永生的眼睛导学案.docx

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1、小学语文四年级下册永生的眼睛导学案【学习目标】1 .我会认本课6个生字，并积累词语。2 .我能有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3 .我能读懂课文内容，学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。【学习过程】一、自主学习。1 .我能自由读课文，读准字音，读通、读顺课文。2 .我能借助各种工具书自学生字新词。3 .我能写出在本课中积累到的好词佳句。4 .再读课文，整体感知。（1）通过读课文，我知道课文主要讲的是一家三代人已经和准备为盲人的动人事迹，赞美了他们 的优秀品质。（2）我还知道了5 .我的疑问：二、合作探究。1 .通过默读课文，我知道琳达一家人为了让盲人

2、重见光明，他们是怎样做的，我还要与同学交流交流我最喜欢文中的哪个人物。2 .我能从课文中找出含有“骄傲”的句子用“一一”画出来，有感情的读一读，再联系上下文，与同学讨论讨论从中体会到了什么。三、拓展延伸。（一）学完课文，我为琳达一家的精神深深感动，我要向身边的人讲述这个故事，向他们宣传器官捐献的意义。（二）读下而的短文，然后回答问题。罗玮，感动中国为挽救一名素不相识的肝硬化患者，在成都打工的19岁女孩罗瑾做出了一个足以令人难以置信的决定捐出自己的肝脏。3月30日清晨，在华西医院，手术即将开始之际，医生再次问罗玮：“如果你现在后悔了，手术将无条件立即停止”。但罗玮坚定地说：“没什么，开始吧！”与

3、女孩的坦然从容相应，远道而来的母亲肝肠寸断，哭得撕心裂肺，听闻者无不动容。我记得央视2004感动中国十大人物中有一个叫“田世国”的名字。他把自己的肾奉献出来，挽救了病危的母亲，用自己的身体来回答了关于“谁言寸草心，报得三春晖”的千年追问。田世国坚如磐石的孝心，回馈的是身体肤发以受的骨肉亲人，他已经感动了中国；而女孩罗玮，她要拯救的却是一个和自己素昧平生、毫无瓜葛的濒死病人，她又该怎样地感动中国？免费为陌生人捐肝，在我国器官移植史上，是第一次。在这样一个特殊的手术面前，任何人都没有权利去怀疑女孩的善良。让我们记住女孩罗玮的那句话：“我能给她生的希望，为什么不给呢？给她的一线希望，就等于她家人更大的希望。”罗玮就好比天使，来到世间拯救另一个陌生人的生命。在这个心地善良的女孩面前，任何基于庸俗利益的无端臆测都是一种亵渎。当爱心成为一种稀缺的道德资源，罗玮用她的淳朴和善良给出了自己的答案。(1)这篇文章的主要内容是：(2) “我能给她生的希望，为什么不给呢？给她的一线希望，就等于她家人更大的希望J我从这句话中体会到：(3)用“一一”画出我最感动的句子。