江苏省优质幼儿园复审自评表.docx

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1、江苏省优质幼儿园复审自评表幼儿园灌南县新集镇花园中心幼儿园（公章）园长嵇倩县级主管部门灌南县教育局（公章）填报时间2023年3月江苏省教育评估院制一、自评报告连云港市灌南县新集镇花园中心幼儿园建设于1974年8月，是一所乡镇幼儿园。全园占地面积2800平方米，建筑面积约1620平方米，绿化面积600平方米，户外活动面积506平方米。目前有大、中、小班3个班，共有55名幼儿。教职工13名，其中园长1名，专任教师6名，保育员3名，保健教师、保安、厨师各1名。6名专任教师均具有本科学历、幼儿园教师资格，合格率均达100%o我园自2009年评为“江苏省优质幼儿园”以来，在教育主管部门的指导下，我园坚持

2、以“我们用心、孩子开心、家长放心”为办园宗旨，以“以人为本、共同成长、和谐发展”为办园理念，认真贯彻并落实指南、纲要为精神，着力内涵建设，不断提升保教质量。先后荣获省“优质幼儿园”、省“和谐校园”、市“乡镇幼儿园建设先进单位”和县“巾帼标兵示范岗”等荣誉。我园接到省优复审工作通知后，迅速成立自评小组，认真学习江苏省优质幼儿园对标对点评价导引，并且围绕江苏省幼儿园复审自评表的十项重点指标进行逐项梳理，发现问题、及时整改、及时总结与反思。现将我园各项工作汇报如下：一、改善办园条件，优化育人环境我园原先户外场地是彩砖铺设的坚硬地面；户外玩具有攀爬网、滑滑梯、清水积木2套、滚筒2个、安吉玩具一套等几类

3、材料，材料缺乏不能够满足幼儿的活动需要;户外公共游戏区域设有沙池区、水池饲养区、轮胎坡、滑滑梯、攀爬区，区域设施设备过于单一、材料缺乏，不能满足幼儿的活动需求。学期初，教育局在调研的时候，针对我园的情况拨付了专项资金用于户外环境改善。我们链接指南进行了一次又一次环境调整，根据园所实际情况因地制宜，在幼园内开辟了儿童游戏化的场所，新建和改善了沙池、水池、小菜地、饲养区、写生区、骑行区、连廊等，去除硬质的地面铺设软质的人工草坪，并在连廊处种植了紫藤花。还在连廊处形成了民间游戏文化，让幼儿对我国的民间游戏有了一些了解。我们不仅改善了户外环境，还增加了很多户外玩具如：安吉桶、攀爬网、木梯组合、滚筒、骑

4、行车、跨栏、篮球架、轮胎车等。这些户外玩具能够源源不断地激发幼儿保持探究的兴趣和采用多种玩法的需要。二、优化管理机制，强化责任落实（一）健全完善制度，确保幼儿园规范有序的管理俗话说“没有规矩，不成方圆”，建立一套科学完善的管理制度是实施管理工作的基础。为此，结合幼儿园情况和各岗工作实际，在园长的统一领导下，经过多年的历练，不断完善，逐步形成了适合的、行之有效的多项规章制度。通过不断的梳理现已形成园务管理、安全管理、卫生保健管理、教育教学管理等近百条制度。如：加强民主化和动态化管理，每位教职工都以主人翁角色参与教师会，积极建言献策，对幼儿园规划、计划等重大事项进行审议，在广泛听取意见的基础上，幼

5、儿园制定顺应民意的各类奖惩考核细则并予以实施。在制度的实施过程中，坚持原则不让步，做到一视同仁，照章办事。在执行过程中加强检查、督促，检查结果与绩效考核挂钩，很好发挥制度的管理效能。幼儿园管理从“常态化、规范化”迈上了“精细化、个性化”的轨道，保证了幼儿园各项工作高效运转。（二）完善卫生保健工作，促进幼儿身心健康发展根据托儿所、幼儿园卫生保健制度制定幼儿园卫生保健各项制度。定期对幼儿开展形式多样的健康教育活动，培养幼儿良好的生活卫生习惯。坚持做好幼儿体育锻炼，保证幼儿户外活动时间。坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施。坚持卫生消毒与隔离制度，班级、保健室物品严格消毒。严格执行

