XX学校新冠病毒疫情疫情防控应急演练方案（四个科目）.docx

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1、XX学校新冠病毒疫情疫情防控应急演练方案（四个科目）为扎实做好学生2022年开学前的疫情防控准备，提升全体师生的防控意识和防控能力，保证开学后良好的教育教学秩序，根据上级防控要求，特拟定本演练方案。一、工作目标与原则以构建学校预防为主、防治结合的防控新型冠状病毒感染肺炎工作管理和应急处理机制，全面落实传染病“早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”的工作要求，切实保障师生身体健康和生命安全。二、组织机构及职责防控新型冠状病毒感染肺炎工作演练现场指挥部演练指挥部总指挥：副总指挥：成员：学生管理组:组长：负责提醒学生带好口罩，指导学生有序进校，按照地表间隔一米有序排队；负责校园及教学楼学生活动秩序

2、。健康检测组：组长：负责在体温监测点查看学生健康卡，测量体温。健康信息组：组长：负责查验学生健康卡并提醒学生在体温检测后，用免洗洗手液或用湿巾擦拭手部。临时观察室：组长：负责体温异常学生的隔离，记录学生各项信息，向分管副校长汇报情况，组织人员对通道消毒等。值日干部：负责突发事件的临时处理，配合体温复测组等各点位联动，统筹现场调度。安全保卫组：组长：点位：转诊组：职责：在校门口两侧，加强周边交通安全管理；在入学通道外维持秩序，适时引流，控制好人流速度；配合体温复测组转移异常学生到临时观察室。三、演练时间：2022年3月25日四、参演人员：学校干部、班主任、校医、部分教师、安保队员、食堂工作人员、

3、后勤工作人员。五、演练内容.科目一：学生入校测温负责人：1 .物资准备：学校东门口设三个入校通道，用隔离柱分隔开；每条通道安放一张桌子，配备一把额温枪；准备消毒查杀和体温测量器材，准备口罩、防护服等防控物资。2 .检查方式：用额温枪测量所有入校学生的体温。3 .人员配备：每处通道安排1人，负责测温。4 .应急处置场景及流程1)场景一：某名学生入校测量体温时，有发热症状，体温超过37.3o2)处置流程：(1)检查值班干部：第一时间带领学生到留观室。(2)临时观察室由校医负责：并做好温度测量记录。向学生详细了解有无到过疫区、有无出市旅居史、有无接触新冠肺炎患者或疑似患者；有无接触入境人员。近期密切

4、接触人员情况、上学在校活动路线，并电话向分管领导汇报详细情况，及时上报因病缺勤系统。通知班主任联系家长，带学生到指定医院发热门诊就诊，提醒不使用公共交通工具。学生接走后，组织人员对临时隔离观察场所进行全面消毒。(3)班主任：接校医确认信息后，立即通知家长到校接学生；了解发热学生前一天的行走范围以及密切接触者，做好相关记录。(4)分管领导：接到校医报告后，叮嘱其密切关注发热学生密切接触者情况，并叮嘱班主任密切关注同班无症状学生的情况。（5）学校主要负责人：接到分管领导汇报后，作出具体指示。在确认学生有疫区旅居史或与新冠肺炎患者、疑似病例有接触史等,立即上报上级教育行政部门分管领导，具体汇报医院诊

5、断、密切接触者情况及学校应对工作，并启动应急预案。科目二：课堂授课中身体异常学生应急处置某班级正在上语文课。王老师在讲课过程中注意到，张伟（化名）同学精神不佳，并偶有干咳。王老师暂停了课堂教学，经过询问得知，张伟同学感到乏力、胸闷，浑身发冷。处置流程：（1）语文教师王老师：第一时间将情况告知校医和班主任，并确认张伟戴好口罩；做好教室通风、维护课堂秩序等工作。（2）校医：接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜、面罩、口罩、手套等），把张伟及其个人物品带到留观室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3C,并做好相关记录；通知班主任联系家长，带张伟到指定医院发热门诊就诊；向张明详细

