“搭配二”教学设计公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、“搭配二”教学设计三益小学方灶娣一、学习目标1 .在观察、操作的过程中发现有序搭配的方法与策略，发展有序思考、全面思考问题的能力；2 .经历数学化的过程，体会数学方法的多样化，能用相对简洁的方式进行表达，体会分类讨论思想、数形结合思想、符号化思想；3 .探索解决问题的有效策略，感受数学在生活中的广泛应用，培养学数学、用数学的兴趣。二、学习重点：掌握有序搭配的方法与策略，能够用适当的、较简洁的方法表达搭配的过程与结果。三、学习难点：能够在有序搭配的基础上，用适当的、较简洁的方法表达搭配的过程与结果。四、学习过程（一）直接引入，出示课题1孩子们，今天我们一起来研究搭配中的学问。（出示课题一一搭配）

2、2.（出示主题图）请看，如果一件上装搭配一件下装，可以怎样搭配？一共有多少种不同的穿法呢？（二）探究新知1搭一搭，写一写孩子们，用老师给你们准备的学具摆一摆、搭一搭，搭完之后在学习单上把你搭配的过程表示出来。注意如果四人小组的成员都完成了，可以轻声交流各自的搭配过程。小组交流要求：（1）轮流发言，平时发言比较少的先说；（2）小组成员说的时候认真听，认同他的想法要及时回应，可以点头或说赞同等肯定的语言等等,有不同意见等他说完再说。2.说一说，想一想孩子们，我收集了一些同学的学习单，咱们一起来看看。（大屏幕投影）- （1）文字表述（有序）- -他先选定了什么？（上装或短袖）- -用上装的短袖分别跟

3、下装去搭配，然后？用上装的长袖分别跟下装去搭配。一共得到6种不同的搭配方式。- 一在这个过程中他先把混乱的衣服分成上装和下装，再去搭配。真不错，先分类，再搭配，这样有序思考，不仅让我们一眼就看明白了，还做到了不重复不遗漏。（板书：有序思考不重复不遗漏）- -可以先选定上装，然后搭配，那也可以先选定？是呀，谁能到上面来搭一搭，说一说。（2）实物连线雷他的方法看得明白吧？（画图连线）-他也把混乱的衣服分成上装和下装，再搭配。先分类，愿”-2再搭配，有序思考，不重复，不遗漏。-他也得到了6种不同的搭配方式。（3）序号表述（有序）+- -他用序号来表示。你能看出他是怎么表示的吗？- -全用序号表示，好

4、像并不能明确的表示上装和下装呢？那怎么办？帮他想想办法。- 你的办法挺不错，老师把它记录下来。他用上装、上装来表示和区分两件上装，用下装、下装、下装来表示区分三件下装。- -这里的上装和下装能省略吗？为什么？-有没有不用标注的办法呢？（4）字母+数字表示连线一起来看看这个方法，你看明白了吗？说，你说，你说。还需要写上装下装吗？B1- -他说A表示什么？B表示什么？谁再来说一说，你- -那A下面的小1和小2又表示什么？- -得到了几种搭配方法？-他用字母+数字的方式把这些上装下装分类再搭配，同样是先分类，再搭配，但这种方式更简单，而且清晰、明了，同样不重复、不遗漏。- -这个方法真不错，掌声送给

5、这些爱思考、会思考的孩子！- -这么好的方法咱们在自己的学习单上也写一写吧。（5）图形连线（图形+颜色）- -这里的圆和正方形分别表示什么？- -蓝圆表示第1件上装，红圆表示第2件上装。那下面的正方形呢？- -谁听明白了？你们说得都对。他用不同的图形区分上装和下装，用不同的颜色区分？（第几件上装，第几件下装）（6）算式这个算式你们能看明白吗？这里的3表示什么？2表示什么？（3表示每件上装有3种搭配方式，有两件上装，所以是3*2=6;2表示一件下装有2种搭配上装的方式，有3件下装，所以2*3=6）3.小结- -刚才我们用了这么多种方式来都得到了有6种搭配方式，这些方法，在思考的过程中我们要注意什

6、么？（有序思考不重复不遗漏）（三）巩固练习1如果一件上装搭配一件下装，一共有多少种不同的穿法呢？- -题目看明白了吗？赶快在学习单上写一写吧。看谁写得有对又快！- -请你来说一说。- -他用字母+数字的方式得到有9种不同的搭配方式？- -还有其他方法吗？- -他用算式的方法计算出有9种不同的搭配方式。- -还可以？-他用不同的图形+数字得出9种不同的搭配方式。2 .如果一件上装搭配一件下装，一共有多少种不同的穿法呢？-这题跟上一题一样吗？现在是几件上装？几件下装？-你猜想一下会是几种不同的搭配方法?一-写一写你的方法。-有几种不同的搭配方法？（8种）-8种对吗？3 .对比思考- -增加一件上装与增加一件下装，两种搭配的结果一样吗？他们的区别在哪里？- -他的发现真了不起，谁听明白了？- 原来，增加一件上装，这件上装就要跟3件下装去搭配，就多了三种搭配方法。增加一件下装，这件下装跟2件上装去搭配，多了两种搭配方法。所以得到的搭配结果也不同。（四）总结回顾- -孩子们，今天我们学习了有关衣服的搭配问题，你有什么收获？是呀，生活中还藏着许多数学的知识。试着有序、全面地思考问题，相信你会收获更多的知识。