6、食品卫生各项规章制度，按规程操作，确保食品安全卫生。（三）强化安全工作，确保全园和谐稳定安全是一切工作的前提和基础。我园始终树立“平安为先，安全无小事，责任重泰山”的工作理念，以“零事故”作为安全工作目标，坚持预防为主、防治结合、群防群治的原则。加大人防、物防、技防的力度，成立安全工作领导小组，层层签订安全责任书，全面落实安全工作责任制和责任追究制度。不断健全各项安全管理制度及各类应急预案。定期开展1-2次火灾、地震等逃生演练，班级定期开展安全教育主题活动，提高幼儿的自我保护能力。定期对幼儿园各类设施设备进行检查，及时消除园内不安全隐患。每学期邀请消防专业人员来园培训，提高全体教职工的安全意识

7、和防范能力。园内进行定期不定期的检查，并将责任落实到人，为幼儿的健康成长保驾护航，从来无重大安全责任事故发生。三、优化教师素质，提高教育质量（一）加强师德师风建设，提高教师思想素质我园坚持队伍建设师德为先，开展多种形式的师德教育活动。认真组织教职工学习中小学幼儿园教师职业道德规范、幼儿园教师专业标准等文件。加强“爱幼教、爱孩子”为核心的师德教育，利用“三八节”“教师节”等节日开展主题演讲比赛，引导教师爱岗敬业、教书育人，提升教师思想素质，规范教师师德师表。（二）组织请进来走出去”等形式培训上个学期，我园开展了儿童视角下班级区域游戏环境创设教研活动；通过网络学习，参加了乡村幼儿教师千人培训计划，

8、重新审视了自己的儿童观、教育观和游戏观;组织老师参加市学前教学“瀛洲名校大课堂”项目展示等培训活动。本学期初针对乡镇园的薄弱环节，我们多次邀请县幼儿教研员张婷婷、王彦、朱红梅、实验幼儿园孙玲玲园长等县内专家来园开设讲座、指导园内教研活动和现场诊断。在一次次的学习充电中，老师们的专业能力和业务能力都得到了进一步的提升。在一次次的充电学习后，我园教师的专业能力和业务能力得到了提升，在教科研方面也获得了一些成果，如徐畅老师课程游戏化背景下开展大班区域游戏的实践研究县级课题立项，发表普通期刊、主流期刊论文共两篇，基础教育论文获市二等奖,多名教师的论文，案例在省、市、县级评比中获奖等。（三）开展“沉浸式

9、持续性”教研活动教师们经过近年来的业务学习，在原有的基础上不断成长。本学期，针对我园较薄弱方面的问题将开展专项教研活动，如如何优化幼儿一日活动过渡环节、教师如何有效的观察、解读和支持幼儿的游戏活动、从“学、问、寻、用、调”五个角度，聚焦师幼互动板块，呈现了“快速识别+精准跟进”实施教师自我评价的方法和路径等等。四、加强科研引领，提升保教品质（一）关注游戏材料，了解幼儿发展需求纲要指出：材料能引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，丰富的材料能引发幼儿与周围环境积极的相互作用，完善自我认知。除了标配的玩具外我园还十分注重低结构材料的收集，因为低结构材料结构简单、功能多元、可变性大，最主要是低结构材料品

10、种多、资源广能源源不断的激发幼儿保持探究的兴趣和采用多种玩法的需要。这些都是孩子生活中熟悉的材料，贴近孩子的生活经验，更加能够引发孩子们的兴趣和创造性行为。丰富完备的资源是支持幼儿多元创造与探索的源泉。然而，丰富的材料并不等于越多越好，幼儿注意力具有不稳定性，过多过杂的材料投放，也会影响幼儿专注性和学习渐进性的发展。所以，在每个区域里投放什么材料？什么时候投放？我们老师都是根据幼儿年龄特点、游戏情况做到及时增减、有的放矢的。既要让区域里投放的材料具有层次性、针对性和科学性，又要保证幼儿游戏材料的丰富性。（二）自主游戏，促进幼儿深度学习我园通过组织各种形式的主题活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿

