水平四（七年级）体育健康生活《每天坚持一小时体育锻炼》教学设计.docx

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1、水平四七年级健康教育每天坚持一小时体育锻炼教学设计一、教学目标（一）在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。（二）在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。（三）在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。二、教学重点难点重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。三、教学过程（一）导课1 .教师宣布学习内容。2 .学生齐读“每天坚持一小时体育锻炼”课题。3 .教师提问，为什么学习这个内容？请同学们看大屏幕。（二）活动一、坚持体育锻炼对身心发展有什么价值1 .活动目的。通过活动，使学生在原有理解体育锻炼价值的基础上，

2、能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。2 .活动形式。小组讨论，推小组代表全班交流，教师小结3 .具体操作。（1）教师提出分组讨论要求。（2）小组讨论。（3）教师巡视指导，搜集信息。（4）小组推代表与教师和同学交流。（5）教师结合学生交流情况，利用课间或挂图，形象直观地补充讲解。4 .教师小结。体育锻炼对身心发展的益处，还有很多方面。要真正体验到体育锻炼对身心发展的价值，就要参与到每天坚持一小时体育锻炼中去。（三）活动二、请同学们回想一下，说一说“你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获。（I）与张丹同学原来有矛盾，不交

3、往甚至不说话，但是在一次体育比赛过程中，他犹豫不小心摔倒，她放弃了第一名的好成绩和最后的比赛将她搀扶到了终点，从此她们成为无所不谈的好朋友，直至成为闺蜜。（2）姚明因NBA和科比、奥尼尔成为好朋友。（促进了人与人的交流；展示了能力，增强了自信，这些都是体育锻炼的价值体现）1 .活动目的。分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼。2 .活动形式。同桌讨论、班上交流，教师小结。3 .具体操作。（1）教师语言组织。（2）同桌同学之间交流。（3）推代表与教师和同学交流。（4）教师归纳与学生互动。4 .教师小结。同学们，看来体育锻炼不仅对我们身心发展有益，而且还能带给我们的美好回忆，积

4、极的运动情感与体验。既然体育锻炼重要，那么终身坚持体育锻炼更重要。因为，生命在于运动，运动在于坚持。（四）提问讲解1 .教师说出“生命在于运动”（法国启蒙思想家一伏尔泰）的体育格言，提问学生，你们能说一说你知道的体育格言。（1）发展体育运动，增强人民体质。（毛泽东）（2）文明其精神，野蛮其体魄。（毛泽东）（3）全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。（江泽民）（4）运动是一切生命的源泉。（达.芬奇）（5）只有运动才可以除去各种各样的疑虑。（歌德）2 .学生交流体育格言。3 .引导学生观看毛泽东参加体育锻炼的视频。4 .学生阅读教科书中对毛泽东参加体育锻炼的介绍。5 .引导学生谈观后和读后的感想

5、。6 .教师解释、归纳毛泽东的体育思想观点，帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的理解。（身体是革命的本钱，健康第一，必须有强壮的体魄和身体）7 .教师小结。同学们，毛泽东终身坚持体育锻炼不仅给我们树立了榜样，而且给我们留下了宝贵的体育思想财富。健康第一，是我们学校教育的指导思想，也是我们进行体育与健康课程学习的指导思想。（五）学习每天坚持一小时体育锻炼的策略。（师：我们怎样参与到每天的一小时体育锻炼中去呢？也就是说我们该怎样去做呢？误区以案例进行展示）1 .教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点。2 .归纳学生认识观点，用课件或挂图给出教科书中正误的内容。3 .引导学生针对有关体育锻炼的误区发

6、表自己的看法。4 .结合学生提出的看法，引导学生进行分析，得出正确的结论。5 .教师提出“学习忙没有时间进行体育锻炼”的误区。6 .学生自学”化整为零，合理安排锻炼时间”这部分内容，并结合学校、社区、村社的体育设施条件,对各个时段的锻炼方式进行丰富,提出更多适合自己的、新颖的锻炼方式。7 .学生分组交流，共同设计利用学习的空余时间进行身体锻炼的方案。8 .教师小结。正确地认识体育锻炼，能够坚定体育锻炼的信念，增强动力。学习化整为零、合理安排锻炼时间的锻炼策略，能够为我们每天坚持一小时体育锻炼提供方法上的借鉴。那么怎样是每天的体育锻炼更有效呢?需要对每天的体育锻炼进行合理计划，也就是设定目标，制

7、定计划。9 .教师用多媒体课件或挂图展示“周体育锻炼计划”表，引导学生观察说出构成“周体育锻炼计划”的主要内容有哪些。10 .教师归纳制定“周体育锻炼计划”主要包括的内容。I1教师依次讲解怎样制定目标、如何确定锻炼时间、怎样选择锻炼内容、如何确定运动负荷、怎样对计划实施情况进行评价等内容。（教参P24）12 .提示制定“周体育锻炼计划”注意事项，解答学生疑问。13 .布置作业。（学生课后根据个人体能状态制定简单的“周体育锻炼计划”）（六）教师总结14 知识梳理。引导学生回忆本课主要学习内容。15 本课小结。同学们，每天坚持一小时体育锻炼听起来容易，做起来并不容易。每天坚持一小时体育锻炼是一种习惯，养成这种良好习惯需要时间过程和意志努力。我想无论过去我们做得怎样，作为一名初中生，应该从现在起，只要坚持与努力，体育锻炼习惯就会逐渐养成。四、布置作业根据自己的情况制定一份为期一周的体育锻炼计划。五、板书设计