老年服务与管理专业人才培养方案社会人员.docx

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1、老年服务与管理专业人才培养方案（社会人员）一、专业名称、专业代码及专业大类专业名称：老年服务与管理专业代码：690301专业大类：公共管理与服务二、入学要求具有高中阶段学历或同等学力及以上的企事业单位在职职工、下岗职工、农民工、新型职业农民等。三、基本修业年限本专业学制3年，可实施弹性学习，最长不超过6年。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例公共管理与服务（69）公共服务（6903）公共服务（6903）养老护理员保健按摩师社会工作师康复保健师养老机构老年机构老年大学各级民政部门老年社会团体社区养老康复服务中心老龄产业相关

2、机构五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向养老和社会工作等行业的养老护理员、老龄服务人员、社会工作者等职业群，能够从事老年人身心护理任务、老年人能力评估、养老机构主管等有关老龄工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中国民族自豪感。2 .崇

3、尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。3 .具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。4 .勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、具有职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密。5 .具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。6 .具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识1 .掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。2 .掌握现代

4、信息技术及计算机实际应用的知识。3 .掌握与本专业相关的社会学、基础医学和临床康复、护理医学的基本知识。4 .掌握运用医学基础知识和护理技能对常见病、多发病预防、保健、护理提供服务需求。5 .具有系统化管理养老机构和社区护理的工作能力，初步获得养老护理管理的能力。6 .具有应用现代信息技术获取新知识、新技术的能力7 .具备医疗卫生法规知识，熟悉国家康养政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。（三）能力1 .基本能力具备一定的老年服务与管理基础知识和相关的基本操作技能，具有计算机应用基础知识，具有一定的人际沟通能力、应用文写作能力及收集、查阅专业领域内的技术及信息能力。2 .

5、专业能力具备老年人生活照护能力、老年人心理护理能力、老年人疾病照护能力、老年人休闲活动组织与策划能力、养老机构经营与管理能力、老年康复与保健指导能力。3 .专业拓展能力培养学生综合职业能力，使学生的专业知识有新拓展，个人兴趣、爱好和特长得到充分发挥。七、课程设置及学时安排（一）课程设置老年服务与管理专业课程体系的构建，主要根据本专业人才培养目标和要求，结合岗位对专业能力、关键能力的需求，注重整体优化，体现德、智、体、美、劳全面发展综合素质与服务于管理能力的原则，将课程体系划分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程（包括专业选修课和公共选修课）和顶岗实践五个课程模块。1.公共基

6、础课程包括毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、就业与创新创业教育、社会责任教育、计算机应用基础、心理健康教育、大学语文、军事理论、体育等课程。公共基础课程描述如表2所示。表2公共基础课程描述项目毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程描述课程目标毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是高职院校各专业面向高职大学生开设的一门公共基础课，是高校思想政治理论课的重中之重。通过本课程的学习旨在帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大意义，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领及各项方针政策的自觉性和坚定性，

7、树立中国特色社会主义共同理想，并在不断践履中牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，强化学生服务社会、报效国家的责任意识和实践能力。主要内容内容包括：毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等。教学要求本课程集中阐述马克思主义中国化的两大理论成果，结合习近平新时代中国特色社会主义思想学

8、习纲要，以专题的形式着重为学生讲解当前新时代背景下中国特色社会主义总体布局和战略目标，树立在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利。本课程按照国家文件要求4学分，在大学生入学后的第二学期开设，每周4学时，前期课程是思想道德修养与法律基础。项目思想道德修养与法律基础课程描述课程目标思想道德修养与法律基础是高职院校各专业面向高职大学生开设的一门公共基础课，本课程旨在帮助学生了解日常生活和职业生活中道德法律知识和规范。课程以马列主义、毛泽东思想为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世

9、界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生确立正确的世界观、人生观和价值观，形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，加强思想品德修养，增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生的思想道德素质、行为修养和法律素养，把大学生培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。主要内容内容包括：绪论、人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法等。教学要求本课程在具备一定文化水平和心理素质基础上需要将课堂教学和实践教学有效融合，以真正发挥这门课程的思想引领作用。课程按照国家文

