高职院校学前教育专业人才培养的问题及对策.docx

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1、高职院校学前教育专业人才培养的问题及对随着人们对学前教育的日益重视，学前教育随之成为热门专业，在这样的背景下，高职院校如何提升办学水平，为社会培养更多的学前教育专业人才，这成为需要认真思考的一个问题。当前有一些高职院校在学前专业人才培养模式方面存在一些突出问题，主要包括生源问题、课程问题和师资问题等方面，导致整体教学质量不高，所培养的学前教育专业学生无法满足实际工作的需要，因此需要对此进行深入的分析研究，寻求有针对性的解决对策，从而提高人才培养质量，为社会培养优秀的幼师队伍Q1当前高职院校学前教育专业人才培养的问题高职院校学前教育专业肩负培养幼师的重要责任，但是在人才培养方面存在各种问题，主要

2、有：第一，生源问题。很多高职院校的生源空间小，经常出现招生计划无法完成的问题，与普通高校相比缺乏竞争力，并且生源质量差，招生门槛低，学生的文化水平和思想素质不高，还有男女比例严重失衡的问题，男生不愿报考学前教育专业悌二，课程问题。很多高职院校的学前教育专业课程设置业。要加大宣传力度，鼓励男生自愿报考学前教育专业。还可以采取订单式培养的方式，将招生与就业结合起来，安排毕业生进入幼儿园工作，从而增强人们考生的报考热情。2.2 课程设置科学化，培养“一专多能”型人才高职院校要以国家教育方针政策为指导，及时更新教育理念，始终坚持以学生为本，关注如何调动学生的主动性和积极性。在学前事业课程设置方面，可以

3、选派人员到幼儿园考察，改变课程陈旧的问题，引入开设新课程。要突出高职院校学前教育专业的自身特点，因为与中职学校相比具有理论知识丰富的优势，与普通本科院校相比具有职业技能素养强的优势，所以要进一步增强理论课程与技能课程开设比例的均衡化，确保课程设置能够符合学生以后工作岗位的实际需要。学前教育专业所包含的内容丰富，所以专业课程也是很多，但人才培养切忌学得不精，不能片面强调博学多才，应该关注培养“一专多能”型人才，所以要对学生的兴趣爱好、文化水平、艺术背景等方面进行全面深入的了解，坚持因材施教，制定更为科学的教学计划，培养每一位学前教育专业学生的优势特长。2.3 加强师资队伍建设，关注“双师型”教师培养现在的高职院校学前教育专业教师一般都是高校毕业生，这些教师虽然具备丰富的专业知识基础，但是实际上幼儿园教育工作方面的经验却很缺乏，所以高