疫情防控期间学生居家网络学习研究.docx

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1、疫情防控期间学生居家网络学习研究摘要：2020年，注定是不平凡的一年，人们还没来得及享受春节团聚带来的喜悦，一场疫情就彻底打乱了人们的生活节奏。为防控新型冠状病毒肺炎疫I1 青,教育部倡议中小学延期开学，利用网络平台开展在线教学,停课不停学，在线教育成为全社会关注的焦点话题.居家学习存在很多短板，到底要如何化解这些短板，是值得我们深思的地方，也是待解决的问题。关键词：2020；疫情防控；线上学习；小学生；教育教学一、疫情防控期间学生居家学习存在的短板1 .学生条件不具备。线上学习的必要条件就是要有智能手机或者电脑、流量或者无线网。但是，对于我们学校来讲，大部分年轻家长都外出务工了，家中都是老人

2、带孩子，而老人们大多使用老年机，不具备上网条件，有的老人即使手中有智能机，要他们安装学习平台也成问题。另外就是网络问题了，部分家庭没有安装有线或者无线网；有的安装了，但信号不好，学生上课老出现卡顿。2 .网课质量参差不齐虽然说网课比较方便，但在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，又或是截个屏应付老师，学生学没学，谁知道啊。听完课程之后，在网上玩游戏，又有谁能管得了?家长问，学生会堂而皇之说：“我在做作业。”没有目的和检验效果，孩子容易轻飘飘过一次拉倒，根本没有掌握知识点。因为没有了课堂压力，孩子听课很容易敷衍，从而降低学习效果。3 .孩子们的视力受到影响。因为线上学习的需要，学生正大光明

3、地拥有了自己的手机或者说冠冕堂皇地霸占了家长的手机。除了每天的学习外，有的学生可能还会用来看看漫画，看看小说，甚至打游戏，这就导致本来近视的学生情况更严重，而本来没近视的学生患上近视。当然，也不排除学生使用手机上课姿势不对而造成近视。4 .亲子关系紧张。有的家长对孩子的要求还是挺高的，舍得花时间陪伴，也舍得花精力辅导孩子学习。但是，他们却不懂得张弛有度，一味的要求孩子学习，而忽略了孩子的心理需求和情感需求。有一对母子,孩子作业时注意力不太集中，一道简单的数学题做了几遍都错了，妈妈火了，边骂边打：“我怎么生了你这么个笨蛋，这么简单的题还错几遍,你到底有什么用。看似简单的几句话，却很伤人，第一、给

4、孩子带了一顶“笨蛋”的帽子；第二、透露出生下这个孩子的悔意。如果这位家长经常这样无意识的骂孩子，会促使孩子的叛逆、自卑。亲子关系也不会轻松。二、疫情期间居家学习好的一面1 .时间灵活。老师录制的教学视频，可以随时观看，家长可以根据孩子的时间灵活掌握。并且可以回看，如果听一遍没有听懂，视频可以随时回看，多听几遍老师的讲解，一定能够听明白的。重复学习可以更好的巩固所学到的知识。2 .学习便捷上课只需要有一台电脑或手机就可以了，网课让孩子的学习没有落下，不仅学习上有所进步，而且还充实了假期生活。网上教学不错，老师优秀，比补习班好，也能减少接送孩子的次数，你在上课路上花费的时间都够你在家学习一个课时的

5、内容了，真是有很多的好处。三、应对疫情期间居家学习短板的策略。1 .明确家长责任，有效监督指导学习随着线上教学的逐步推进，学生线上学习问题不断呈现：部分学生学习没有计划、自律性较差；部分学生不能按时、认真完成线上学习课程，家长不懂管理或复工后无法管理；学生学习时在网上玩游戏等。多数家长在疫情期间直接承担督促和指导学生线上学习的双重角色，因经验不足深感吃力；农村家长更是普遍不知道如何有效指导，方法简单粗暴，缺乏引导，效果不尽如人意。因此，要提升家校协同育人能力，畅通与家长的信息传递与沟通，密切“非常态”下家校合作互动，让家长能学到不同年级段学生在家线上学习的教育管理经验。要明确家长的责任与义务，

6、与孩子一起制订线上学习的计划和要求，帮助孩子明确学习目标、合理安排时间、增强学习的自觉性和积极性，树立他们的自信心,指导家长科学有效地监督和指导、陪护孩子开展线上学习，提高学习的有效性。2 .学生多做体育活动，拥有强健体魄近年来，由于运动不足，高血压、糖尿病等一般成年人才会得的慢性病出现低龄化的趋势，开始“盯”上了青少年。这不是骇人听闻。经过长期追踪研究表明，我国学生体质健康问题的形成，最直接原因是运动不足。更可怕的是，在校外生活中，学生运动不足状态尤为严重。居家学习期间，因为活动空间有限，会更加疏于运动，所以在家也要坚持体育锻炼，强健体魄。3 .教师精心组织课件，提高学习效率开展线上教学是特

7、殊时期采取的非常规手段，与线下日常教学相比有许多不同之处，如何开展线上教学才能促进学生更好的居家学习，需要我们在线上教学形式、教学内容、课堂组织等方面进行深入探讨。线上教学要根据实际情况，采取不同的组织实施形式。教学内容既要参考学校日常教学情况，更要考虑学生的学习能力发展和品格养成，还要重视学生的课前预学，让学生紧跟教师的教学节奏；要发挥教研部门的作用，组织名师录制课件，并加强对课件质量的指导和把关，研发能够兼顾各级水平学生的优质课件，共享优质教学资源。教师要改变日常教学的习惯，调整“教”与“学”的时间分配，创新开展线上教学的互动方式，利用多种途径增加师生互动交流，指导学生重点开展自主学习，激

8、发学生学习的责任感、紧迫感和主动性，激励并指导学生开展自主而有深度的学习，不断提高学习效率。学会适应，积极应对挑战。现在的学生是电子产品陪伴着长大的一代，他们享受着互联网带来的高效、便捷和快乐，疫情期间的居家学习是一个新事物，有很多方面值得我们去探索，接受它成为现在学习的主要方式。同学们感到不适应和心累，老师们更是要做出更多改变、付出更多努力去使用它、用好它。在这个瞬息万变的时代，将来会有更多传统的事物被颠覆，永远有新的东西需要去适应，面对新事物、新挑战，希望学生从被动变为主动，从非自觉的状态变为自觉的状态，主动适应，积极融入。当然,学生居家学习各种情况千差万别，自己有什么特殊情况要及时和家长、老师沟通、说明，有效排解负面情绪，并做到文明上网，要相信，所有的技术都是为了让人的生活更美好，而不是更糟糕，让我们一起向着美好的方向努力。