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1、从“家长体验做学生“开始教育,渐渐来”之家长篇我们都是父母,这些看着还稚嫩的小脸实在让我们心疼,假设我们一直不舍得放手,他们也不会情愿长大。而且了解了他们的生活,才更懂得他们的行为。题记周五,全校家长会。家长到校时,我们班卫生还没有清扫完。我笑笑说:“来得早的家长签完到后请自觉拿起扫把扫地。看到这里,你是不是认为我是一个很随性的人?其实,以前的每次家长会我都会提前清扫好,做好打算,而今天,我就想让他们看下班级的常态。很快的,三五分钟就结束了清扫任务,家长们陆陆续续地坐到了位置上。我轻笑说:“其实,你们的孩子每天都是这样。其他并没有多说什么。到了时间,就准时开始开会。当讲到“放手而不放纵时,我才
2、把话题提起来。我陪着他们回忆了一年级第一学期的时候,因为心疼孩子小,平常老师清扫,周五的时候家长来进行大扫除,结果老师一天一个小时的时间都用在了教室卫生上,而家长们轮流值日、来回奔波,也相当辛苦。第二学期,我开始带着学生清扫,而家长们放心不下,连续了值周制度。到了二年级,开学我就拒绝了家长来这里清扫卫生,孩子们短短时间内,就快速上手了。当我告诉今天到会的家长们孩子的速度不亚于他们,五分钟之内扫地、倒垃圾,剩下两个孩子用三两分钟拖地,就这样既不耽误学习,又锻炼了他们的自主劳动能力。而这就叫放手,如果还放任他们继续依赖老师和家长,那就是放纵了。同理,班级的图书角治理也是这样。而今天,我让爸爸妈妈们
3、清扫卫生,让他们体验一下孩子生活的同时,也明白了原来放手就是这么简单的事情。孩子能做的事情不包办,孩子能逐渐独立完成的事情培养他们一步步从家长的援助下转变,无论生活还是学习。到这里,他们的体验还远远没有结束,我问及他们看到走廊和教室里的空间,坐在孩子的座位上有什么样的感受。其实孩子们每天就是这样的生活,但是孩子和成人不同,他们无法在课间约束好自己,而老师也不可能时刻守在身边,毕竟老师还要备课、批改作业等大堆的事情。所以才会产生孩子课间发生的各种各样的问题。如何解决这种问题呢?我开始让他们自己各抒己见,因为学校的条件是改变不了的,周围小区的过于集中并快速开展,教育根本来不及进行配套完善,和当初的
4、预想出入很大,这造成大班额的现象,使孩子们的活动场地极其狭窄,甚至上了楼后就几乎为0.但是全校几千名孩子都下到操场根本就不可能,而孩子们即使有序下楼还未下去铃声又起,只会造成混乱和安全事故。所以,下课时,让孩子们如何能进行有益的课间活动呢?我们当初在群中曾经商量过,家长会的后一局部时间大家进行面对面进行更为直接的交流,而这个周末我也在思考,除了把益智类放入游戏之中,要不要把语文素养类、科学类等也融入其中,对于孩子来说肯定会更为全面,也更合适兴趣不同的孩子。因此,让“家长体验当学生,一方面懂得了放手,另一方面感受了孩子在学校的环境,就明白了他们出现打闹的原因,并为此和老师想方法,为孩子的成长奉献自己的一份力量。