校园孔子铜雕人物雕塑.docx

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相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其所有弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典论语。孔子在古代被尊奉为“天纵之圣、“天之木铎，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。随着社会经济发展，越来越多的人开始注意提升自己的精神文化生活，欣赏水平开始向艺术方向发展。其中，雕塑就是人们欣赏水平提高的一重要表现，在广泛的雕塑作品里，人物雕塑又更受人们青睐。人物雕塑在中国具有悠久的历史，且并不因时代和社会及国家的更替而中断。中国春秋战国人物雕塑开始出现，继商、西周之后进一步繁荣与发展。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。铜雕塑等艺术欣赏品却一直被大家所推崇，而且还在一定基础之上有了更高层次的发展。铜雕塑给人的感觉就是非常有历史的感觉，所以铜雕塑常用于塑造人物。城市铜雕的安放，无一不是传递着一座城市.的信息，可见城市铜雕作品在实际中有着重要的作用。铜雕产生于商周，是以铜料为胚，运用雕刻、铸塑等手法制作的一种雕塑。