疫情防控期间学生的居家学习的研究.docx

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1、疫情防控期间学生的居家学习的研究摘 要：在新冠肺炎疫情防控期间，学生的学习环境、学习方式、学习资源都会随之变化,学校课程和开展面临新的挑战与机遇。面对居家学习这一新的学习方式,从学校实践操作 的角度讨论了居家学习课程实施的必要性和课程开展思路,从自主到自律主导到协同传授到启动的三个转变，内容、方式、效果三项原则探究居家学习课程的框架，并结合学生在疫情期间居家学习情况的实践研究,从为什么是什么怎么样三个方面综合考量，体现课程的FI标和价值。疫情影响了学校正常教育教学，“停课不停学”要求学校和教师借助信息技术开展在线教学支持学生学习。虽然疫情中的在线教学不能按照之前规定的、统一 的教育学习计划进行

2、，但是现在应结合疫情开展应时的在线教学。关键词：停课不停学居家学习课程设计课程总结由于疫情防控的需求，大多数学生的学习方式发生改变。上级要求居家防疫的学生，要 利用学习云平台和学习等软件做好居家学习。但我们知道，居家学习诱惑和干扰项太多，很 多时候我们无法集中注意力。这就需要我们在家自学时要提升自我管理能力，确保学习效果 得到保障。因此，我们不得不去思考学生要开展进行怎么样的学习才有所效果、什么样的学 习方法才科学、我们要遵循什么样的原则、要关注学生哪方面的发展？本文进行了以下几点思考。学习方式要充分利用网络。在“停课不停学”的背景下，教师要积极钻研社交直播平台的使用，充分利用网络云直播教育平

3、台开展网上教学，并创新授课方式。教学原则.上以国家 中小学网络云课堂为主，也可以根据本校安排自主选用平台，根据在线教学任务需要开展整 理直播、录播、网课等在线课程资源。教师要通过教育形式的创新，促使学生积极投入到理论与实践的学习过程中。学习需要调动学生的积极性、训练学生提出问题、解决问题的能力。教学形式要呈现先进性与互动性。发挥在线网上教学的优势，将课堂还回学生，要培养学生解决复杂问题的综合能力和分析的思维。对学生的学习进行适当干预，干预对学生的课程完成有积极的影响。充分利用课程讨论区、讨论组，让学生动起来，对学生在线讨论提出具体要求，鼓励同学们提出问题。学习方案要细化。进行学习安排时，学生居

4、家学习要将线上学习和线下学习互相融合。要注重疫情防控知识学习和综合素质拓展，注重加强爱国主义教育、健康教育和安全教育，指导学生要锻炼身体、开展课外阅读，养成阅读习惯，提高自主学习能力。学习目标要准确把握。指导学生充分利用疫情防控这一社会大课堂的丰富资源，关注疫情新闻，培养学生的爱国情怀；指引学生探究问题，激发思维，增加科学知识储备；开展关于病毒的防控知识教育，增强学生自我防护意识。教师除了根据教学内容和学习准备教案外，还要准备教学任务单，为学生整合学习资源包及学习工具等，通过把握教学目标及重难点，确定学生探究和实践,更适切地提供教学资源，以便家长有效进行线下实践辅导。学习需要家庭亲子互动。家长

5、对孩子的教育和影响是一生一世的，疫情时期的居家隔离更将家庭教育的重要性表现得淋漓尽致。教师一定要重视家长的作用，密切与家长的联系，增强家长配合学校在线网上教学的责任心和自觉性，让家长督促自己的孩子按时参加在线课堂学习，完成课堂作业。针对个别科目，教师可以增加亲子互动环节，让家长对孩子进行学习实践辅助，这样不仅能强化学生的学习积极性，还能培养学生的协作协同精神，强化亲子关系。学习要总结反思调整教学策略。教师要重视课后的总结和反思，及时写出线上教学工作日记，增加线.上教学信息沟通，扩大和学生的经验交流，及时发现和处理教学中的问题。教 师和家长通过群交流的形式探讨如何更好地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。同时，教师还要结合自己的网课情况和学生的反映，及时调整教学方式和方法，促使学生积极投入到 学习中。总结语：在我看来，网络课堂虽然不同于常规课堂教学，老师和学生的沟通受到一定的限制，但是师生携手，凝心聚力，共同努力，一定会使学生们的学习跟上进度，尽量做到和在校园一样的学习质量。更愿疫情尽快退去，我们尽快重返校园，待你我归来时，笑容依旧。参考文献：陈志山,陈明海，佟楠楠.新冠肺炎疫情防控期间学生居家锻炼的思考J.青少年体育，2020, (02): 23-24.冯素珍.疫情防控期间本科高校学生居家学习情况调查研究J.高教学刊，2020, (11):42-45.