新教科版六下科学3-7《探索宇宙》练习题（含答案）.docx

《新教科版六下科学3-7《探索宇宙》练习题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版六下科学3-7《探索宇宙》练习题（含答案）.docx（14页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第三单元宇宙第7课探索宇宙水平一、填空题。1 .在古代，人们就开始 和 各种天象，比如日升日落、月圆月缺等，并由此形成了、等时间概念。下图是中最吉老的天文台一一2 .现在，人类利用 将望远镜、以及航天员等送到太空。3 .我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就，如、等。（答案不唯一）二、判断题。1.17世纪研制的光学望远镜长达46米，使用时必须吊在桅杆上。（）2 .目前为止，人类已经登陆了月球、火星、土星这几个太阳系中的天体。（）3 .我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就，如2021年“天问一号”成功着陆火星。（）4 .迄今为止，人类已开展了 200多次深空探测任务，有100位航天员遨

2、游过太空。（ ）5 .人类探索宇宙的历史大致可以分为用肉眼观测天象、借助望远镜等工具观测、航天时代三个阶段。（）三、选择题。L在中国古代，人们就开始观测和记录各种天象，为此建立的研究天象的场所是A.天文台 B.天星监 C.观天台2 .下列图片中，是被誉为“中国天眼”的射电望远镜。ABC3 .下列与我国主要的探月工程无关的是（）A. “嫦娥”系列工程 B. “玉兔”号月球车 C. “天宫”空间站4 .下面关于人类探索宇宙的历史的说法中，有误的是（）A.伽利略望远镜是17世纪人们探索宇宙唯一的工具B.哈勃太空望远镜是人类利用火箭送到太空进行观测的一种望远镜C.在探索宇宙的过程中，有十多位航天员以身

3、殉职，令我们敬重、缅怀领扇水平四、探索宇宙是永无止境的，学习也是如此，请分析并回答下面问题。L判断正误。（1）美国是世界上公认的火箭发源地。（）（2）航天飞机和运载火箭都是航天发展史上重要的里程碑。（）5 .挑战者号航天飞机是美国正式使用的第二架航天飞机，1986年1月28日因为右侧固态火箭推进器上面的一个0形环失效，导致一连串的连锁反应。在升空后73秒时，爆炸解体坠毁。对此下列看法有误的是（）A. 一个小小的零件失效也会引起整个航天工程任务的失败，要吸取教训，更加严谨B.航天员需要具备极强的个人能力和勇敢无畏的探索精神C.事故责任全部在于安装0形环的工作人员，为避免危险，人们应减少航天探索3

4、.你曾经参加过什么天文类的课外活动？你有哪些收获？，胜任水平五、阅读材料，回答下列问题。中国空间站包括核心舱、实验舱梦天、实验舱问天、载人飞船（即已经命名的“神舟”号飞船）和货运飞船（“天舟”号飞船）五个模块组成。各飞行器既是独立的飞行器，具备独立的飞行能力，又可以与核心舱组合成多种形态的空间组合体,在核心舱统一调度下协同工作，完成空间站承担的各项任务。空间站建好后将随即投入正常运营，开展科学研究和太空实验，以满足空间探索及空间资源利用等科研需要，使中国载人航天发展进入探索科学前沿、开发空间资源、造福人类社会的新阶段。1 .判断对错：中国在太空探索方面取得了许多世瞩目的成就，中国空间站是其中之

5、一。2 .（多选）空间站建好后，具有（）的作用。A.开展科学研究和太空实验B.满足空间探索需要C.占领太空、制霸全球3.（多选）下列与空间站建设息息相关的工程是（）A. “天宫”空间站B.“神舟”系列载人飞船C. “长征”系列运载火箭参考答案一、填空题1.观测记录日月年登封观星台2 .火箭人造卫星空间探测器3.“神州”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔号”月球车(答案不唯一)二、判断题1. V 2.X 3. V 4.X5. V三.选择题1 .A2. B 3. C 4. A四、l.(l)X (2) V 2.C3.示例:我曾经观察过月食现象。我的收获是天文现象的观测需要耐心

6、和细心，正是因为有科学家们不断地观测和推算以及现代科技的发展，才让我们明白了月食的成因。五、1. V 2.AB3.ABC最新改版教科版六年级下册科学课本问题参考答案P3: 一套住房包括哪些基本结构和系统?答：基本结构：门、窗、柱子、墙壁、房梁等；基本系统：供水、供电、排水、煤气、供暖、电路、网络宽带等系统。在住房建造过程中，哪些工作阶段最重要？为什么?答：建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但关键是设计。P7:通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么?答：工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成；工程建设过程是十分艰辛、十分复杂的，尤其是尖端工程的建设，需要通

7、过不断创新、不断超越、突破重大难关等来实现工程目标。完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段？答：明确一个要解决的问题 在限制条件下进行设计制作一个模型测试这个模型，评估并改进实施建设。工程与技术的关系是怎样的？答：工程建设需要科学技术支持，工程的需求推动着科学技术的发展。科学技术与工程相辅相成，相互促进。假如让我们做一名小小的工程师，我们都要完成哪些工作呢？答：明确任务、选址、设计、制作模型、测试模型、评估改进、实施建设等。P9:通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？答：设计过程是十分复杂的，需要考虑多方面影响因素。设计中遇到了哪些问题？我们计划怎么解决？答：塔高不够，增加高度；不够安全，增加

