A1：学情分析方案《圆锥的体积》.docx

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1、基本信息学校东孟固学校姓名冯贵梅学科小学数学能力维度J学情分析所属环境J多媒体教学环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体环境下，应用ppt、白板、电脑、手机等教学主题圆锥的体积教学对象小学六年级学生教学目标1 .使学生探索并初步掌握圆锥体积的计算方法和推导过程，会用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。2 .提高学生实践操作、观察比较、抽象概括及逻辑推断的能力，发展空间观念。3 .培养学生的合作意识和探索意识，使学生获得成功的体验，体验数学与生活的联系。教学重点使学生初步掌握圆锥的体积计算方法并解决一些实际问题。学习难点探索圆锥体积方法和推导过程。分析目的通过问卷星编辑调查问卷进行学

2、情分析，了解学生对几何体体积的认识及相关体积计算公式运用的现状，科学合理的制定教学目标、突出教学重点、突破教学难点，有针对性地进行授课，提高学生认知水平，努力提高教学效率，服务于生活实际。分析工具问卷星分析方法调查问卷因锥的体积学情分析方案通过问卷调查对学生的学习经验、知识储备、学习能力等进行分析，六年级学生具有较强地求知欲和探索欲。本次调查问卷从对平面图形和立体图形的认识、分类、体积的概念以及学过立体图形体积计算等多个方面进行了调查。在本次调查中了解到学生对体积概念及体积的计算方法掌握较好，正方体、长方体、圆柱体积计算公式知晓率为88.7%,学情分析灵活运用知晓率为72.9%,其他方面知晓率均在90%以上，实践方案因此本节课我在课堂教学中，选择以视频演示的形式，并设计制作了各个与实际生活紧密相连的练习，通过制作的课件，使学生充分发挥自主学习，巩固所学知识，加强理论联系实际学以致用的教育，从而提高学生的解决问题的能力。利用信息技术可以扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。通过运用技术，可以为学生营造一个高效的学习环境，使学生更快的学习和巩固所学知识。