疫情防控期间学生居家线上学习研究.docx

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1、疫情防控期间学生居家线上学习研究【摘要】一场突如其来的疫情，让我们开始了漫长的居家线上学习。新颖的教学方式，给老师和学生都带来了各种挑战。线上教学的优势和劣势也逐渐凸显，如何充分利用线上教学的优势，弥补它的不足，是值得我们研究的课题。【关键词】疫情线上学习小学生一场新冠疫情，让我们进入了漫长的居家线上学习，特殊的环境，特殊的教学方式，让我们看到了除课堂教学以外的其他可能，也通过不断的尝试、调整，感觉到了线上教学的优势与不足，为我们之后的教学开拓了新的思路。一、线上教学的优势1、伙伴之间的干扰减少，部分学生出现进步线上教学与课堂教学不同点很多，其中一点就是虽然老师上课还是面对全体学生，但学生在上

2、课时是自己面对着老师，不会看到其他同学的状态，不会听到其他同学的声音。这样的变化，让学生受到的干扰变少，让他更能集中到老师所讲的内容上来，从而把老师所讲授的知识尽可能多的吸收。线上教学时我们发现，平时在课堂里爱与同学说闲话的同学，把旺盛的精力都用在了回答问题上面，上课表现十分活跃，作业完成的质量也随之提高，整体都出现了很大的进步。2、线上教学更容易让每个同学参与其中线上课堂虽然和线下课堂教学一样有规定的时间，但与所有人共用一个教室不同，每一位同学都有自己上课的设备。在线上课堂时，老师会采用点名提问和不点名提问的方式，当老师不点名时，每一个同学都有自己发言的机会。而且，不像在教室里，所有人都回答

3、时，我们往往只能听到出现最多的答案，或者干脆什么也听不清。在线上，我们可以看到每一个同学的回答，从而看到这个问题是不是大部分同学都掌握了，或者，出错的同学问题集中在哪里。而且，当学生几乎回答了老师提出的所有问题时，他对这个课堂有了更高的参与感，对这节课的知识掌握的自然也会更加扎实。3、线上教学方便学生交流平时在学校上课时，主要方式是老师问，学生答，有了问题，也都是老师指出，然后解决，这使得同样的问题重复出现，刚刚回答完第一个同学的问题，第三个同学又出现了相同的错误。在线上教学时，我们采用了同学互助评判的方式，对于一些容易出错的题目，老师讲解后，由一号学生进行回答，然后由二号同学进行评判，同样二

4、号同学的回答，也会由三号学生进行评价。这样，同学们在互相评价的过程中，也增进了自己对于知识的了解。这样的方式放在课下练习或作业中进行，既不会耽误上课时间，也保证了每名同学都认真参与。4、线上教学方便学生查找资料五年级第三单元是综合性学习单元，主题是遨游汉字王国。这一单元，如果在学校进行教学，会变成主要由老师进行讲解，学生回家后时间短，有的还要等家长很晚回来才能拿到设备进行资料搜集，查找到的资料也不会太多，常常会出现很多相同的资料，对于学习的意义不大。在线上学习时，学生有了大量的时间和充足的条件，我们也给予学生了充分的自主度。字谜、歇后语，学生通过自己查找，互相提问，在游戏的同时掌握了很多的汉字

5、知识；形声字的类型、汉字的字体演变、甲骨文的发现，学生自己查找了很多资料，互相补充，互相学习；最后的研究报告环节，学生也都选取了各自感兴趣的主题进行研究，对研究报告有了初步的认识。二、线上教学的不足1、学生家庭条件参差不齐作为一所多数为外来务工子女的学校，我们的学生家庭条件不算优越。家长们为线上学习提供了他们所能提供的最好条件，但有的仍然不能满足学生学习的需要。有的家庭家里有两三个孩子要上课，可是家长只能给孩子留下一部手机进行学习；有的家庭条件有限，给孩子提供的手机质量不佳，不是上课掉线，就是作业拍照拍不清。这些都是在线上学习时困扰着老师和学生的问题。2、学习环境不良影响学习当疫情有所缓解，家

6、长们为了生计不得不走出家门，部分学生的状态就开始变差。一部分学生自己在家，家长早出晚归无法监督，学生面前的手机和电脑就变成了游戏机，常常一玩就忘记了作业。还有部分家长不放心孩子自己在家，就把孩子带在身边，我们的家长很多在蔬菜市场工作，环境嘈杂，家长在身边也不能一直关注孩子，学生在纷乱的环境中也不能安心学习，学习质量明显下降。3、学生自制力差线上学习最大的问题就是老师不能真实地看到学生，有些学生虽然上课时显示在上课，但旁边还有什么，他是不是在做别的我们无法知道，点名时也没人回答。下课后学生的状态老师更不好掌握。手机电脑是学习必备，家长也就不会过多关注，有的孩子就下载了各种游戏，废寝忘食的玩耍。4

7、、学生视力受到影响手机对视力的影响不可谓不大。学生上课需要盯着手机，向老师提问，与同学交流，也要用到手机，有时，一些作业还需要在手机上完成，再加上不可避免的各种游戏，儿个月下来，学生的视力都不同程度的收到影响。三、如何充分利用线上教学的优势，应对不足1、引导有进步的学生延续学习方式，继续进步在线上教学过程中，一些同学因为伙伴间的干扰减少，学习上取得了明显的进步，我们要帮助这些学生总结进步的经验，让学生明白减少周围环境、同学对自己干扰，只要能专心、集中精力，学习成绩自然会提高。同时以这些同学为榜样，我们可以引导那些容易分心的孩子学习他们的进步经验，从而一起进步。2、利用线上自学方式，多种学习方式

8、并用，帮助学生学习通过线上教学，我们已经发现一些内容如果充分放手给学生，他们是能做出令我们瞠目的结果的。在之后的教学中，我们可以选择合适的内容，给学生更多的自由；更适合线上自学的内容，我们可以选择周末或者假期，采用适当的方法帮助学生更好的学习。3、引导家长督促、陪伴学生居家学习时学生退步最主要的原因就是自制力差，拿着手机就不由自主地玩起了游戏，这也是学生视力下降的主要原因。在这方面,我们要引导家长认识到陪伴和监督的必要性，当家长与孩子的关系更加紧密，当家长在家放下了手机，给孩子做出了良好的示范，并对孩子进行了一定的督促，相信学生的情况会有所改善。4、引导学生培养各种兴趣，丰富课余生活学生爱玩游戏，有一部分原因是学生的生活单一，学习枯燥时游戏的轻松快乐就很容易让学生沉迷进去，我们可以引导学生培养一定的兴趣爱好，尽量让我们的学习充实有趣起来，并多给学生介绍一些优秀的人物，让学生的精神世界丰富起来，课余时间有事可做，从而自己走出游戏。疫情期间的线上学习，对老师和学生来说都是新鲜的，我们期待疫情早日过去，而线上学习留给我们的宝贵经历，则需要我们不断思考，线上学习带给我们的有益方法，将帮助我们不断进步。