《教育理论》-教育学知识点15(1).docx

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1、教育理论-教育学知识点15第二章教育的基本规律1 .政治经济制度：决定教育的性质；决定教育体制；决定教育的领导权；决定着受教育的权利；决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容；决定教育内容的取舍；教育相对独立于政治经济制度；2 .教育对政治经济制度的影响：（1）教育为政治经济培养所需要的人才，通过培养人才实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径；（2）教育可以促进民主（3）教育是一种影响政治经济的舆论力量；3 .生产力发展水平：是教育发展的物质基础；决定教育的规模和速度；制约着教育结构的变化和教育的内容；制约着教育的内容、手段以及教育体制；决定教育发展的水平；影响学校专业的设置；4

2、 .教育对生产力发展的影响：教育再生产劳动力；教育再生产科学技术5 .决定教育性质的根本因素：生产关系；6 .引起并决定教育发展变化的最根本最内在的因素：社会生产力；7 .一个国家教育经费的投入多少最终取决于：社会生产力；8 .教育的双重文化属性：教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体；9 .教育具有筛选、整理、传递、保存、传播、交流、更新、创造、深化文化的功能；10 .教育对文化的作用：保存文化、维持文化生存是教育的基本职能；教育可以传播外来文化，蕴育、创造新文化，促进文化变迁；教育可以整合、控制文化，使文化结为一体，增强文化自身的凝聚力；11 .学校本身以传递文化传统为己任，突出体现在

3、所使用的教材和教育内容上；12 .科学技术：动力作用，改变教育者的观念；影响受教育者的数量和质量；影响教育内容、方法和采用的手段；影响教育技术；13 .教育对科学知识的再生产；教育推动科学技术体制化；教育具有科学研究的功能；教育向科学提出将科学成果在教育上应用技术化的要求，从而丰富了科学技术的活动，扩大了科学技术的成果；14 .文化影响教育目的的确立，影响教育内容的选择；影响教育方法的使用；影响教育的价值取向；影响学校课程的结构（丰富课程内容、更新课程结构）15 .文化本身是一种教育力量；16 .现代教育发展的根本动因：科技进步；17 .教育不但是一种消费，更是一种投资活动；18 .人力资源理论：舒尔茨，教育对国民经济增长的贡献率为33机19 .校园文化：20 学校文化：最早由美国教育家华勒提出来的21 校园文化的特征：互动性、渗透性、传承性；22 校园文化是学校文化的缩影