普通心理学复习资料(2).docx

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1、普通心理学复习资料第一章绪论1心理含义：是研究人的行为和心理活动规律的科学2心理实质（马克思主义心理观即辩证唯物主义心理观）：（1）心理是脑的机能（2）脑是心理的器官（3）心理是人脑对客观现实的主观反映1客观现实是人的心理活动的源泉和内容【2心理活动的内容是客观的，反映的形式是主观的【3心理是在实践中产生和发展的实践是心理产生和发展的基础，也是检验其唯一标准 马克思主义心理观的核心是社会环境决定人的性格3、科学心理学诞生标志：德国威廉冯特于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室。4心理学的其他主要派别：构造主义一冯特机能主义一詹姆斯行为主义一华生 格式塔心理学一维特海默

2、 精神分析一弗洛伊德 人本主义心理学一马斯洛（需要层次理论），罗杰斯 认知心理学一无5、心理学的研究原则 客观性原则 系统性原则 教育性原则 发展性原则6、心理学研究方法 观察法（被动的，取决于被观察者）实验法（主动的，分为自然实验法和实验室实验法）调查法（问卷法 晤谈法）测验法第四章注意1含义：是心理活动对一定对象的指向和集中（并非一个独立的心理过程，而是心理活动的一种特性）2基本特征：指向性和集中性（指向是集中的前提和基础，集中是指向的深入和发展）3功能：选择功能（指向性）保持功能（集中性） 对活动的调节和监督功能4种类：一】无意注意（eg:无意听到窗外的歌声）其原因为：A刺激物特点包括刺

3、激物强度，刺激物之间的对比关系（万绿丛中一点红），刺激物的活动和变化（活动的物体更加引人注目），刺激物的新异性 B人本身的状态包括人的兴趣，情绪和精神状态，还有知识经验等二】有意注意（eg:学习）如何引起有意注意：A增加个体意志努力B增加对活动任务的理解和认识C培养间接兴趣D合理组织活动三】有意后注意（eg:通宵看电视，网吧）有目的，无意志力5特征：一】稳定性（指对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间）是衡量注意品质的重要指标。影响其因素为：a注意的对象b人体状态二】广度（指同一时间内能清楚的把握对象的数量）影响其因素为：a知觉对象的特点b个体知觉活动的任务和知识经验三】分配（指同一时间内把

4、注意指向不同的对象）形成的条件：a同时进行的集中活动必有一种极为熟练b几个活动之间有联系四】转移（指根据新的任务主动地将注意转移到另一活动或对象中的）影响其因素a原先的注意紧张程度和活动性质b个人的神经过程的灵活性c个体的自我控制能力Tip:分配与转移的区别：分配时同时进行，而转移是有先后顺序的，分配往往很难做到，多数情况下是注意的快速关于注意的说法正确的有（BC） o（A）注意是一种重要的心理过程（B）注意可以使某对象位于意识的中心（C）注意可以使人专心于某对象（D）注意的特征是指向性和持续性39、以下关于需要层次理论的说法中正确的第五章感觉1含义：感觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别

5、属性的反映（记忆中，幻觉中的事物属性和感觉体验都不是感觉）2意义：感觉是人们认识世界的开端、感觉是维持正常心理活动的重要保障。3感受性：人对刺激的感觉能力，是人的感觉系统机能的基本指标4感觉阈限（测量感受性大小的指标）分为一】绝对感觉阈限（R）（刚刚能够引起感觉的最小刺激强度）其与绝对感受性（S）成反比二】差别感觉阈限（刚刚能够引起差别感觉的两个同类性质刺激物之间的最小差异量）其与原刺激量（I）的比值是一个常数（K韦伯分数）5感觉的相互作用：一】相互作用：某种感受器官受到刺激而对其他器官的感受性造成影响，时期升高或降低二】联觉：指一种感觉引起另一种感觉的现象（eg:冷暖色调）三】补偿作用：当某

6、种感觉受到损失后，其他感觉会予以弥补（eg:双目失明后听觉非常灵敏）第六章知觉1含义：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。Tip:感知觉的区别与联系：一】都是人脑对客观事物的反映，感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入与发展二】区别（1）产生性质不同。感觉是介于心理和生理之间的活动，而知觉是以生理机制为基础的纯粹的心理活动（2）反映的问题不同。感觉是对物体个别属性的反映，而直觉是对物体整体属性的反映（3）生理机制不同。感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器活动的结果内部感觉。2基本原则：知觉整体性（接近原则，相似原则，连续原则，闭合原则），知觉选择性

7、，知觉理解性，知觉恒常性第七章记忆1含义：记忆是人脑对过去经验的保持和再认2分类：a形象记忆（个人以感知过的事物的形象为内容的记忆）b情绪记忆（个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆）c逻辑记忆（以逻辑思维成果和逻辑判断等逻辑思维过程为内容的记忆）d动作记忆（个人以过去经历过的身体的运动状态或动作形象为内容的记忆）3记忆过程：一】识记（通过反复感知在头脑留下痕迹的过程）记忆过程开始于识记，识记是保持、回忆的前提（1） a根据识记时有无明确目的将其分为无意识记和有意识记b根据识记材料有无意义或识记者是否了解其意义将其分为意义识记（靠理解）和机械识记（靠重复）（2）影响其因素有：识记的目的、学习

