社会主义核心价值观教育的指导思想和战略指引.docx

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1、社钗核心你靓敷W的羁想和战Bg指引2023-05-2118:28薛二男李健张俊蚊中国锢育订阅2023年7期收藏关键词：社会主义核心价值观教育薛二勇李健张俊姣图1词云图图2关键词语关系图社会主义400600800党校基层导毕业生新时代干部叱职称法治图3高频动词（左）、高频名词（右）社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。习近平总书记在党的二十大报告中对-广泛践行社会主义核心价值观”做了专门阐述，为新时代新征程培育和践行社会主义核心价值观指明了方向、提供了遵循。青少年是国家发展和民族复兴的希望，做好青少年的价值观教育至关重要。党的十八大以来，我国各级各类学校积极开展社会主义核心价值观教育

2、，取得了一些成绩，总结了一批典型经验和做法，但也存在一些问题。本期话题聚焦社会主义核心价值观教育研究”，邃请相关专家进行探讨，以施读者。摘要习近平总书记关于社会主义核心价值观教育的重要论述是价值观教育的指导思想和战略指引。基于客观专业精神，开展习近平总书记关于社会主义核心价值观教育重要论逑的文本分析和可视研究，对词频数据进行计量和内容深度分析，以支持、指导社会主义核心价值观教育实践。社会主义核心价值观教育要坚持马克思主义的指导地位；融入生活，做到日常化、具体化、形象化、生活化；立足于不同群体的特点和需求，因材施教，做到贴近性、对象化、接地气，推进社会主义核心价值观入脑入心。同时，政府、学校、家

3、庭和社会要相互协作，建立健全社会主羲核心价值观的高质量教育体系。关键词习近平；社会主义核心价值观：教育作者简介薛二勇，北京师范大学中国教育政策研究院副院长，教授，博士生导师；李健，北京师范大学中国教育政策研究院副研究员，博士，硕士生导师：张俊姣，北京师范大学教育学部，博士研究生以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义核心价值观教育，强调要从战珞高度认识社会主义核心价值观教育的极端重要性，推动社会主义核心价值观入脑入心。北京师范大学中国教育政策研究院课题组经检索、整理与分析，形成了82万余字的习近平总书记关于教育的重要论述资料汇编。经过整理发现，社会主义核心价值观教育是习近平总书记关于教育论述

4、的重要组成部分。因此，课题组将习近平总书记关于社会主义核心价值观教育重要论述进行摘录，形成了42万余字的习近平总书记关于社会主义核心价值观教育的重要论述资料汇编。随后，运用内容分析、专家判断与文献分析方法，基于词云分析软件和相关数据统计，进行可视化分析和量化分析，以进一步深入探究和掌握习近平总书记关于社会主义核心价值观教育的丰富内涵，指导推动社会主义核心价值观教育的实践改进。一、社会主义核心价值观教育的意涵分析习近平总书记每年会发表多次关于社会主义核心价值观教育的重要论逑，其中2014年、2018年最为频繁。论述出处大多为重要会议（重要会议指中央全面深化改革领导小组会议/中央全面深化改革委员会

5、会议等）与贺信，涉及重要讲话、演讲、贺信、重要批示等四种形式。其中，关于社会主义核心价值观教育的专门论述涉及重要讲话1次和演讲2次。将研究资料运用词云分析软件进行探究，形成了三种可视化研究结论图。第一，习近平总书记关于社会主义核心价值观教育的重要论述词云图。根据词性、词频，删除相关无意义词汇后，形成整体词云图，词语字形越大，代表其与“社会主义核心价值观教育的联系越为紧密。（见图1）第二，习近平总书记关于社会主义核心价值观数育宣要论述关键词语（排名前30的词语）关系图。其中，社会主义”作为中心词，距离该词越近，说明其共同出现的频次越高。第三，习近平总书记关于社会主义核心价值观教育重要论述高频动词

6、、高频名词排列图表。按照与社会主义核心价值观教育”共同出现在同1段话中的频率从高到低进行排列。在习近平总书记提及社会主义核心价值观教育时，有关动词、名词出现的频率越高，说明其越受关注，关联度越高。基于词云图、关键词语关系图以及高频动、名词图粽合分析发现，围绕社会主义核心价值观教育，与其紧密相关的第一层次的关徙词为中国、学生、学习、党校、基层、督导、党组织（频次超过200）.社会主义核心价值观教育与中国社会要设与教育发展、基层党组织的建设与发展紧密相关。社会主义核心价值观教育首先面向的对象是学生，通过进入教材、课堂、头脑，推进学生学习。学校，尤其是党校是社会主义核心价值观教育的主阵地。基层是社会

7、主义核心价值观教育的主渠道，基于督导不断推进价值观教育的深入开展。党组织是社会主义核心价值观教育的重要依托。第二层次的关犍词为民办学校、干部、党中央、办学等（频次在150200之问）。民办学校也是社会主义核心价值观教育开展的重要场所。干部既是社会主义核心价值观教育的对象，也是主体。党中央统揽社会主义核心价值教育全局，推进不同办学主体（公办学校和民办学校）的价值观教育。第三层次的关键词为法治、中国共产党、生态、强国、城乡等（频次在100150之间）。社会主义核心价值观教育在中国共产党的全面领导下，融入国家治理体系和能力的现代化速设之中，尤其是法治体系速设之中，做到规范和可持续推进。同时在生态文明