11、健康快乐成长。每当节日到来，我园就举行丰富的节日活动，让每个幼儿感受节日的氛围，享受节日带来的祝福。如：“三八妇女节”“母亲节”“父亲节”等活动，让幼儿感受到家人之间的情感，用自己的行动表达对父母的爱；通过举行丰富多彩的比赛活动，如“小小趣味运动会”“我是家务小能手”等活动，培养幼儿合作竞争意识，让幼儿在比赛中体验快乐，在比赛中学会团结合作；举行12次全园家长开放日活动，让家长参与孩子们的活动，这样家长能够充分地了解孩子在活动中的表现，同时也培养了亲子之间的感情；经常组织幼儿走出校园，走进社会，如：参观超市、垃圾处理站、素质教育基地等观察社会现象，体验社会生活，近距离感知认识社会。()科学评价

12、，引领幼儿健康发展教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。我们更加注重日常的过程性评价，注意收集各种评价信息，进一步整合活动中幼儿发展评价的工作经验,在此基础上对幼儿做出更为准确的、客观的阶段总结性评价。我园每学期用相应的评价标准对幼儿发展水平进行记录、分析。各班建立幼儿成长档案，通过收集幼儿的作品、教师的观察记录、影像资料等多种形式反映幼儿的成长足迹。教师以发展的眼光观察、记录、研究和评价幼儿，分析幼儿的整体发展水平。(四)多元示范辐射，有效指导引领我园利用自身优势积极发挥示范辐射作用，多次派优秀教师前往

13、孙湾、金土于幼儿园开展了多项具有针对性的培训，如：舞蹈、环境创设、教玩具制作等，提高了周边幼儿教师的专业技能等。缩短了幼儿园之间的差距，发挥自身优势，全方位开放幼儿园，促进了园所之间的交流与合作。五、存在的问题与解决措施存在的问题：1 .生源不足。由于多种因素，我园处于城乡结合处，进城务工的家长比较多，在城区买房以后就会选择区城区就近入园，所以幼儿生源容易流失。2 .家园互动效率不高。我园地处农村，家长外出务工，留守儿童比较多，爷爷奶奶的教育观念比较落后陈旧，觉得幼儿园就是把小学的内容提前给孩子学习，诸如写字、算术、抄写等，向老师提出违背教育规律的要求，忽视学前教育的全部意义，影响幼儿园的保教

14、质量。解决措施：1改善办园条件。改善园所硬件设施设备、教育环境等，并且采用分发宣传单、公众号、打电话、朋友圈、上门招生等多形式加大招生宣传力度，帮助家长了解幼儿园目前的情况，减少生源流失。3 .科普科学育儿的知识，召开家长会、家长开放日等。每学期召开一次家长，帮助家长了解为什么幼儿园不能“小学化”，小学化有什么危害，在幼儿园学什么，在家里学什么。与家长多沟通、常联系，分享幼儿在园的生活情况，了解幼儿在家的生活情况，引导家长如何进行家庭教育，提高家庭教育质量。我们坚持以“以人为本、共同成长、和谐发展”为办园理念，不断探索内涵发展、特色发展的途径，成就每一位孩子和老师。以省优复审为起点，认真听取各

15、位专家的意见，全面整改存在的不足。二、常态数据（一）自然信息序号数据项申报数据1幼儿园全称灌南县新集镇花园中心幼儿园2本园位置（城市，县城，镇区，乡村）镇区分部位置（城市，县城，镇区，乡村）3所有制（公办，集体，民办，其他）公办4主办单位灌南县花园小学5主管部门灌南县教育局6开办时间1974087地理位置（1城区,2镇区，3乡村，其他）28省优质幼儿园评定时间（发文年月200903）200901原省示范幼儿园评定时间（发文年月200501）9近三年获得的最高荣誉灌南县教学先进单位10园长姓名嵇倩11园长最高学历本科12固定电话13移动电话14电子信箱15详细地址灌南县新集镇花园村16邮政编码22250217幼儿园网址（二）幼儿情况序号数据项申报数据18班级总数（个）319幼儿总数（人）5520托班数（个）021托班人数（人）0（）办园条件序号数据项申报数据22本部幼儿园占地面积（平方米）2800生均占地面积（平方米）50.90分部幼儿园占地面积（平方米）/生均占地面积（平方米）/23本部园舍建筑总面积（平方米）1620生均校舍建筑面积（平方米）