8、态度、材料的性质和数量、对材料的理解程度、识记方法二】保持（人的知识经验在头脑中的储存和巩固的过程）以识记为前提，其效果是在回忆中得到证明和体现的，不仅是记忆的重要标志，也是回忆或再认的重要条件。保持的内容变化：a质的方面一记忆中不甚重要的记忆趋于平淡，同时增添某些特征b量的方面一出现记忆恢复现象。与其相反的过程即为：遗忘】（艾宾浩斯遗忘曲线）（先快后慢，先多后少）（1）遗忘的原因一a记忆痕迹消退说b干扰抑制说（前摄抑制和倒摄抑制）c动机性遗忘说，又称压抑学说d线索依赖性遗忘理论（2）应对方法为：有效组织复习：a及时复习b合理分配复习时间c试图回忆与反复相结合d动员多感官进行多样化复习e活动有

9、助于记忆三】再认：经验过的事物再次出现，感到熟悉并能识别和确认的过程（再认和回忆是信息输出的过程，识记时的场合和再认时的场合是否一致对再认有影响）（1）再认的速度和准确性主要取决于：a对事物识记的巩固程度b当前事物与以前经验过的事物的相似程度（2）再认的种类：a根据再认时有无目的和是否需要意志努力，分为；无意再认、有意再认b根据再认内容的范围与程度，分为：完全再认、不完全再认四】回忆（又称再现或重现，指过去经验过的事物不在面前，能在头脑中重新呈现并加以确认的记忆过程）（1）种类a有意回忆，无意回忆b直接回忆，间接回忆（2）联想（由一事物想到与之在空间和时间上接近，在外部特征或意义上相似或相反的

10、事物的心理活动）分为：接近联想（由一种经验想到在时间上或空间上与之相近的另一种经验）、对比联想（由一种经验想到与之有相反性质或特点的另一种经验）、类似联想（由一种经验想到与之有相似性质或特点的另一种经验）、因果联想（由一种经验想到与之有内在关系的另一种经验）第八章表象和想象1表象的含义：当感知过的事物不在眼前时，人们在脑中出现的关于该事物的形象2表象的特征：a直观性b概括性c可操作性3想象的含义；想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程，是利用过去感知得来的并通过记忆保存下来的表象进行加工的后果，想象中的新形象是个体从未感知过的事物的形象4想象的种类；不随意想象（是没有预定目的、在一

11、定刺激的作用下不自觉的产生的想象）、随意想象（有预定目的、在一定意志努力下自觉进行的想象，是意识活动的一种形式）5再造想象（是人们根据别人的语言叙述，文字描述或图形示意在头脑中形成相应新形象的过程）形成其条件为：a正确理解词与实物标志的意义b丰富的表象储备6创造想象（不根据现成的描述而独立创造出新形象的过程）第九章思维1含义：人脑对客观事实简介和概括的反映2特征：间接性、概括性3种类：（填空）一】根据思维过程中凭借物不同，分为；动作思维、形象思维、抽象思维二】根据思维探索目标的方向不同，分为：聚合思维，发散思维三】根据思维的结果是否经过明确的思考步骤和对过程是否有清晰的意识，分为：直觉思维、分

12、析思维四】根据思维的创新程度，分为；常规性思维、创造性思维4语言和思维：联系：a二者都是社会的产物b语言是思维的物质外壳，是人类思维的主要工具c个体的思维是伴随着语言的掌握和发展而逐步完善和提高的区别：在于与客观事物之间的关系，语言同客观事物是标志与被标志的关系，其间没有必然的联系，思维同客观事物是反映与被反映的关系，其间有必然的5影响概念形成的因素：a学生过去的经验b学生的认知能力c有关特征和无关特征d变式：交换事物非本质属性以突出事物本质属性e下定义千概念体系6问题解决（指一系列有目的的指向性的认知操作过程）其思维活动所要具备的条件：I必须具有明确目的性II具有一系列操作程序III有思维认

13、知成分的参与阶段：a发现并提出问题b分析并明确问题c提出假设d验证假设影响其因素：a知识经验（eg:教学新手和专家其解决教学问题的差异很大）b动机与情绪状态（动机水平图，倒U型）c定势（心理活动的一种准备状态，是指在过去经验的影响下，解决问题具有一定的倾向性，定势往往是一种无意识动机）d功能固着（eg:箱子用来盛放东西，但处于问题情境时，它不仅仅可以用来盛放东西）7创造性思维的过程：a准备期b酝酿期c豁朗期d验证期第十一章情绪和情感1含义：人对客观事物的态度的体验，是人对客观事物与人的需要的关系的反映，人对事物需要不同，产生的体验也不同，需要会随着情境的变化而变化2情绪（情境性、短暂性、冲动性

14、）情感（稳定性、深刻性、持久性）3情绪和情感的关系A区别（1）情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系（2）情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性（3）情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐B联系 情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。4情绪情感与认识过程之间的关系：区别I认识过程反映客观事物本身，而情绪情感反映客观事物与人的需要之间的关系II认识过程通过形象或概念来反映客观事物，而情绪情感则通过体验来反映联系：情绪情感依赖于人的认识，同时反作用于人的认识5八种基本情绪：悲痛、恐惧、惊奇、接受、狂喜、狂怒、警惕、憎恨。虽

15、然类别很多，但一般认为有四种基本情绪，即快乐、愤怒、恐惧和悲哀。(普拉切克的情绪三维模式)6表情(情绪的外部表现形式)：面部表情，身段表情，言语表情7三种情绪状态：心境(来也悠悠，去也悠悠)，激情(来也匆匆，去也匆匆)，应激(应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关，会引起一系列的生理反应)8人类较高级的社会性情感有：道德感，理智感，美感以下关于情绪和情感的说法中正确的有(ABD) o(A)以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系(B)是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验(C)有其外部表现形式，包括面部表情、身段表情和言语表情(D)都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是第十一章意志1含义：一个人自觉的确定目的，并根据目的来支配和调节自己的行动，克服种种困难以实现预定目的心理过程2意志与认知、情绪的关系：一】意志与认知