《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计.docx

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1、?蚂蚁和蛔帼？第二课时教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文、理解课文。2、会用“有的有的练习说话。教学准备：1、制作一个课件。2、蚂蚁图片假设干。教学重点：懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学难点：会用“有的有的说一句话。教学过程：一、复习检查。1、提出学习目标：读懂、读好课文。2、会用“有的有的练习说话。二、细读课文。第一自然段1、打出图片。这是什么季节？天气怎么样？出示“夏天真热，指导读。2、请小朋友翻开书本自读第一自然段，读后交流：你知道了什么?1）蚂蚁在搬粮食（板书：搬粮食）动画演示。（2）它们怎样搬粮食。（3）夏天,他们不热吗？（理解“满头大汗）(4)哪几个同学来演一演蚂蚁们

2、正在搬粮食，搬得满头大汗。(5)你看了蚂蚁们搬粮食的情景后觉得蚂蚁怎么样？6)谁来做小蚂蚁.3、齐读第一自然段。第二自然段1.出示图片，蛔蛔们正在干什么？他们看到蚂蚁满头大汗地搬粮食会怎么说？你怎么知道的？出示句子：“几只蛔蛔看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。指导朗读。2、如果你是蚂蚁，听到后会怎么答复它们？3、请小朋友自己读第二自然段，读后交流蛔蛔们在干什么？蛔蛔们觉得自己过的怎么样？4、指名朗读。5、分角色朗读第一第二自然段。6、游戏(智力大冲浪)。(1)(电脑出示)第一关读一读：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。指名读，齐读。(2)(电脑出示)

3、第二关填一填：体育活动课上，同学们有的有的个个。科技课上，同学们有的有的。电脑出示下表，先同桌讨论后交流。3)(电脑出示)第三关说一说：用“有的有的说一句话第三自然段1、时间过得真快，冬天到了，小朋友听，什么风刮起来了？电脑出示图和风声）听后你觉得怎么样？2、指导读出句子的意思。3、这时蚂蚁和蛔蛔分别在哪里干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看。（电脑出示图片）蚂蚁在干什么，可能会说什么，你觉得这时蚂蚁过得怎么样？4、谁来读这句话，把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。5、（出示图片）问蛔蛔在哪里，过得怎么样？它们可能会说什么？6、指导朗读，读出蛔蛔又冷又饿。7、分角色读第三自然段。三、总结课文。1、学完课文，小朋友有什么问题吗？交流2、蚂蚁和蛔蛔你喜欢谁？为什么？总结