2023年小学综合实践的活动方案五篇.docx

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1、2023年小学综合实践的活动方案五篇第一篇：饮食文化礼仪一、活动主题的提出：“走进中国饮食文化综合实践活动主题活动方案适合四年级学生开展活动（一）设计意图：任何一个国家都有自己富有特点的饮食文化，发达的程度也各不相同。中国人的饮食文化是比较发达的，也是比较完备的，而且有从上到下一以贯通的特点礼记礼运说：“夫礼之初，始诸饮食。在中国，根据文献记载可以得知，至迟在周代时，饮食礼仪已形成为一套相当完善的制度。中国是文明古国。礼仪之邦，凡来了客人，请客吃饭的饮食礼仪必不可少.从小让学生受到饮食文化的雨陶，体会中国饮食文化的精所在，对学生的成长大有好处让学生分小组走出校园，了解有关饮食礼仪、饮食习惯、八

2、大菜系等方面的知识。通过观察、查阅、走访、调查、体验这一系列实践活动，搬炼学生搜集整理信息、分析信息、提炼观点的能力，帮助学生体验生活并学以致用，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。（二）设计分析每个人都离不开一日三餐，因此学生对饮食还是有感性认识，并且非常感兴趣的。我校大部分学生家里的电脑都可以上网，学校还有图书馆、电脑房，学生查资料也比较方便。中国人比较注重吃，有的家长就是烹饪高手、美食家，社会上的饭店林林总总也很多，学生去观察、调查、体验不会有很大的困难，二、活动目标1.通过击讲中国饮食文化综合实践活动.使学生在情意.能力和认知诸方面得到全面的和增发展。运用调直，研究，观察，积累等

3、各种方法与形式，重视知识，经验，技能的综合运用。2,让学生在研究性学习，调查报告，实际烹饪等实践活动中获得亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能力；以学生的现实生活和社会实践为基础发据课程资源，让学生进行有计划,有成效的实践活动。3、让每位学生都参与到活动中，在丰富多彩，形式多样的主题活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。4、在综合实践活动中养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识。善于交往，学会与他人共同生活。三、实施策略1、唤醒主体意识学生是综合实践活动的主体，学生是最宝贵的课程资源，学生的参与不但可以丰高我们的活动课程，而且上活动包含许多学生自己喜欢

4、的，感兴趣的东西，可以调动学生参与活动课程的积极性，是一件双赢的好事同时，学生生活于群体之中，相互之间不断地影响，这种影响力远远超过教师的说教每个学生都有自己的优点和长处，学生之间相互学习，互为学习的资源。2、开放活动时空走进中国饮食文化综合实践活动主题活动开展的内容、时间，地点、方式都应因地制宜，因时制宜。活动要面向学生的整个生活世界，内容具有开放性。3.激发问题意识学生能自己独立发现问题，并能通过合适的途径解决问题，是学生学习的最高境界。达到这一境界，其关键是教师启发，引导学生的问题意识，从学科教学入手，并合理迁移，在适宜的生活，学习情景下巧妙点拔，触发学生质疑探究的欲望。4、培养动手能力

5、某础救育课程改革纲要：“改变课程实施过于强调救授学习、死记硬背，机械性训练的现状，倡导学生主动参与，重于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力？在活动中，改变只说不做的日状，要求学生在查找“考察”烹饪等操作实践中，切实提高动手能力。四、活动过程整个主题活动的时长为两个月，分四个阶段实施：1、激发兴趣，确定主题：2、制定计划，做好准备：3、调直访问，实践研究：4、成果展示，体验成功。（一）激发兴趣。确定主题1、观看我国饮食文化的录像，产生了解中国饮食文化的兴趣2、以个人为单位，说说对我国饮食文化的认识。3、调查，了解学生感兴的问题。4、教师提供参考课题（如：中国的饮食礼仪：中国人饮食习惯的

6、优点：中国小吃：八大菜系之苏菜系；八大菜系之川菜系等。）学生号找和确定自已的研究专题。实施建议：要充分尊重学生的兴趣和爱好，运用体现其个性特征的自已的方法展开调查。（二）制定计划，做好准备1、学生根据自已的兴趣，特长分组。2、各组制订活动计划。3、各组交流活动计划4、师件共同深讨研究的途径及方法5.各小组确定研究计划。实施建议：教师对其讲行必要的指导，不包办代替，学生可以自主地去征求师长的意见，必须自主地确定讯题。（三）调查访问，实践研究1、各小组按计划通过各种途径查找资料。（如：上网查找资料:去图书馆查找资料：向家长请教：走进假店，实地考察；走上社会,调查访问：在大人的指导下，学做一只菜肴：

7、搜集名人与中国饮食的有趣故事等。）2、教师关注各组资料储备情况，并随时提供点拨帮助。3、小组之间互动，资源共享，使资料查找途径及储备更完整实施建议：注忘根据实际情况，帮助学生确定不同的活动方式强调学生亲白经历，若眼学生实践意识的培养。通过观察、查阅、走访、调查、体验这一系列实践活动，锻炼学生搜集整理信息、分析信息、提炼观点的能力，并培养他们的合作精神，（四）成果展示，体验成功1、汇报本组人员分工、活动目标、活动经过、调研途径等情况。2、通过手抄报展示，影片展示，自己烧的菜请大家品尝等形式进行汇报3、学生结合实践过程谈认识、谈收获。谈感想、谈建议。4、引导学生讨论有关传承中国饮食文化等方面的问题

