《苹果落地》教案(北师大版二年级上册).docx

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1、?苹果落地?教案（北师大版二年级上册）【学习目标】1、使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。2、理解课文内容，体会“好奇心的重要性。培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。【教学重难点】体会“好奇心重要性的根底上，培养学生认真观察，积极思考探索的学习习惯。【教具准备】教学课件，生字卡片。【学习过程】一、激趣导入（铃响，课件录音和教师对话）“老师，我想问您，摔倒了为什么会向前爬？“老师，为什么不让我们进网吧呢？师：我正在上课，下课后我们一起探讨好不好？都上课半天了，同学们的问题还问不完，说明这些小朋友都善于观察，爱动脑筋，今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识？我们来一起

2、学习“苹果落地二、读课文，识别二类字1、出示题目“苹果落地齐读两遍师：看到题目，你想问哪些问题？生：（1）苹果为什么会落地？（2）谁发现了苹果落地？2、初读课文，体会文意(1)读课文，用多种识字方法认字。(2)同桌读课文，假设你同桌读得好，请为你同桌竖起大拇指，假设你同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。好吗？(3)听教师读课文，订正字音。(强调学生做一个倾听者。)(4)评价教师读课文，(先说优点，再指出缺乏。)(5)你们想不想也读得很好听?愿意读的同学站起来读一读。(6)倾听者评价他听到的读书声。(7)谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？3、检查认字(1)课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。出示单

3、个字。(3)分组研究字形、字义，及字的记字方法。(4)指出每个字的部首，明显的部首先说，课件判断。课件中“左、右、专、反闪烁、配音，“我们部首不明显，也要找出来，小朋友，想想方法。(5)分4个大组各查一字，全班交流。(6)开火车认读，4辆火车同时开读词，比比，哪组快。(7)把你还不认识的字画下来，课后想方法认识。三、再读课文，理解文意1、默读课文师：读了课文，你想提哪些问题？生：(1)、是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果？(2)、苹果本应该落地，很平常，为什么牛顿觉得很奇怪？奇怪什么？(3)、为什么从来没有人钻研，发现地球有吸引力？(4)、牛顿是个什么样的人？2、其它学生在课文中找答案，互

4、相答复。抓住重点问题，全班进行讨论。(1)、牛顿和其他人有什么不同？(2)、牛顿怎样发现了地球有吸引力？3、课件出示牛顿的简介。(图象十录音)(同学们好，我是你们的新朋友，牛顿四、知理反思1、课件出示：小明在家里写作业突然门铃响了(课件停)你想知道什么？积极思考，每个同学想方法答复，你想向牛顿学习什么？板书设计：苹果落地牛顿科学家(好奇I发现)苹果落地观察研究附：？苹果落地？第一课时课件脚本1、页面1：背景图：？苹果落地?插图，满园苹果树，一个个苹果慢慢向下落。前景：？苹果落地?课题在中央闪烁，授课人、时间、课件制作室字幕向上移动。配音：苹果落地的声音。师生对话录音。2、页面2：牛顿在树边思考

5、状，4个卡通按纽。分别为退出、二类字、自我介绍、门铃响了设置为指针在上、按下、离开不同形式。3、一级子页面一一二类字（1）、完整课文，带二类字词语闪烁。（配音“读得真捧）（2）、出示单个字，每个部首变色（配音“对了或“再想想）（3）“左、右、专、反闪烁配音，（我们的部首不明显也要找出来呀，小朋友，想想方法）（4）出示每个单个字（配音“小朋友，再读一读，把你还不认识的字画下来，下课后想方法认识他们。）4、一级子页面一一自我介绍牛顿在苹果树下和同学们打招呼“小朋友们，你们好，我是你们的新朋友一牛顿他人介绍：“牛顿是英国人，他小时候除了数学，其它功课都不好，老师认为他是“低能儿，但他勤奋好学，肯于钻研，终于成为世界科学开展史上最伟大的科学家之一。（介绍同时，动画出现牛顿生长过程。）5、一级子页面门铃响了（动画）小明正在家里写作业，突然门铃响了6、退出界面?苹果落地?插图，苹果园为背景。总结字幕：（滚动）我们发现牛顿善于观察周围一些小事，积极动脑思考，专心地研究，终于成为了世界伟大的科学家之一。我们要向牛顿学习，仔细观察周围的小事情，积极思考多动脑筋，你一定也会成为科学家的！