单，要求提供X项证明材料，自己作为X都看不懂，也不知该找谁出具，普通干部群众办理难度可想而知。又如，X反映X还建房屋问题，管征地的不管建设、管建设的不管征地，建成后的户型、面积、数量不符合群众意愿，分配工作难开展。二、深入剖析病因，明确纠正形式主义、官僚主义问题的具体靶向形式主义、官僚主义点多面广、形式多样、成因复杂，既有社会发展、制度机制等方面的客观因素，也有党员干部宗旨意识、政绩观念等方面的主观诱因；既有安排部署不切实际、一厢情愿，也有贯彻执行弄虚作假、虚与委蛇；既面临线索发现、定性量纪难题，

14、也存在监督不力、执纪不严现象。一是社会治理能力有待提升。一是政府与市场的边界仍需进一步厘清。部分部门承担了大量该由市场解决的事项，耗费大量人力物力，致使本该重点做的好事实事没做好没做实。二是机构设置、职责划分不尽合理。部门与属地之间职责边界不清，部门与部门之间职能交叉与空白地带并存，部门内设机构中直接面向群众、延伸基层的机构人员比例仍然偏低，X部门与X设置比例失衡。三是工作方式方法有待改进。充分运用现代科技成果优化社会治理体系的意识不够、方法不多。比如，各方面信息数据尚未实现共享互通，信息平台建设五花八门、各自为政；行政办公流程繁杂，信息化程度不高，效率低下。二是部分制度建设存在短板。一是考核

15、评价机制不完善。上级单位考核权重高，下级单位、服务对象考核权重低，致使部分单位只唯上、不唯实。有的检查考核重过程、轻实效；有的现场检查不深入实际，盲人摸象、以偏概全；有的对检查考核工作统筹不够，存在多头考核、搭车考核等问题。二是问责容错机制不健全。有的片面强调严格管理、严格问责，对干部错误性质不加区分和甄别，严重挫伤干部工作积极性，且问责追责一线人员比例高、概率大，致使一些干部不愿到一线担任领导职务；有的仅凭文件资料中党员干部是否讲话强调过、单位是否开会或发文部署过、是否签订责任书，作为履职问责依据。三是监督执纪问责有待加强。形式主义、官僚主义不如奢靡之风和享乐主义直观、具体，且造成的危害一般

16、需要一段时间后方能显现,普通群众信访举报少。不同个体和单位对待同一问题往往会有不同的理解和看法，有的认为是形式主义，有的认为是必要形式，缺乏统一的定性量纪标准。部分地方和单位以及纪检监察机关一定程度上存在畏难情绪，对扶贫民生领域的形式主义、官僚主义问题查处较多，对其他领域广泛存在难抓住、难定性的问题查处偏软、办法不多，致使部分党员干部认为调研、开会、发文等方面问题是“小节”，不认真对照检查，不能及时整改。四是部分党员干部受主观因素影响。有的缺乏正确的政绩观，热衷搞“政绩工程”“形象工程”，捞取个人晋升资本。有的宗旨意识淡漠，脱离实际、脱离群众，对待基层干部、办事群众高高在上、态度生硬。有的贪图安逸，用商品交换原则对待党的事业、衡量手中权力。有的底线意识不强，不守纪律、不守规矩，甚至雁过拔毛、优亲厚友，吃拿卡要、收受贿赂。有的缺乏担当，懒散无为、得过且过，怕冒风险、担心踩线，不求无功但求无过，推诿扯皮。三、坚持全局思维