10、件要求3学分，每周3学时，在大学生入学后的第一学期开设，该课程的后续课程是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。项目形势与政策课程描述课程目标形势与政策课是高职院校各专业面向高职大学生开设的一门公共基础课，是贯彻、落实党和国家路线、方针、政策的一门重要课程，在高校大学生思想政治教育中担负着重要使命。本课程旨在帮助学生及时、正确地认识新时代国内国际热点、难点和敏感问题，及时、正确理解党的理论、路线、方针、政策，认识党和国家面临的形势与任务，培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践能力和社会适应能力。主要内容形势与政策课的教学内容涉及国内与国际两个领域

11、的时事热点，具体涉及经济、政治、文化、社会、军事、外交、统战、国际关系等诸多领域。形势与政策课不仅具有非常强的政治性、政策性和现实性，而且具有高度的敏感性、针对性和时效性。为此，我们根据中宣部、教育部春、秋两季颁发的高校”形势与政策”教育教学要点、党和国家重大理论政策、国内国际形势与国际关系等与时俱进设定教学内容，确定每学期具体教学内容。教学要求本课程教学中主要联系涉及国内与国际两个领域的时政热点问题，灵活运用多种教学方法和现代化教学手段讲述十八大以来党和国家事业发展取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，通过学习增强学生的获得感和满意度。本课程按照国家文件要求1学分，分别

12、在新生入校后的第、第二、第三、第四学期开设，每学期8个学时。项目就业与创新创业教育课程描述课程目标学生通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动去创新：通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与讨论，切实提升学生的创业能力并树立正确的创业成败观。学生需要培养善于思考、勇于探索的创新精神；敢于承担风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的态度；识别机会、快速行动和善于解决问题的时间能力；善于合作、诚实守信、懂得感恩的道德素养；以及创造价值、回报社会的责任感。主要内容熟悉创新思维提升的

13、基本方法：知道创业的基本概念、基本原理和基本方法：了解创业的产生与演变过程；掌握商业模式的设计；对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。学习创新创业者的科学思维能力；了解创业过程中的财务计算与分配能力；在项目运营过程中掌握分析问题、概括、总结能力；通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。掌握主动创新意识，创业潜质分析能力，并能够进行创业机会甄别和分析，树立科学的创新创业观。教学要求从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。充分整合校内教育资源，组织开展灵活多样的创业讲座、创业训练、创业模拟

14、、创业大赛等活动。积极创造条件，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。充分利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地等，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。项目计算机基础课程描述课程目标该课程旨在培养学生利用计算机查找数据、处理数据的能力，培养学生使用MiCroSoftoffiCe软件处理日常生活工作中碰到的事务，也为以后能掌握计算机基本操作技能，为学好本专业后续课程打下坚实的基础，本课程的学习对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力都具有重要作用。主要内容内容包括:计算

15、机发展概论、计算机基本组成和工作原理WIND0WS2010操作系统、W0RD2010,EXCE12010,PPT2010,计算机网络知识、计算机网络安全、多媒体技术等。教学要求针对该课程信息量大、知识更新快、学生基础差异大等特点，借助现代化的教育教学手段，主要采用以下教学方法：（1）采用“任务驱动”教学方法，从现代办公应用遇到的实际问题出发，精心选取各种典型工作任务，设计成若干教学任务。这个教学任务均来自实际工作岗位，采取工作过程进行设计，有效地解决学生知其然，不知其所以然的现象。（2）“案例教学”、“精讲多练”相结合的教学方法普遍采用案例教学法，密切结合设计实例安排教学。教学中能根据所讲授的内容选择有实用性、有代表性的作品来进行分析讲评，通过作品来吸引学生的学习兴趣，也通过作品让学生知道所学习的知识在实际生活中的应用。精讲多练主要做到以下几个方面：对于基本概念、方法，要做到精讲。与基本知识配套的上机练习和操作性很强的知识，属于“多练”内容是本课程的基本教学要求。项目大学语文课程描述课程目标大学语文是一门为高职生提供坚实价值根基的公共课。主要目标是引导高职生进一步拓宽视野、后蒙心智、健全人格，提高人文素养，帮助大学生进一步贴近语言、文学，增强学生的阅读、表达和写作能力。