6、了解密切接触人员情况、在校活动路线，并电话向分管领导进行汇报；学生接走后，组织人员对留观室进行全面消毒；（3）班主任：在分管领导指导下，测量其他同学体温，确认体温正常的学生带到隔离教室上课，体温异常的学生交由校医进行有效隔离；接校医确认信息后，立即通知家长到校接学生，提醒不使用公共交通工具；向其他学生了解张伟在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报分管领导；密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系校医进行处理；持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症；（4）分管领导：接到校医报告后，立刻报告学校主要负责人；指导班主任组织无症状学生到隔离教室上课，通知教学部门安排错时上下课，暂时取

7、消该班级公共区域授课安排；组织相关人员封闭教室和患病学生活动区域，用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒；（5）学校主要负责人：接到分管领导汇报后，立刻启动应急预案，全面调度指挥防控工作；详细了解情况后，立刻向上级教育主管部门领导报告，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；安排分管安全领导，做好学校安保工作，关注网络舆情动态。科目三：午餐安排实行错时进入食堂，间隔一米距离领饭，隔座、同向就坐的方式：九年级先到食堂就餐，依次是八年级和七年级，班级按照指定位置就科目四：住宿生管理应急处置场景：住宿生夜间身体异常应急处置。（一）物资准备：值班室配备额

8、温枪、消毒液、体温表、洗手液、防护手套、隔离衣、口罩等防控物资。设立临时隔离室。（二）入宿舍检查1、晚自习值班教师带领学生在宿舍门口等候，学生必须戴口罩,前后间隔1米。2、宿管老师负责在门口检测学生体温，晚自习值班教师负责记录学生体温。检测体温不超过37.3C的学生方可进入宿舍。（三）宿舍内行为1、学生进入宿舍后，按照要求错时打水，不准进入别人宿舍，不得在走廊逗留；在室内洗漱要错时进行。2、学生床铺相邻的话，要采取脚对脚的方式，尽量拉开距离。（四）学生夜间发烧、咳嗽场景一：某名学生入宿舍时测量体温时，有发热症状，体温超过37.3o处置流程一：（1）宿管老师将学生隔离在其他学生以外，最后用水银温

9、度计测量测量三次该生体温，若该生体温仍然超过37.3C,宿管老师要立即向值班干部汇报。（2）值班干部要详细了解学生信息，包括班级、家庭住址，重点了解学生近期有无到过疫区、有无与疫区人员接触、有无与确诊病例或疑似病例接触，了解学生近期有无发烧、咳嗽、乏力等症状。（3）值班干部向班主任了解该生情况，核对得到的信息是否准确。（4）若经过了解，该生没有到过疫区、没有与疫区人员接触、没有与确诊病例或疑似病例接触，了解学生近期也没有发烧、咳嗽、乏力等症状，通知家长带学生到医院发热门诊就诊，提醒不使用公共交通工具。处置流程二：（1）若经过了解，该生近期曾经到过疫区或与疫区人员有过接触、或者有与确诊病例或疑似

10、病例接触的经历，值班干部要迅速做好个人防护并迅速将该生送到学校设立的隔离室。（2）向学生详细了解密切接触人员情况、上学在校活动路线，并电话向分管领导江继波副校长汇报详细情况。（3）江继波副校长接到报告后，立即向校长汇报。及时联系防疫部门，接受专业指导。（4）通知家长到校接学生到指定医院发热门诊就医。学生被接走后，对临时隔离室进行消杀。（5）校长向上级教育行政部门分管领导和区防疫部门报告，并启动应急预案。场景二：某名学生在宿舍半夜出现发热症状，体温超过37.3七并伴有咳嗽、乏力等症状。处置流程三：宿管老师立即将学生带到宿舍楼内的临时隔离室，重复“流程一”或“流程二”。六、演练总结：在求知楼三楼会议室，组织演练总结。