8、护栏；材料不够用，使用框架结构等。我们对工程又有了怎样的新认识?答：工程要统筹考虑、协调平衡多种制约因素，具有复杂性；改进贯穿工程建设各个环节。P12:我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素?答：完备，各个方面都考虑到了；或不完备，没有考虑抗震能力等。我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整?答:有需要调整的地方,如适当缩小塔底节省材料等。P14:对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？在哪些方面会出现问题？答：我们认为在高度、抗震能力、顶端承重方面表现较好，在抗风方面可能会出现问题。我们对自己小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的

9、设计又有了什么新想法？答：满意。可以试试用纸板做材料制作塔台模型。P16:小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？答：表现最佳的是抗震能力，我们用胶带把连接点加固了一遍；抗风能力，使用框架结构等。小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造成的？答：塔台太高，对千抗风有一定影响；底部较轻，不利于抗风抗震；美观方面需要改进；吸管裁剪长度不精准，组装不规范等。其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？答：我们可以学习其他小组加护栏，提高安全性；底部加钩码增加质量，增强抗风抗震能力。P18:通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识?答：工程

10、建设由很多环节组成，设计是工程的关键，制作模型是对设计的执行、检验和完善；测试是对设计是否合理、科学、符合要求的检验；评估与改进是对设计的完善，使之更准确、科学，从而达到工程的要求。假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做?答：按照工程建设的步骤，一步步完成。P22:调查校园中的动植物时要注意些什么?答：不要伤害动植物、注意自己的安全、小组成员要团结互助、及时把自己的发现进行记录，遇到不认识的动植物可以拍照或者画下来等。P25:校园中哪个区域生物种类较多？你认为这是什么原因造成的呢?答：池塘、花坛和小树林中的生物较多。因为有植物提供氧气、食物和栖息地等。校园中的动植物之间存在着什么有趣的关

11、系?答：有些动物以植物为食，动物的粪便可以给植物提供养分；有些动物能疏松土壤，有利于植物生长等。P27:我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同?答：相同点：花瓣数最；不同点：颜色、大小、形状等。哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活?答：人类应用遗传变异原理培育植物新品种，例如：杂交水稻、杂交小麦、杂交玉米等。P31: “龙生龙，凤生凤、老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象？答：动物的遗传和变异现象。说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。答：养的猫生出来的小猫花色与母猫不同，属千变异现象；它们都喜欢吃鱼，属千遗传现象等。P33:人除

12、了相貌特征，还有哪些遗传现象?答：血型、遗传病、近视、体型、身高、血压等。在世界上能找到完全相同的两个人吗？为什么？答：世界上几乎找不到完全相同的两个人，因为人的遗传组合几乎是无穷无尽的。P35:我们认识了哪些古生物?答：昆明鱼、恐龙、猛鸦象、菊石、三叶虫、始祖鸟等。研究古生物化石有什么意义？答：从化石中可以看到古代生物的样子，从而推断出古代生物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化，等等。P38:地球上生物种类那么多，人类为什么还如此重视保护生物多样性？答：生物多样性与人类生产生活息息相关，保护生物多样性就是保护人类自己;生物多样性对

13、人类有着直接价值、间接价值和潜在价值等。人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？答：环境污染、乱砍滥伐、过度捕杀、城市化进程加快等。我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？答：社区小小宣导员、制作“生物多样性”宣传海报等。P42 :太阳系大家庭中有哪些天体?答：恒星、行星、卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体。这些天体各有什么特点？答：恒星（太阳）是一个球体、发光发热、体积巨大；行星也是一个球体、围绕太阳做圆周运动；卫星围绕着行星做圆周运动等。P44:在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的？有什么体会和发现?答：按比例处理数据，各行星离太阳的距离有远有近。处理数据的方法不同，制作模型的效

14、率也会不同。观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题?答：比例尺不一样，制作出来的模型也不一样。P46:在模拟实验中，我们观察到日食现象了吗？月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同?答：观察到了。当月球距离地球稍近时，月球能够挡住整个太阳；当月球距离地球稍远时，月球不能挡住整个太阳。小结前面的学习，描述太阳系是怎样一个天体系统。答：太阳系是一个运动着的天体系统，天体的大小、与我们的距离可能不同，相对运动过程中可能会发生一些有趣的天文现象。P48:我们画下来的星座图像相同吗？为什么会不同呢?答：不同。观察的角度不同，它们在平面上组合出来的图形就不同。哪一个图像和北斗七星

15、的形状相同？答：从地球方向看过去的图像和北斗七星形状相同。建立星座模型的活动给了我们什么启发？我们对星座有了什么新的认识？答：天体离我们有远有近。星座的形状是我们从地球这一角度所看到的图像，如果从宇宙中不同角度来看，星座的形状会不同。P50:认识星座有什么作用？答：辨认方向。可以利用北极星帮助我们在夜间辨别方向。我们有哪些辨识星座的方法？答：定方向；找明显特征；找亮星，定星座。P53:银河系是怎样一个星系？请描述一下。答：银河系是一个巨大的星系，由2000亿一4000亿颗恒星组成，在不断地高速运动着。宇宙有多大？我们现在该怎样回答才好？答：无限大。宇宙还在膨胀之中。想象如果有一天，我们和河外星系的“外星人“有了联系，我们能准确地把自己的通信地址