部编版道德与法治四年级上册第二课《我们的班规我们订》第2课时教案.docx

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1、道德与法治教案备课纸课题我们的班规我们订课时进度：第2课时教学目标：1.知识与技能：知道班规的重要作用，理解班规的内容和制定班规的方式方法，培养学生守班规的意识以及学生民主参与班级管理的意识。2 .过程与方法：通过小组讨论交流，交流班规的作用和内容；通过辨析，学会制定班规的方式方法，并能根据班级、学生实际制定班规；在交流中明白班规重在执行，同时在实践中学会改进和完善班规。3 .情感态度与价值观：懂得班规的重要作用，掌握班规制定内容、方式方法，进一步增强学生的民主观念和遵守班规的良好习惯，促进学生的健康成长。教学重点、难点：教学重点：知道班规的重要作用，理解班规的内容和制定班规的方式方法，并能民

2、主制定班规。教学难点：民主制定班规并共同遵守班规，在实践中学会改进和完善班规，增强学生的民主观念，培养学生遵守班规的良好习惯，促进学生的健康成长。教学过程思考与创新教师活动学生活动活动一复习引入课题1.通过上节课的学习，你了解了班规那些方面的内容呢？(板书：班规，指生交流)过渡：是呀，我们知道了班规的重要作用，了解了班规制定的方式方法，并且集体制定了我们的班规，我们都是班规的制定者，同时也是班规的守护者。学生回答交流活动二班规制定，我们执行1.班规是我们班级共同生活的准则，更需要我们每一个学生的自觉维护和遵守。但是有时候还会发生这样的事情。课件出示两幅插图：(1)今天是新老师上课，金东和李蔷在

3、下面交头接耳。(2)赵方考到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。如果我们遇到这样的情况，你1学生结合插图，小组讨论并交流：他们做的对吗？应该怎么做呢？班级中学生与班规不符的行为有还有哪些？们觉得他们做的对吗？应该怎么做呢？小组交流我们班级中还有哪些与班规不服的情况呢？随机指生交流。2 .你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？请写在书上。小组内交流，并指生汇报交流。.3 .班级中会有一些学生的行为与班规违背，我们作为班级的主人,要敢于维护班规，要敢于对他们说不，督促他们自觉遵守班规。我相信在我们把班级中一定也有很多“遵守班规之星”吧，我们来就来夸夸他（她），把他们的名字写在光荣

4、榜里。指生交流，（板书：执行）教师颁发“遵守班规之星”的证书,并拍照留影。4 .让学生看“阅读角”，思考交流：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎样解决？5 .教师小结：班规制定后，我们在执行的时候应当按事先定好的规则办，要公平公正，不能依个人的意愿让规则有弹性，只有每个人都按照规则办了，才能确保班规的公正执行。活动三班规改进，我们商量1 .随着时间的发展，我们一起讨论、制订的班规，可能会出现班规与实际情况不符合的地方，还有不完善的地方，如果遇到这样的问题,我们该怎么办呢？谈谈自己的看法。2 .出示同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，说收理由。（1）修改班规要遵循一定的程序。

5、2.个人写建议，小组内交流，汇报交流3.学生写“遵守班规之星”，领证书，合影。4.个人思考，小组交流，学生汇报交流。1学生写看法并交流,汇报交流。2.小组讨论交流，汇报交流。（2）如果情况变了，可以对班规进行修订。（3）班规中体力太多不准干这、干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的。（4）班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。教师根据学生的问答随机点拨（板书：改进）。3.以小组为单位，每组一张班规，讨论交流：班规中还有哪些内容不合理的，应该怎样修订。以小组为单位写下修订意见。小组汇报交流。活动四活动小结，鼓励践行通过本节课学习和交流，我们制定好班规后应该自觉遵守执行，如果有的班规不合理的，我们要经过班集体按照一定的程序进行修改和完善，确保班规更加符合我们的班级实际，使班级更具凝聚力，更加和谐，为每位学生的健康成长助力、提升与发展。3.小组内讨论交流并写下修改意见。学生倾听感知