《蒲公英》教学设计.docx

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1、?蒲公英?教学设计一、教学要求：1 .能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。2 .学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。3 .朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被外表现象所迷惑，不要有不切实地的梦想。二、教学时间：二课时第一课时一、看图揭示课题1 .出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。2 .教学生字：蒲绒降伞3 .板书课题：二、初读课文。出示自读要求。1 .出示自读要求。自由轻读练读课文两至三遍。(2)画出生字词，练读生字字音。标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。2 .检查自学情况。读出下面生字词。指导朗读长句子。

2、师生共同纠正读错的地方。3 ,范读课文。三、细读第1自然段。1指名读课文。2 .讨论：小降落伞指什么？它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么？3 .指导朗读。指图1,小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么冲动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？四、作业。1描红。4 .练读课文。第二课时一、复习检查1 .抽读词语卡片。2 .按要求填空。二、细读课文。1 ,学习第二自然段。(1)自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？读后指名答复。理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝指导朗读。要求用亲切的语气读。2 .细读第3自然段。自由读课文。思考：小

3、降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法？读后讨论上述思考题。理解重点句。出示投影片。这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。这颗种子说了几句话？“这黑黑的泥巴有什么意思！这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？指导用蔑视的语气读这句话。这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思？理解“百万富翁指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。出示投影片。这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！指名读句子。引导学生联系生活实际理解波光粼粼。指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。指导用得意的语气读这句话。指名有感情读两颗种子的对话。3 .细读第4自然段。她们的结果怎么样？一起来学习第4自然段。指名读第4自然段。说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放装点再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。指导朗读第4自然段。三、总结全文。1 .齐读全文。2 .复述课文。3 .学了这篇课文，你懂得了什么？四、教学生字词。1教学生字字形4 .指导书写5 .练习描红五、作业。1读下面几个词语，再说几个类似的词语。一阵阵黑黝黝金灿灿2,用“可爱“亲切造句。