立志做明大德的新时代好青年.docx

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1、立志做限*:德K寸代好S年学习习书记关于青年明大德a幢要论述*2023-04-1600:00荣欣怡中国留育订阅2023年4期收藏关键词：大德总竹记价假观荣欣怡国无德不兴，人无德不立。习近平总书记非常重视道德建设在社会主义文化强国建设中的重要作用，多次提出关于青年明大覆的要求。在共青团成立100周年的讲话中，他要求青年要“带头明大德1。党的二十大报告指出：“要弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德。2习近平总书记的重要论述，以高远的历史站位与深邃的战略眼光赋予了青年明大德以重要意义。一、习近平总书记关于青年明大德的重要论述的思想来源任何思想的产生都有其特定的基础。习近

2、平总书记关于青年明大德的重要论述有着意茎丰富的思想来源，根植于马克思主义道德思想，汲取自中华优秀传统文化，承继于中国革命道德。准确把握其思想来源，是深入学习贯彻的前提基础。（一）植根于马克思主义道德思想“大德”指的是国家之修，包括为人民服务、立志报效祖国以及解放全人类的道德品质。在马克思主义道德思想中，就包含了这种大德的思想。人民立场是马克思道德观的出发点和落脚点。马克思在青年时期就树立了要为全人类服务的崇高理想，这与习近平总书记要求新时代青年所具备的大德品质具有一致性。此外，马克思和恩格斯共同起草的共产党宣言的核心观点认为，无产阶级的运动是要为绝大多数人谋利芨，要在解放全人类中解放自己。3这

3、也是大德的鲜明体现。（-）汲取自中华优秀传统文化任何一种有生命力的道德观，都是与其国家和民族的文化历史相契合的，是同国家当代发展需要相适应的。大德属于道德，与中华优秀传统文化密切相关。中华优秀传统文化作为中华民族的“根”与“瑰”，一直重视道德建设和伦理建设，致力于引导人们过有道德的生活，这其中就蕴含着“大德的内涵。大道之行也，天下为公的道德理想、修身齐家治国平天下的社会责任感，以及孔子的四教说0十德说Z二道说、中庸的三达德说:管子的四维说等，都表明中华优秀传统文化不仅体现个人的群体意识，同时也特别注重家族和国家的发展，尤其重视国家利益，强调个人既要有天下大同1的社会理想，也要有天下兴亡，匹夫有

4、责的爱国情怀，充分彰显了大德情怀。（）承继于中国革命道德中国共产党自成立以来就高度重视道德建设，这是我们党的优良传统和政治优势，关于大德的培养更是重中之重，集中体现为中国革命道德。具体来说，在革命战争时期，共产党员尤其重视为群众服务、为大众谋福祉、为人民利益而献身。从集体主义的角度耒说，革命者的一切行动都是围绕人民这一中心，把群众的利益摆在首位，把党、国家、民族和集体的利益摆在首位，把个人的利益融入集体的利益。就革命精神而言，党在革命战争时期所形成的精神谱系，都是大德思想的结晶。党的二十大报告明确提出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系。4以实现社会主义和共产主义的崇荏理想为最终

5、目的，以全心全意为人民服务为宗旨和核心的中国革命道镌，5不仅为青年一代爱国为民提供了精神滋养，也为习近平总书记关于青年明大镌的重要论述提供了广阔的沃土。二、习近平总书记关于青年明大德的重要论述的理论内涵习近平总书记关于青年明大德的重要论述菰含多种理论特质，是一个逻辑严密、多维统一的有机体。它主要涵括了青年明大赛四个方面的理论内涵，即立场论、地位论、大志论与德行论。(-)立场论：核心价值观是一种大德党的二十大报告提出，深入开展社会主义核心价值观宣传教育。社会主义核心价值观作为社会速设的价值基石，为整个国家的生存和发展提供了明确的价值导航.72014年5月4H,习近平总书记在北京大学师生座谈会上指

6、出：一心价值观，其实就是一种修，既是个人的德，也是一种大徒，就是国家的德、社会的德。8一方面，社会主义核心价值观的内在属性与指导性决定了社会主义道德建设的方向；9J另一方面，社会主义核心价值观的培育是青年思想道德建设的灵魂，主要在于解决陵着社会变迁而产生的青年道德失范、核心价值观缺失等问题。因此，要将青年的个体道德与国家、社会相联系，培养青年的大德意识。10同时，习近平总书记从青年的视角回答了何为镌”的问题，指出“一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所11。这就对青年提出了更商的道德要求。具体来说，青年要树立正确的理想信念，在社会主义核心价值观的引领下，积极提高自身的道德素质。唯有

7、如此，才能在未来的生活中做出正确的道德选择。(二)地位论：大德是居于首要地位的道德习近平总书记提出1大德铸魂2。大德是社会主义道德体系的重要组成部分，发挥着把脉定向的作用，指向民族、国家前进的根本方向。因此，把“明大德”作为道德要设的首位，不仅为守公德M严私德”提供了正确的价值取向，而且对二者的具体落实起了关键性的作用。13)马克思认为，人是现实的人，是1切社会关系的总和。这表明，个人道德必须以社会价值和国家价值为导向。如果道德犍设忽视了1明大德”的引领与铸魂作用，就会失去凝聚力而变成一盘散沙，不能够为国家与社会的兴盛发展注入精神力量，14也无法使个人得到全面发展。就大德养成的内在逻辑而言，大