8、体系建设、城乡1体化发展等社会主义强国建设的各个领域积极推进。第四层次的关键词为校长、教师队伍、地位、关键.融合、招生、党员、立德等（频次在。IOO之间）。校长、教师队伍是社会主义核心价值观教育的主体，要在思想政治教育、学科知识教学等教育教学活动中把社会主义核心价值观放在极其重要的地位。社会主义核心价值观教育的关键在于，要将价值观教育融入招生、培养、毕业、就业的全过程，融入党员发展、进步的全过程，融入学生发展的各环节各领域。二、社会主义核心价值观教育的指导原则（一）坚持以马克思主义为指导社会主义核心价值观教育必须坚持马克思主义的指导地位。马克思主义及其在中国的发展，为党和人民事业发展提供了既一

9、脉相承又与时俱进的科学理论指导，为增进全党全国各族人民团结统一提供了坚实思想基础。T这就要求全党全国各族人民必须牢牢抓住马克思主义这一思想武器，坚持马克思主义的指导地位不动摇。习近平总书记在不同场合多次强调：社会主义核心价值观教育必须以马克思主义为指导思想。在中共中央政治局第十二次集体学习时，习近平总书记谈到提高国家文化软实力要深入开展社会主义核心价值体系学习教育；在哲学社会科学工作座谈会上，习近平总书记指出培育和践行社会主义核心价值观迫切需要哲学社会科学更好地发挥作用，并强调要坚持以马克思主义为指导，否则“就会失去灵魂、迷失方向，最终也不能发挥应有作用2。此外，在全国高校思想政治工作会议上总

10、书记强调：必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不惜传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长类定科学的思想基础。（3坚持马克思主义指导地位是开展核心价值观教育的根本原则。坚持以马克思主义为指导，才能保证社会主义核心价值观的灵瑰和方向，才能帮助学习者在把握人类社会发展规律的基础上坚持中国特色社会主义发展道路，相信和践行社会主义核心价值观。面对新的时代特点和实独要求，马克思主义也面临着进一步中国化、时代化、大众化的问题4,决不能教条地照拂照抄，应该立足于教育实际，结合我国教育国情，承接中华优秀传统文化，吸收借鉴世界文明成果，科学树立和积极践行社会主义核心价值

11、观。（二）开展融入生活的教育社会主义核心价值观是一种思想观念，要使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。5习近平总书记在上海考察时指出：,要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动。6这一论述为社会主义核心价值教育融入学习和生活，明确了四化”原则，为开展社会主义核心价值观教育提供了具体方法。第一，日常化，指“使核心价值观的影响像空气1样无所不在、无时不有”刀。社会主义核心价值观教育落实在日常生活、日常教育、日常工作中，在社会生活与治理的方方面面，尤其是要在节日庆典、文化活动、舆论宣传中融入社会主义核心价值观元

12、素。笫二，具体化，指“在落细、落小、落实上下功夫8。各级党委、广大教师等要走进百姓、学生的生活，加强与他们的联系，了解他们的需求和意见，从身边小事做起，引导其积极学习和践行社会主义核心价值观，形成蔚然成风的社会氛围。第三，形象化，指运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观，用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的”9借助百姓喜闻乐见的形式，让人们在潜移默化中接受社会主义核心价值观教育。弘扬社会主义核心价值观要以我为主，为我所用，共同推进中华民族优秀文化继承发扬与世界优秀文化成果学习借鉴，.只有坚持洋为中用、开拓创新，

13、做到中西合璧、融会贯通，我国文艺才能更好发展繁荣起来”10）。第四，生活化，指要让社会主义核心价值观融入社会生活，让人们在实践中感知它.领悟它。社会主义核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。）分主体对象因人推进教育社会主义核心价值观要广泛宣传教育、广泛探索实践，使社会主义核心价值观成为引导人们前进的强大精神动力。开展社会主义核心价值观教育工作，必须立足于不同群体的特点和需求，进行区分教育，“做到贴近性、对象化、接地V11o第一，对于少年儿童，要教育引导广大少年儿童树立和培育远大志向和美好心灵。考虑到

14、儿童发展的阶段性特征，要适应个体身心特点来培育社会主义核心价值观，注重观察学习。习近平总书记指出，应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点F2J,“根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德，每一次活动不仅健康身心，而且陶冶性情，让同学们都得到领心关爱和真诚帮助，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽TI3。第二，对于当代育年，青年的价值观取向决定整个社会的价值取向，习近平总书记指出，“做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”，14要求其在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫。第三，对于广大教师，习近平总书记要求，“要用

15、好课堂讲:fe,用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田.转化为日常行为T15)。广大教师是中华民族伟大复兴中国梦的筑梦人，要注重教师思想政治、师德师风和专业能力教育，引导教师将社会主义核心价值观教育落实到教书育人全过程，促使教师将熨造灵魂、塑造生命、塑造人的育人工作理解好、践行好。第四，对于党员和干部，习近平总书记要求广大党员特别是领导干部“必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众T6党员和干部是马克思主义的坚定信仰者，要在社会主义核心价值观教育

16、中主动发挥带头和示范作用。第五，对于先迸模范和广大劳动群众，要主动承担社会责任，用实际行动践行社会主义核心价值观，形成社会主义核心价值观践行的巨大社会力量。第六，对于两院院士、哲学社会科学的专家学者、文艺工作者、体育工作者，要不忘初心、牢记使命，结合实际弘扬真等美，传播正能量。既树标杆又当人梯，积极做表率、讲贡献，以无形人格魅力引领整体社会风尚，带动科技界、文艺界、体育界积极践行社会主义核心价值观。三、社会主义核心价值观教育的实践机制习近平总书记关于社会主义核心价值观教育的论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。对习近平总书记社会主义核心价值观教育重要论述进行系统的梳理、分析与总结，有利于我们站在时代与国家的高度、民族的未来对社会主义核