大班语言公开课活动方案.docx

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1、大班语言公开课活动方案公开课，作为一种教研形式，具有存在和开展的价值，它应具有原生态、探究性和显明的特性，公开课以有原那么、讲方法的教学评论作引导，可以为老师的专业成长供应坚实的台阶。以下是我为大家细心整理的大班语言公开课活动方案五篇，盼望对你有帮助！大班语言公开课活动方案1活动目标：1、能正确的说出各国国旗的名字。2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。活动准备：1、各国国旗张贴在教室的墙壁上2、有过视察国旗的经验。3、讲台一个活动过程：1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告知儿童今日我们要进展一个小博士论坛，请每一个儿童准备好自己的资料，边讲边展示图片。2、一个儿童讲解并

2、描述的过程中老师将重点提出，换成问题问其他儿童。3、将讲解并描述过的资料贴出。4、请其他儿童向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。6、老师对收集的资料的重点内容提出进展讲解并描述。大班语言公开课活动方案2活动目标：1、理解故事水娃娃漫游记，知道水的不同存在状态。2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变更的依次。活动准备：1、冰块、纸杯、笔、纸。2、材料操作包水娃娃漫游记人手一份。3、童易软件-天气与自然想象-小水滴旅行记活动过程：一、听故事水娃娃漫游记1、老师介绍故事名称（见P.60）。谈论：什么是漫游？2、静谧地听老师朗读故事（见操作材料包水娃

3、娃漫游）,边听边想:水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。3、老师轻声重复故事以提示幼儿，留意不打扰已有想法的幼儿。二、介绍、谈论1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。2、比拟各自接受的不同的记录方式。3、将一些片段的记录遵照水娃娃漫游的依次加以排列。4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方?水娃娃把自己变成哪几种模样?水娃娃为什么会不断地变更自己的模样？三、水的小游戏1、瀑布（几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成瀑布）。2、喷泉（在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成喷泉）。3、玩冰块。4、说说自己在游戏中的好玩发觉。活动延长：将以上游戏内容放在区域活动中，赐予幼儿充分的时

4、间和空间玩,让他们在玩中不断获得新的发觉。大班语言公开课活动方案3活动目标：1知道风对人们既有好处，又有害处。2.知道什么是心愿，学会表达自己的心愿。活动准备：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片活动过程：一、导入T：你们知道什么是心愿吗？你有什么心愿？T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你细致的听一听这个故事。（倾听故事至“大家都不宠爱你了）二、依据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。1欣赏故事第一段T：风娃娃的心愿是什么?（帮助挚友做好事）T：风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事？T：小挚友对风娃娃说了些什么？T：大家为什么都感谢它？2.欣赏故事其次段T：此时此刻小挚友为什么都不宠

5、爱风娃娃了？T：它闯了什么祸？T：谁情愿帮风娃娃出出点子的，让大家宠爱风娃娃？3.欣赏故事最终一段T：小挚友为什么宠爱风娃娃了？T：那么你宠爱风娃娃吗？三、引导幼儿探讨：T：你宠爱风娃娃帮你做什么事?（帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等）T：你不宠爱风娃娃做什么事？四：找别人的优点T：风娃娃和我们小挚友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃的很多的优点，盼望大家以后多看到别人的优点。T：请你说一说小挚友的优点整个活动分为四个局部：谈话心愿导入;欣赏故事;利用生活经验讲解并描述风和人类的关系;找寻别人的优点.大班语言公开课活动方案4一、活动目标：1、了解自己在不断成

6、长变更，体验成长带来的快乐。2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展示。3、初步相识自己的缺乏，并明确努力方向。二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。3、记录表（老师了解驾驭幼儿近期主要的实力开展状况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿爱好。师：小挚友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？2、了解成长过程。师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！（1）、出示一婴儿图片，说说这时候

7、的宝宝会干什么？师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?（这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本领。）(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝起先学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本领，瞧!此时此刻你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小挚友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)3、沟通表达现阶段所学会的本领。(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说此时此刻你新

8、学了什么本领。师：我们大班小挚友学会的本领可多啦。前几天，老师让小挚友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小挚友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！(3)、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本领。师：刚刚，小挚友们在下面说得很好。此时此刻，谁能上台介绍自己的本领！4、展示现阶段所学会的本领。（1）、播放录像，看看日常生活中小挚友是如何大胆展示自己的本领的。师：很多小挚友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!（当主持人、播报员、小旗手、值日生）（

9、2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？5、幼儿用记录方式表示近期所驾驭本领的状况。师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道此时此刻你们做得怎样了。请小挚友们用三种颜色贴纸表示每项本领的驾驭状况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,假设还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。6、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的缺乏。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。大班语言公开课活动方案5活动目的：1、享受听故事的乐趣。2、相识自己的成长过程。3、能创编动作。4、认读我长大了。活动准备：婴儿和成人的衣服假设干、词句卡我长大了、自制的魔

10、棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。2、出示变变变长大了，讲解并描述故事衣服变小了。故事：衣服变小了？今日放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿翻开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿特别快乐。回到家，她亲自做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天最终到了，美儿翻开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发觉裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发觉裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，

11、便说：太小了。美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么缘由，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。美儿一边看墙上的照片，一边说：妈妈，原来我真的长大了。3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最终有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4、出示卡片我长大了与幼儿一起读。5、请幼儿创编一个表示“长大了的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮番拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做长大了的动作。6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或

12、录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变更。假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们遵照成长的次序,把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，相互欣赏。总结共享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。活动建议：1、结合本活动的进展，老师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增加幼儿长大了的傲慢感，如可结合新生入园鼓舞幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变更。3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过视察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变更。大班语言活动方案