8、德是小德养成和落实的最终目标。习近平总书记指出：养小德才能成大德。15没有独善其身与相善其群的小德，也不可能涵养起大德。16大德是小德最终的努力方向。这都是对大德地位论的有力证明。(H)大志论：明大德首先要立大志在党的二十大报告中，习近平总书记对青年表达了殷切期望：“广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”17志不立，天下无可成之事。有无志向或志向高低，是一个人人格高低的重要标志，同时也是能否做到明大德的前提条件。马克思在中学毕业论文中就振聋发牒地指出自己要为人类幸福而工作”，毛泽东在青年时代就立下“以天下为己任”的远大志向，周恩来在南开读书时就决心为中华堀起而读书,这

9、些革命领袖在青年时代所形成的崇商的品德和人生志向，是激励他们不断前进的动力。18习近平总书记的重要论述既强调了理想与志向在个人成长、社会发展和国家治理方面的重要意义，同时也指明了广大青年奋斗的时代坐标和前进方向。作为筑梦圆梦的肯年一代，必须把个人志向与国家前途、民族命运以及人民利益结合起来。习近平总书记关于青年明大德首先要立大志的论述，不仅为青年实现全面发展和实现自身价值提供了价值指引，更为他们在学习和工作中攻坚克难提供了思想定力和发展动力。19(四)德行论：大德的践行在于热爱祖国与服务人民习近平总书记指出：“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”20青年只

10、有把服务人民、报效祖国的大德作为信仰，将生命价值同国家的发展结合起来，把崇高的品德和卓越的生命才干融入国家、民族的事业，才是真正有大德的人。21爱国为民对青年人来说，不仅仅是一种姿态，更是一种价值理念和道德追求。习近平总书记反复强调青年要明“热爱祖国与服务人民的大德，22J并积极落实到行动中去。综上，习近平总书记关于青年明大德的重要论述不仅是在理论内容方面的生动阐释，同时也是在践行路径方面高屋建飙的指导。他从国家和民族进步的高度强调了大德的重要地位，并从价值立场的角度明确社会主义核心价值观与大德的内在联系，从人民至上的价值理念出发，月青年提出了立大志、明大德的实践要求。此外，习近平总书记还对明

11、大德、守公德、严私德进行了全面细致的论述，构建了动态立体的逻辑体系。习近平总书记关于青年明大德的重要论述巧妙地将立场论、地位论、大志论与德行论集于一体，组成了一个要素之间相互联系的系统，形成了丰富且层次分明的内涵，从而为新时代青年思想道德建设工作提供了根本遵循。三、习近平总书记关于青年明大德的重要论述的时代价值习近平总书记关于青年明大德的重要论述具有丰富的思想来源、科学的理论内涵，对新时代青年道德教育具有重要的理论价值和实践意义，展现出独特的时代价值。(-)丰富了党关于青年道德教育的理论宝库青年是党和人民事业发展的新生力量。当代青年的道德修养水平直接关系到国家和民族未来的发展。因此,要想真正培

12、养出适应现代社会发展的优秀青年，还需从理论和实践两个层面加强对青年的道德培养。习近平总书记关于青年明大德的重要论述在理论上特别重视和强调青年时期拥有大德的重要意义，并从地位、立场、方向等层面做出了重要阐释，这在很大程度上丰富了党关于青年道德教育的理论宝库。同时，习近平总书记多次在同青年的讲话中强调，当代言年应时刻牢记自己担负的历史使命，艰苦奋斗、实学实干。这就从实践层面为党的育年工作提供了目标导向，打牢了青年工作发展的学理基础，奠定了青年道德教育的理论基石，为新时代青年工作速设筑牢了道德根基。(-)为国家治理和社会发展提供了道德支撑与价值遵循青年兴则国兴，青年强则国强。青年是党和国家事业发展的

13、生力军，他们的品德素质着整个社会的道德赛设有很大影响。正如习近平总书记所指出的：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”23)习近平总书记从国家发展和民族进步的角度，将青年道德与社会主义核心价值观和中国梦相联系，将热爱祖国与服务人民植根于青年的道德情怀之中，规划和引导青年形成正确的道德认知，并要求青年以深厚的道德知识为学理基础,实现自身道德知识向道德行为的转化，成为能够为国家、为社会发展做出贡献的，有大德、有大爱、有大情怀的人。习近平总书记关于青年明大德的重要论述在强化社会主义思想道德建设、引导社会发展的同时，也在不断地充实着中央领导集体的治国方略，24为国家治理、社会工作提供了智慧力

14、量与道德支撑。()为青年道德境界的提升提供了实践指导人而无德，行之不远。道德.修养是人之根本。具体来说，人要全面发展，首先要有道德修养，这是人的基本原则。25习近平总书记要求青年自觉树立和践行社会主义核心价值观，要有立志报效祖国和服务人民的大德。这不仅为青年增强道德修养指明路径，更从国家和民族的高度要求青年追求更有境界、更有品位的人生。习近平总书记生动阐述了大德在个人发展中的重要作用。无论是在坚守道德底线方面还是树立道德理想方面，大德的养成会不断增强青年的判断力和道德责任感，不断提升青年的道德境界。习近平总书记关于青年明大德的重要论述为青年良好道德品质的养成注入了新鲜活力，将公德和私德与维护国家、民簇利益和人民福祉的大徒联系在一起，对青年更高层次道德境界的提升具有重要的启示与借鎏。