设计创新教学大纲.docx

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1、设计创新Designinnovation一、课程基本信息学时：16学时学分：1学分考核方式：考查，课程综合成绩=10%考勤+30%平时作业+60%命题设计，平时作业是命题作业分阶段辅导的分数，可根据课程特点，灵活决定是否提交电子或纸质作业。中文简介：设计创新课程为环境设计专业学生的通识必修课程，课程主要目的是培育该专业学生的创业意识、创新精神、创新创业能力。设计创新课程通过各种授课形式进行多方向多角度的创新思维训练，通过线下课堂教学进行答疑和课程拓展，奠定创新创业基础，让学生系统深入地掌握创新能力及创新方法，提升学生综合素质和创新创业能力。二、教学目的与要求通过设计创新课程的学习，使学生对创新

2、方法和创业基础有初步认识，特别是培养学生创新能力、掌握创新思维和创新方法。该课程要求学生通过对创新创业方法的学习，提升自己的综合素质，开拓创新思维能力，为环境设计专业学习和提升创造多种可能，同时对创业的学习，为毕业提供创业可能。三、教学方法与手段设计创新课程通过理论授课为主，在线下进行课程拓展，运用多媒体教学手段，结合电子课件进行讲授。借助手绘草稿发散思维训练、设计练习创新训练及课堂小组讨论等方式丰富教学内容及形式；线下课堂通过毕业生进行创业讲座，加深对环境设计专业认识和对创业的理解，为以后课程设计创新做好准备，为毕业创业奠定基础。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章大学生创新能力

3、的培养理解2第二章创新思维训练理解2第三章设计案例及设计创新思维训练（线下课堂）4第一节设计案例及设计创新掌握2第二节设计创新思维训练掌握2重点与难点：对设计案例的深入理解，掌握设计创新思维方法及训练方法。衡量学习是否达到目标的标准：能系统分析设计案例中的特色和创新，并能独立完成线下创新设计作业。第四章创新方法训练理解2第五章创新思维桥及大作业展示理解2第六章设计创新创业案例分析及总结4第一节毕业生创业讲座掌握2第二节创新创业总结掌握2重点与难点：优秀商业计划方案分析及毕业生设计创业讲座观点总结。衡量学习是否达到目标的标准:从专业角度撰写商业计划书。五、推荐教材和教学参考资源推荐教材1陈莹，李春晓，梁雪.艺术设计创造性思维训练.北京：中国纺织出版社，2010年