林舒《杞人忧天》教学设计方案.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程部编版、七年级下册第六单元文言文寓言杞人忧天课程标准自主探究，合作交流教学内容分析部编版七年级上册教学目标1.通过自主合作学习，积累文学常识，理解词句含义，能用自己的话复述故事。2.在朗读中感悟文本，指导学生自悟自究，合作探究，疏通文意，体会寓意。3.在对“晓之者”解忧过程的探究中，进行心理健康教育，使学生面对困难和挫折时能自觉摒弃悲观消极心态，以乐观向上的积极心态笑对生活学习目标L正确、流利、有感情地朗读课文，准确翻译，概括寓意。2 .理解字词句，积累文言词语，能用自己的话复述故事。3 .面对困难和挫折时,能以乐观向上的心态笑对生活。学情分析本文故事性强

2、，情节较简单，跟七年级学生的思想认识接近。但我所教的两个班都是平行班，中等生较多，文言文刚刚开始学，阅读能力不是很强，所以七年级学生学习起来有一定的难度，需要教师适当点拨，另外我布置了预习作业，让学生们回去先完成。尽管这样，这节课我主要还是让学生自己自悟自究，小组合作意识从七年级就开始培养起来，有问题就提出来大家一起解决。重点、难点1 .在朗读中感悟文本，指导学生自悟自究，合作探究，疏通文意，体会寓意。2 .在对“晓之者”解忧过程的探究中，进行心理健康教育，使学生面对困难和挫折时能自觉摒弃悲观消极心态，以乐观向上的积极心态笑对生活。教与学的媒体选择多媒体课件、实物投影偏教师课堂讲授类课程实施V

3、 偏自主、合作、探究学习类类型备注教学活动步序号1一、激趣导入，明确目标。1 .导入：（多媒体展示图片）看图片猜成语，学生竞猜。这些既是成语故事，也是寓言故事。俗语说“世上本无事，庸人自扰之”，我们会想到古时候的一则寓言故事杞人忧天（投影出示）2 .展示本节课的学习目标。3 .复习寓言知识。寓言是文学体裁中的一种，讲述带有或一意味的故事。寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理，给人以启示。其篇幅大多比较,主人可以是，也可以是拟人化的生物或非生物。常用的手法有：比喻、象征、拟人等。2二、整体感知，初读课文。L作家作品简介2.朗读课文，注意字音和节奏（1）听录音范读（2）放声自读（3）检查生字（4

4、）齐声朗读（5）分角色朗读（注意语气，把握情感）杞人的语气应该是，晓之者的语气应该是o3三、小组交流，探究课文。1 .结合课下注释和工具书，小组合作学习翻译课文。把小组内不能解决的问题上交班级大家一起解决。2 .教师落实重点字词和难理解句子的意思。（多媒体出示重点字词和句子）3 .学生用自己的话讲述课文故事。4 .出示问题，讨论探究（1）杞人为什么而忧天？开导他的人是如何开导他的？（2） “杞人忧天”现在是什么意思？哪一个成语意思和它相近？作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理？4四、巩固练习，能力提升。阳光学业评价P108 （二）阅读下面文段，完成第4题、第5 （1）小题。1 .阅读文段，

5、解释加点词的意思，写在文段的括号中。2 .将句子翻译成现代汉语。5五、拓展延伸，走近生活。我们生活中有没有忧虑，你是怎样看待这些忧虑的？（与学生交流心得，进行心理健康教育，使学生面对困难和挫折时能自觉摒弃悲观消极心态，以乐观向上的积极心态笑对生活。）6六、课堂小结，布置作业。1 .课堂小结。2 .布置作业：（1）字词积累：将重点字词句的含义整理在作业本上。（2）请你展开你的想象，以杞人忧天后传为题，写一篇小练笔，200500字。教学活动详情教学活动1:导入课文活动目标一、激趣导入，明确目标。解决问题导入课文，复习有关寓言的知识，明确学习目标。技术资源多媒体幻灯片激趣导入，吸引学生注意。常规资源

6、书本活动概述展示有关寓言的成语图片让学生猜，导入课文，然后展示学习目标，明确课型是文言文寓言，复习有关寓言的知识。教与学的策* _激趣法、提问法反馈评价学生很喜欢这些图片，积极举手猜成语，为这节课开了一个好头教学活动2：初读感知活动目标二、整体感知，初读课文。解决问题读准字音，把握不同角色的情感，读出不同的语气。技术资源多媒体幻灯片常规资源书本活动概述老师介绍作者，学生不同形式朗读，老师引导学生领悟不同角色用不同语气朗读，读出不同的情感。教与学的策朗读法、引导法、情境法反馈评价开始读的字音不准，也不整齐，后面越来越好了。分角色朗读还可以，孩子们朗读得很大声很有感情。教学活动3：深入理解活动目标

7、三、小组交流，探究课文。解决问题学生小组合作学习翻译课文、讨论课文相关问题，不懂的提出来，老师引导全班一起解决。技术资源多媒体幻灯片常规资源书本学生结合课下注释和工具书，小组合作学习翻译课文。把小组内不活动概述能解决的问题上交，老师引导一起解决。学生用自己的话讲述课文故事。幻灯片出示问题，小组讨论探究问题，组员组织好语言，小组推荐一个同学回答。教与学的策. 略引导法、合作交流法教学活动4：巩固提升活动目标四、巩固练习，能力提升。解决问题巩固练习这篇文言文的词语解释和句子翻译，加深记忆，提升能力。技术资源实物投影展示学生阳光学习评价练习答案常规资源书本、练习册活动概述学生独立完成练习，巩固这篇文

8、言文的词语解释和句子翻译，同桌交流答案，教师引导，加深记忆，提升能力。教与学的策略引导法、交流法反馈评价这两道题比较简单，学生们完成得不错。教学活动5：拓展延伸活动目标五、拓展延伸，走近生活。解决问题学生之间互相交流心得，老师结合课文引导和鼓励学生积极面对生活，结合课文延伸课外，加深理解。技术资源实物投影展示学生阳光学习评价练习答案常规资源书本、练习册活动概述学生之间互相交流心得，拓展延伸生活，练习语言表达能力。老师对学生进行心理健康教育，引导学生面对困难和挫折时能自觉摒弃悲观消极心态，以乐观向上的积极心态笑对生活。教与学的策 _略引导法、交流法反馈评价孩子们大胆表达自己所想，效果很好。评价量规其它参考书教学参考书备注无板书设计：杞人忧天列子杞人-忧天崩地坠-舍然大喜晓之者-晓天、日月星宿、地亦舍然大喜