口语交际《我爱看的革命影视作品》教学设计.docx

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1、口语交际我爱看的革命影视作品教学要求1交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事，提高自己的口语表达能力和交际能力。2、了解革命领袖及其他革命志士的感人事迹，感受他们那普通而又不普通的情怀，加深对他们的崇敬之情。二、课前准备：1、要求学生课前看有关革命领袖及其他革命志士的影视作品和故事。教学过程一、谈话导入大家在日常生活中，一定看过不少关于革命领袖、英雄人物的影视作品，其中也一定有些人物是大家印象特别深刻，特别喜欢或特别崇拜的。今天这节课，请同学们推荐一部自己爱看的革命影视作品，让我们分享一下吧。板书：我爱看的革命影视作品，（课件1）齐读题目。二、理清调理、明确要求1、围

2、绕“我爱看的革命影视作品“这个主题，我们要说清楚哪些要点呢？请同学们认真读读书上的要求。交流小结（学生说后展示课件2）：（1）作品名称。（2）主要人物。（3）主要内容。主要讲了一件什么事，对作品进行概括的简介。（4）印象深刻的情节。这部作品哪些情节是你印象深刻的，把它进行详细描述。（5）感想。谈谈看完这部作品后的一些感想。2、弄清楚了讲述要点，请同学们再思考：怎样才能让自己的讲述有吸引力呢？交流：注意将人物的语气、神态、动作等通过自己的讲述表现出来，可以加上手势语、面部表情等，把握好讲述的重点，控制好讲述的时间（最好不超过5分钟）。3、以上是对讲述者的要求，那么听众应当要注意些什么呢？（课件3

3、）（1）认真倾听。2可以评价。3可以询问、补充情节或感受。三、分组交流，自我展示。1、请同学们34人分组，组内交流：注意要求（保留课件2、3）：讲述者：（1）作品名称。（2）主要人物。（3）主要内容。（4）印象深刻的情节。（5）感想。听众：（1）认真倾听。（2）可以评价。（3）可以询问、补充情节或感受2、自我推荐，全班展示。3、交流评价。四、谈感受，升华情感听了几位同学的讲述，一个个革命英雄人物深深印在老师的脑海中，相信也印在同学们的心里。1、听了同学们的介绍，此时此刻，你感受最深的是什么？2、小结。是啊，我们能有今天的幸福生活，和无数的革命领袖和英雄人物的奉献是分不开的，他们为了中国人民的平

4、等和自由、为了建设一个繁荣昌盛的祖国，做出了巨大的贡献，甚至付出了生命的代价，有的英雄牺牲时连姓名都没有留下。所以我们可要珍惜这来之不易的幸福生活，好好学习，将来为祖国的不断强大贡献自己的一份力量。当然，我们也不会忘记无数为了人民和祖国献出宝贵生命的有名的和无名的革命英雄,每年我们都通过各种形式祭奠他们，请看。（课件4、5、6：六年级祭扫笠帽山烈士墓、网上祭英烈活动照片、烈士纪念日主题中队会）最后，让我们高声这些英雄致敬（课件7）：向人民英雄致敬！五、作业（课件8）1、寻找身边的英雄。在当今社会也有许多令人感动的英雄人物，把他们的英雄事迹说个爸爸妈妈听。？2、优秀革命影视作品推荐：长征解放井冈山地道战亮剑六、板书设计我爱看的革命影视作品1、影视名称2、主要人物3、主要内容4、印象深的情节5、感想