《设计写生》教学大纲.docx

《《设计写生》教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《设计写生》教学大纲.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、设计写生教学大纲一、实习基本信息实习环节代码：实习环节名称：设计写生英文名称：DesignPainting实习周数：3周学分：3适用对象：视觉传达设计专业学生先修课程与环节：二、实习目的和任务设计写生是视觉传达专业的基础实践课程，是衔接与延伸室内课堂基础课程的重要室外实践教学活动。设计写生注重将在地性的观察转化为视觉的基本表达，并初步培养学生对视觉资源的整合能力，在视觉传达专业中具有较明显的专业基础作用。课程安排三周学时，学生深入到实习基地或民俗风情浓厚的地区，考察室外景物，了解在地的历史风情和民俗人文，一方面强化学生对于对象对基础表达能力，另一方面提高学生对于对象的观察敏锐度和表达欲望以及管

2、理能力。该实习课程内容主要以视觉报告图册为主，在写生、拍摄、创作等多种表现中，让学生从表面的视觉表达延伸至对于在地文化背后更复杂的社会人文关系的好奇与追溯。三、实习方式省外写生基地实习20天四、实习教学方法与要求教学方法：设计写生课程是室外的实践性课程，在教学方法上主要采用观察体验法,教师技法示范法，理论讲授法，作品讲解法，讨论法等。结合写生基地的条件，适时增加多媒体的运用，结合大量案例与学生进行讨论。在具体的教学中，采用学生分组完成作业，教师分别辅导，教师技法示范，对学生作品进行集体综合讲解与点评，学生集中讨论，进而总结，并能对写生作业进行展览等的手段来实现教学目标。设计写生的整体授课框架包

3、括：准备一一写生一一示范一一辅导一一点评一一讨论评分一一总结一一展览。要求：1、考察在地历史风情与民俗人文，多维度开拓视觉表象下的多层关系。2、提高对在地人文景观的观察，培养对观察对象的好奇与敏感；3、强化对对象的基础表达能力，快速收集视觉素材4、能以多样化的表现技法服务于视觉表达的需求；5、激发创作和创新意识，为专业学习打下扎实基础。五、实习内容和时间安排实习内容：省外写生基地实习（20天）（实习具体内容、时间分配、实习地点与场地要求等）具体内容：（1）在地对象的观察与表达（2）历史人文与民俗风情的视觉收集（3）地域文化考察（4）社会、自然美术考察时间分配：根据考察的线路确定具体的时间，一般

4、每个考察点占有一2天的时间。实习地点：（1）云南（2）贵州（3）陕西（4）山西（5）甘肃（6）四川、重庆（7）苏州、上海（8）南京等场地要求：具有较强的文化积淀或者很好的自然景观六、实习基本要求、要求（1） 了解当地的人文风俗，自然景观，完成视觉素材的收集和视觉表达，并完成一定数量的作业、作品（2）学生实习安全教育和注意事项等不要去危险的地方，禁止去酒吧饮酒，爱护环境，尊重当地风俗，有生病的同学及时向老师反映，每天晚上检查寝室，晚上不回寝室的同学给处分。2、重点、难点重点：对在地视觉文化、人文习俗的素材收集，能够理解并转化为视觉表达难点：理解并转化为视觉表达3、说明：（对教师指导实习、学生进行

5、实习要求的具体说明）1、教师须在教学开始前2-3周做好各项计划和准备工作；2、学生完成实践学习时间不少于三周或15天，能按时完成教学计划内的课程作业，并能提前做好相关的学习准备工作；3、学生能按照老师的教学计划按时到预定实习基地，在基地按照正常上课时间完成学习；4、设计写生一般都安排在省内外的实习基地，学生在写生期间必须遵守学校的相关实习纪律，遵守实习基地的规定和民风民俗；5、在作业练习上能按照大纲要求进行操作。七、实习的考核方式和成绩评定标准（一）实习考核方式外出汇报作品展（二）实习成绩评定标准实习表现*20%+外出速写*40%+外出汇报作品展*40%八、实习指导书1 .日原研哉.Ex-formation：始于未知的设计.黄悦生（译）.北京：中信出版集团，2023年8月2 .孙建平康弘.当代艺术中的风景M,天津：天津人民美术出版2013年1月版。3 .陆琦.色彩画的高度一西方名家作品精选M,浙江：浙江人民美术出版社，2010年6月版