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1、年级上册科学学生实验报告单一、实验名称:影子的观察二、实验目的:引导学生用对比的实验探究影子产生的条件,初步解释影子产生的过程。三、实验原理:光源发出的光被遮光物体挡住,从而在背景墙上形成了影子四、实验器材及装置简图:手电筒、橡皮擦、魔方、瓶子五、实验步骤:1、选择背景墙。2、选择遮光体。3、打开光源,观察影子的情况,做好记录。4、更换遮光体,对比实验。六、实验结论:光源发出的光被遮光物体挡住,从而在背景墙上形成了影子。实验名称物体的颜色与吸热实验器材:白色纸、粉红色纸、黑色无光纸、黑色蜡光纸、铝箔纸各一张,温度计5支猜测:物体的吸热情况与它的表面颜色有关系实验过程:1、把5种颜色的纸,对折,
2、做成相同大小的纸袋;2、在每个纸袋中,分别插上温度计,平放到阳光下;3、记录下刚开始各个纸袋的温度,然后,每隔2分钟记录一次温度,总共记录5次。4、比较在阳光下晒相同的时间后,各个纸袋温度有什么不同。纸袋的种类刚开始的温度2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟黑色242627282930粉色2425.626.226.827.428铝箔纸2425.225.425.625.826黑色蜡光纸2425.826.627.428.229白纸2425.425.826.226.627观察到的现象或实验的结果:颜色深的升温快,相同颜色而表面不反光的升温快实验结论:物体的颜色与吸热的本领有关系,深色物体比浅色物体吸热快
3、,相同颜色而表面不反光的升温快。实验名称寻找土壤的成分实验器材:小铲子1、放大镜1、镒子1、15OmI烧杯1、湿润土壤若干、报纸2张、玻璃搅棒1根猜测:土壤里有各种成分,并且各有各自的作用实验过程:1,把土壤倒到一张报纸上,先用肉眼观察土壤里有什么,再借助放大镜观察2,用镒子把土壤颗粒分开,借助放大镜仔细观察,观察土壤颗粒大小,你有什么发现?3,把水倒入水中,搅拌水中的土壤,然后静置一段时间,你观察到什么现象?观察到的现象或实验的结果:方法寻找土壤的成分肉眼发现土壤是潮湿的,说明含有水分,里面还有植物的细根、碎叶、腐烂的小虫等动植物的残体。放大镜土壤本身的颗粒也大小不同,有小石子、大小不同的沙
4、粒、黏土微粒、还有非常细小的粉尘颗粒倒入水中土壤颗粒就会沉到水底,可以观察到,泥土是分层沉积的。从下到上依次是:石子、沙子、黏土、粉砂、植物残体的漂浮物,在搅动土壤时,有气泡产生,说明土壤中含有空气。实验结论:土壤是风化后的岩石颗粒、石子、沙子、黏土、粉砂、以及动植物残体、空气等其他物质的混合物。年级上册科学学生实验报告单一、实验名称:橡皮筋的力是怎样产生的二、实验目的:通过观察橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的关系,探究发现橡皮筋的力是怎样产生的。三、实验原理:橡皮筋拉的越长,发作用力越大。小车行驶的距离越长。四、实验器材及装置简图:橡皮筋、细线、量尺、实验用小车五、实验步骤:1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。2、将橡皮筋绕在小车的前轴上3、松开皮筋,观察小车的行驶。4、分别缠不同的圈数,进一步观察小车前行的距离。六、数据记载及结论:我的发现:绕的圈数越多,小车行驶距离越远我的结论:橡皮筋缠的圈数越多,拉力越大。