8、。实施建议：与学料活动课程整合，体现成果显示的多样性五、评价方案活动评价由自我评价.档率袋评价和他人评价三部分组成。活动评价犀发展性评价，对学生的评价采用形成性激励评价方式。为每一个学生设置综合实践活动档案袋。第二篇：技能高一、乾材分析综合实战活动课程的评价，要反块学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了惠些知识，掌握了哪生技能，更要关心学生情感.态度、价佰现的发概和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应。参与程度、合作程度等，要导学生对自己在综合实线动中的格种表现进行自我反思评价，充分挖扭和发展学生的自我评价能力

9、，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和装励，使他们获得学习成功的乐趣。二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实线能力，但对综合实践活动课程却井不了解，因此要逐步培养学生一些探究问状的方法，提高学生的问状意识，能够从生活和学习中挖粗自己兴毒的活动主数，能够试着和可学展开小组合作学习，在有效的话动中不新提高学生的实践与创新的清能，五年级综合实战活动程要培苏学生对生活、学习的积极态座，使他们具备一定的交社合作能力.双察分析搬力.动手操作橘力：要让他们初步掌操参与社会实的方法，信息资的搜集，分析和处理问题的方法以及研究探燕的方法：使学生形成合作分享、积极进取等良好的个性品质。成为创

10、新生活的小主人三，教学目标1、通过调查时论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高白己的学习效车的重委性，从而指导自己养成良好的学习习质，不新提高自己的学习成绩。2,通过调查,访问。查阅资料，实操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实越行动为保护环境做贡献4、过调查.采访。使学生初步了解到人与家庄.社会的关系，发学生的思考，从而增年学生主动学习的兴趣。5、通过制作水果拼但.了解茶文化。提高学生的艺术欣赏冰平。四、具体指施1,教认真钻研数材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有致，2、努力创设活动情境，

11、引导学生在活动时有所创造。有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴槿，4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。第三篇：环保类诵过开展丰富多彩的实线活动。写引导学生自身对周医环境的观察，引起他们对环境问的关注，认识垃级的危害与我们旧常生话环境的密切联系，增养学生的环保意识，了环境保护的重大意义，使学生堡得自己是仕会中的一员，要自觉保护家乡的环境，争做环保小特使。活动目的：1、让学生调查周及附近一些污染存在问通。认识环保的重要性2,利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动。对周围村民进行环保知识言传。3、丰富科技制作活动，探家科技活动的兴超，培养学生勤

12、动手、勒动信的写惯和馆力.4、通过小制作活动.。促进学生积极参与科技活动的兴趣，增阻学生环保科技意识5.了解环境污染对人的危害。了解学校及家乡还行在的环境问题通过实战解决一环境问题或提出解决动法。7、培养学生现察、调查、发明等综合实践频力，8、以我的家乡可护绿色为重点姐织学生学习有关环保知识，引号学生搜集有关环保方直的资料，激发学生树拉环保意识。针对学生情况制定综合实践活动计划活动形式：组建报日小队.撰写分发直传单、废物回收、麦物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、号心得体会、设计手抄报等。活动时间:2023年3月一5月活动准备：1、自愿组合，活动主题确定后，让学生们自意组成小组。在建组过程

13、中，有的学生可能成了抢手明星”，有的侧成了无人要的弃儿：，有的钢过了半天改变主意重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，可时也是对学生进行合作交柱教育的一个良好时机。要抓住这一教向时机。有针对性地开厦了被育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都隐意和他合竹交往：为什么有的学生不受欢迎，大家不意和他交往合作：怎样做才能受别人迎：在和别人交往合作中有和些技巧等。通过老师的引导，一个个研究小姐组成了。2,设计名片.研究小妇组成后，学生们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庄地址，由自己设计个人名片，发到设计小组名片，讨论给白己的小组提个名字、设计口号。3.信息收集。学校征求教和学生家长的意见

14、。通过发动、宣传，快牧和家长愿意做学生综合实活动的导师.学生以小姐为单位，双休日在家度导师的指导下开展调查研究。首先压镜主题收集资料。同学可以去图书馆.新华书店等处导找。可以诵过书报.上网查阅，可以拍成属片。各个小组还可以在小区内实地见察，在公园、广场等地方对群众进行了采访防和宣传。活动过程：一、提出实课题。（话题导入，如在生活中种各样的垃圾废物带来的困扰，质一谈对垃级知通多少，如何处理这些麦物的方法等等，以引起学生的兴超。）1, 了解世界各地的自然风光和人文景观课外欣贯地球风光。参现我们的学校.家乡.相国最断新变化的区片。了解我市绿化美化、空气质量等环境状况。有条件的可写一份合理利用当地资源

15、的考察报告,办环保方面的小报2、利用学生的生活体验，引导认视垃级对人类的危害性3、根据讲座的内溶。因势利导。二.展示实物作品,激发探索兴趣出示饮料瓶制作的恒克横型、毛线长颈鹿.、泡花木屋等等。“同学们。这其物手工艺品漂票亮玛？想不想来露一手？三、成立小队。1、给假日小从取名字,2 .设计假日小队的队填和口号.四、小组分工，各司其职。1、宣传小组：组长2、废物同收小组：妇长3 .导找污染源小组：组长五、定活动内容六、拓宽视野，获取信息。1、通过双看录像，到图书馆.、书店，网上等多艰体查收集资料，做好笔记2、指导音找的范速可包括一些垃圾的处理与环境保护，垃圾的污染与环境，垃极处理中的科学七、拓宽创新，破时求异，鼓学生大距创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品C八、体验成功的成果屏示新风采活动，邀请各中队参现小作作品，