《苹果里的五角星》同步练习.docx

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1、yincá；nggnchù；qIngxIwan?苹果里的五角星？同步练习第一局部根底知识一、拼音之林tú；à；nguhé；shengshQmè；i1ì；xinwé；iré；nzhI)魁()魅()切qi。()qiè；()()()()xú；nguIdaojuyao二、辨析组词瞧（）疏（）晰（焦（）梳（）淅（三、八音盒鲜Xidn（）xian（）四、词语探源1、遵守礼法，不越分寸。2、很少被别人知道。3、很能吸引别人的力量。五、进出课文是的，如果你想知道什么叫创造力，往小

2、处说，就是)o你从小男孩切苹果的方法中想到了什么?第二局部阅读理解培养我们的创造性我们在平时的生活中要有自己的独立见解，不要去管别人是否持相同的看法或是喜欢。不是有爱迪生孵蛋而让人觉得可笑的故事吗？还有莱特兄弟，他们以为人类插上翅膀可以飞上蓝天的梦想，都曾被认为是无稽之谈，就是因为与常人的思路格格不入。诺贝尔获奖者、美国病理学家韦勒上小学时，有一天与几个小伙伴一起从河里捉回几条鱼养在鱼缸中，没过几天鱼便死了。小韦勒决心把鱼的死因弄个明白，于是找来了一块木板和一把小刀，开始小心翼翼地解剖鱼。鱼被剖开后，他发现鱼肚中有一些乳白色的小虫在蠕动，这是什么东西?是小鱼的后代吗？他拿着鱼去问父亲，身为医生

3、的父亲对儿子的行动很支持，认真地告诉他那是鱼体内的寄生虫，就是这些虫子把小鱼弄死了。父亲鼓励韦勒要多读书，掌握更多的本领，将来想方法消灭寄生虫，保卫人类和动物的生命。正是善于观察，敢于提问，韦勒长大后成为了一名卓越的医学专家。一、在文中找出以下词语的反义词循规蹈矩（）单调（）毛手毛脚（）平庸（）二、给标红的字选择正确的解释，将序号填在括号里标新立异：（1）不同的（2）分开（3）另外的，别的（4）特别的推陈出新：（1）排列，摆设（2）述说（3）旧的，时间久的（4）朝代名三、文中举了哪几个名人的什么事例来说明培养创造力的问题？第三局部拓展提高你能模仿文中的小弟弟，用自己独特的创造力去发现生活中的新事物吗？请你试试看，然后记录下你创造的过程。