《分数的简单计算》教学设计23.docx

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1、分数的简单计算教学设计教学内容人教版三年级上册第七单元分数的简单计算。教学目标1 .认知目标:在看一看、想一想、说一说、算一算一系列活动中,会计算简单的同分母分数的加、减法。在理解分数意义的基础上，学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。2 .能力目标:培养学生的观察能力，动手操作能力和解决问题的能力。3 .情感目标:在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。教学重点理解分数的意义，掌握同分母分数简单计算的方法。教学难点理解同分母分数简单计算的算理。教学准备多媒体课件和学生用具。教学过程一、课前复习1 .用分数表示下列各图中的蓝色部分2.填空D3/6里有

2、()个1/62 ）4/8里有（）个1/83）5个1/7是（）二、创境情境，引入新课1利用课件展示情境图内容，让学生观察。2.提问：你从图中找到到了哪些数学信息？你想提出什么数学问题？三、动手操作，自主探究1教学例1：分数的加法1）让学生借助学具计算:2/8+1/82）学生交流:请学生说出计算的方法。3）教师通过课件演示2/8+1/8的过程。4）尝试练习5）让学生理解分数加法的算理2 .教学例2:分数的减法1）用课件演示从5/6里减去2/6的过程。2）让学生说出教师演示的过程。3）让学生根据课件演示的过程列出算式。4）提问：5/6表示几个1/6?2/6表示几个1/6?5）引导学生说出算理并计算6

3、）全班交流:请学生说出计算过程7）尝试练习1/6-3/6+3 .学生探讨总结规律1）小组讨论，交流。2）师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。3）师板书：同分母分数相加减:分母不变，分子相加减。四、巩固练习（课件出示题目）1学生独立完成。2 .学生汇报。3 .揭示课题:分数的简单计算，板书课题。五、全课总结这节课学了什么内容?你有什么收获？六、拓展延伸（课件出示题目）七、布置作业教科书第IO1页的2题。八、板书设计分数的简单计算1.例1:2/8+1/8=3/8想:2个1/8加1个1/8是3个1/8,就是3/8。2 .例2:5/6-2/6=3/6想:5个1/6减去2个1/6,剩3个1/6,就是3/6。3 .归纳：同分母分数相加减:分母不变，分子相加减。