（陆琼英）五年级上册Module 6 Weather第一课时教学设计.docx

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1、教学设计方案五年级上册Book5 Weather第一课时教学设计课程课程教学内容分析学习目标能初步听说读课文的对话，并能在相应的情景中运用Whafs/How is the标准 weather like in.? Its.本Module的话题是 Weather。这个Unit的主要语言点是：1、学习的Weather的单词、句型Whats/How is the weather like in.? Its.学生在前面单元已经学过学习了 hot, cold,在教学中充分利用图片学习新单词。还可以播放天气预报,操练句型。设计各种各样有趣的活动，组织形式多样的游戏来帮助学生学习新知识，激起他们记单词的兴趣，

2、为以后的英语学习打下良好的基础。能整体认读以下单词：weather, cloud, cloudy, rain, again, wet, England, sun,sunny, warm, dry, outdoor, windy, cool, some day, snow, snowy 及 初步感知课文。教学 句型：Whats the weather like (today)? /How is the weather in October / in England?目 标 -Ifs cloudy. /In October its very windy and cool.初步理解对话内容，并朗读对

3、话1)能整体认读以下单词：weather, cloud, cloudy, rain, again, wet, England, sun,sunny, warm, dry, outdoor, windy, cool, some day, snow, snowy2)能熟练运用本课基本句型：Whats/How is the weather like in.? Its.本班学生从三年级开始学习英语，他们已经有了两年多的英语学习基础,具有了一定的学习能力和语言交际能力。五年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，有着极学情强的求知欲和表现欲。因此，在设计

4、课堂教学活动时一定要根据学生的情况，分析采用灵活多样的直观教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给学困生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。重点、难点1、本课时的词汇及重点句型。2、能用正确的语音、语调朗读课文对话。教与学的媒体选择自制课件、图片、金太阳光盘课程实施类型新授课通过直观教学多样性，达到自主、合作、互动学习的过程。备注教学活动步骤序号1(一)Warning up：1、Listen and sing: Winter, goodbye!播放金太阳课件歌曲两次，学生学唱。2、Free talk: l)What day

5、is it today ?2) Whats your favourite season?弓I 导学生回答 springsummerautumnwinter.3、出示课题：Unit 11 Whats the weather like today?,宣讲学生任务。2(二)Presentation and practice ：1、根据课题，学习单词“weather”,然后解释句子Whats the weather liketoday?的意思，然后引导学生回答：Its-2、利用图片和PPT学习关于天气的单词：cloud-cloudy, sun-sunny, snow-snowy, wind-windy

6、, rainrainy, wet-dry, warm-cool,。3、学生观察对比，总结天气中的名词变形容词的规律,一般是词尾加y.如：sunsunny 。4、小结问天气的回答应用形容词，如：irssunny/hot/dry5、学习课文对话(1)观看课本P62-63的图片，听课文对话，初步理解课文。(2)学习单词England, outdoor, some day。让学生注意图片中的天气，引导学生理解询问天气及回答的方式。引出句型：Wha the weather likein . . .?Its. . .(3)观看金太阳课件的课文视频，进一步了解课文内容，并学习单词again,some day

7、3三、Consolidation and Development：1、跟金太阳课件或老师读。读完一句，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可划出重点。2、分组分角色读课文。3、四人小组自由朗读4、PPT呈现练习题：判读句子是否与课文意思一致4四、小结：归纳本课所学的单词和重点句。5五、评价：对本节课各个组的表现进行评价6六、Homework：1、抄写U11新单词，并记熟。2、听读课文对话三遍，注意模仿语言语调。4、今晚看明天的天气预报，至少记下5个城市的天气。板书设计Unit 11 Whats the weather like today?againWhats the weather

8、 like (today)?cloudcloudy,England/How is the weather in October / in England? sunsunnyoutdoors-Its cloudy/ cool / dryrain-rainysome day In October its very windy and cool.wind-windysnowsnowywet-drywarm-cool教学活动详情教学活动11、学会借助图片、游戏等学习和记忆单词。活动2、能初步理解对话内容，并能用正确的语音语调朗读对话。目标3、学会在小组互动学习，并用英语询问和叙述天气情况。解决问题让学

9、生在情景中学习单词和。句型技术教学图片、自制课件、金太阳光盘资源常规资源图片、金太阳光盘1、教师让学生通过图片学习单词。然后创设情景，让学生进行句型学习和操活动练。概述2、观看金太阳，让学生带着问题，感知课文。3、听录音完成判断题1、教的策略：(1)在新单词的教学中渗透Phonic教与学的策略(2)教学中组织形式多样的英语游戏，巩固天气类单词。创设情景让学生在“玩、演、视、听”中加大词汇的复现，从而深化学生对单词音、形、意的掌握以及句型的运用。(3)利用图片、视频等资源辅助教学，让英语教学生活化、情景化。2、学的策略：课前预习让学生画出天气图片并写上单词，让学生在设计、绘画、写单词的过程中从形到拼写深化对天气类单词的学习，注重培养学生良好的学习习惯。学生对英本单元的话题很感兴趣，它与我们的生活息息相关，所要学习的反馈兴趣比较浓厚，积极发言，运用英语进行交流。学生的整体学习的效果还是比评价较好的，但在句型操练要多样化，调动学生积极性，达到有效学习和操练。