高校学前教育专业声乐教学改革探析.docx

《高校学前教育专业声乐教学改革探析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校学前教育专业声乐教学改革探析.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、“少年强则国强”，幼儿教育当前越来越受到人们的重视，社会对于学前教育人才的需求也越来越大。声乐教学是美育的重要组成部分，能提升幼儿的综合素质，同时也是学前教育专业课程教学的重要内容。但在具体的课程实践中，部分高校的声乐教学还存在着课程目标不明确、课程体系不合理、学生兴趣匮乏等问题，声乐教学实效性缺乏，这不利于培养幼儿教育专业人才基于此，文章提出一系列学前教育专业声乐教学改革的措施，以进一步提高当前学前教育专业声乐教学的实效性学前教育专业的课程立足于学生将来的实际工作需求，而声乐课程是培养学前教育专业学生专业素养的重要课程。声乐教学不仅能够提升学生的专业素养,还能促进学生的全面发展。声乐课程的开

2、设能够让学生在走上教育岗位的时候可以更加快速适应和胜任教育教学工作。一、高校学前教育专业声乐教学的现状(-)一对一授课一对一授课针对的是那些完全没有声乐基础的学生，教师通过一对一的授课式能位学生的不足，这式在保证学更勺同时还能够保排在一个小组一起学习，这种模式可以有效解决集体授课针对性不足和一对一授课教学成本过高的问题。但是由于这种授课模式对小组学生的要求较高，在实践时，学生很难达到小组授课所要求的教学标准，最终也很难达到理想的教学效果。二、学前教育专业声乐教学缺乏实效性的原因(-)学生缺少实践机会虽然高校学前教育专业声乐课程开展得如火如荼，但是部分高校的教师在进行声乐教学时还是只停留在课堂教

3、学之中。学前教育专业培养的是将来能够走上幼儿教育之路的专业人才，学生除了要学习幼儿教育的相关专业知识之外，还需要对幼儿教育有更加切身的体会，所以教师需要开展具体的教学实践活动。学生只有通过实践才能将自己所学到的知识更好地应用于之后的幼儿教学当中，才能在学习过程中意到自己能力的不足，从而更加有针对性地提升，所以学生缺少社会实践经验是阻碍声乐教学发挥实效性的最大阻力之一 2。(二)教学目标不合理有些高校将学前教育专业声乐教学的教学目标设定为培养科研人才，在教学时也就更注重理论知识的输出，对于学生将来走上工作岗位后的实际教学能力培三、学前教育专业声乐教学改革措施(-)转变教学理念声乐教学对于开发幼儿

4、智力有很大的影响，能够为幼儿的全面发展打下坚实的基础，在学前教育专业学生的课程中占据着非常重要的地位，教师不仅要传授给学生理论知识，还要注重学生声乐能力的培养，激发学生对声乐课程的学习兴趣，以提升教学效果。学前教育专业的声乐教师首先要改变自身传统的以理论知识教学为主的教学理念，应以时代需求为导向，及时更新教育理念，借鉴当下新型的教学手段和方法，在教学过程中应用这些教学手法，以提高自己的教学水平，加深学生对声乐知识的理解，并激发学生学习的热情，从而提升教学效果。(二)加强课程实践教学实践能检验学前教育专业学生声乐学习的效果。高校进行声乐课程教学不能只注重理论知识的传授，实践教学活动同样不可或缺。

5、声乐教学的最终目的就是培养有扎实理论基础和较强实践能力的教育人才，学生要将自己所学的知识应用于实际教学当中，通过实践课堂锻炼自己的声乐教学能力。重视实践课堂的建设,可以培养学生对声乐课程学习的兴趣，还能够在实践中提升学生的音乐水平，帮助学生建立自信心，丰富教学经验。教师也要抛弃传统教学模式，要增加课堂上与学生的互动，提高课堂活跃度，这样不仅能激发学生的学习兴趣，教师还能在高学生的音乐审美能力可以借助多媒体设备，直观地将音乐作品展现给学生，让学生对音乐作品进行赏析从而提升学生的音乐审美水平。（四）建立科学的评价机制评价机制面向的对象是学前教育专业的学生。科学评价机制的建立一方面能对学生起到督促的

6、作用，另一方面也能提高学生学习的积极性。评价机制的建立有助于学生在学习的过程中及时杳漏补缺，改正自己的缺点并发扬自己的优点。学前教育专业的学生本身就因为缺乏一定的音乐基础，声乐水平比起那些有声乐基础的学生会稍显不足，但经过一段时间的学习之后，他们可能会在其他方面超过那些有声乐基础的学生，所以建立科学的评价机制，对学生能力进行客观评价是提高教学实效性的重要举措。教师可以根据评价结果给予学生相应的奖励或是惩罚，以此来激励学生进行学习，保持对学习的热情4。四、结语当今社会越来越注重幼儿的全面发展，这对学前教育专业的学生也提出了更高的要求。声乐课程是学前教育专业学生的必修课程，对学生将来的职业发展具有非常重要的作用。由于声乐课程是以提高学生声乐教学能力为目的而开设的课程，所以提高课程教学的实效性是课程改革的重点。在教学过程中可以通过优化课程结构、制订科学的教学目标、加强课程实践教学、建立合理的评价机制等措施来提高课程的实效性。虽然高校声乐教学还存在着一些问题，但通过声乐教学改革，能够提高学前教育专业学生的教学能力，推动我国幼儿教育的全面发展。