《中国传统文化》课程标准.docx

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1、中国传统文化课程标准一、课程简介中华文明绵延数千年，创造了独树一帜、灿烂多彩的优秀传统文化。本课程主要介绍了中国传统文化形成的历史背景、中国古代诸子哲学思想、中国传统宗教思想、中国古代教育与科技、中国古典优秀文学艺术、中国汉字艺术与书画艺术、中国古代建筑艺术、中国传统礼仪习俗、中国传统饮食文化。通过学习，增强学生对中国优秀传统文化的认同感，增强文化自信。提高文化品味，培育高尚的道德情操和良好的审美情趣，引导学生形成正确的人生观、价值观。对学生以后步入社会养成良好的社交礼仪、行为习惯、工作态度都大有裨益。二、教学目标中国传统文化课程是高职院校各专业必修的一门人文素质课程。旨在帮助大学生了解民族文

2、化的悠久历史和辉煌成就，深刻领悟中国传统文化的精神，从而形成充分的中国传统文化自觉，并以此影响学生的思维方式、价值体系和心理素质。通过对中华优秀传统文化的认识，增强学生的民族自豪感和爱国情怀，提高人文素养和文化品位，培育高尚的道德情操、良好的审美情趣。对于提高学生的职业能力，提升学生的职业道德，促进学生的职业发展起到支撑和保障作用。1.认知目标（1）对中国传统文化的基本面貌、基本特征和主体品格有比较全面、正确的了解。（2）对中国传统文化中重要的哲学思想、文化艺术、民俗文化传统的发展历程有初步了解。（3）了解中国传统文化发展进程中，起关键作用的人物、流派和他们的贡献。（4）掌握中国传统文化发展的

3、历史脉络和逻辑进程。2 .能力目标（1）能比较准确的叙述最能揭示传统文化特征的最基本的命题，概念。（2）能将中国传统文化精神运用于新世纪社会生活。（3）能够用哲学的方法分析问题、解决问题。（4）培养自主学习的能力，能在生活实践中体悟、弘扬中国优秀传统文化精神。3 .素质目标（1）使学生从传统文化中汲取精神力量和经验智慧，更加重视和热爱祖国优秀的文化传统。（2）增强学生对中国优秀传统文化认同感，提升民族自豪感，增强民族凝聚力。（3）使学生铭记中华传统文化核心价值理念，树立正确的人生观、世界观和价值观。（4）培育学生良好的审美情趣和高尚的道德情操，塑造高尚的人格。中国传统文化课程目录内容模块二级目

4、录教学内容课时安排第一章中国传统文化形成的背景1.1文化与中国传统文化文化与中国传统文化21.2中国传统文化产生的地理环境中国传统文化生存和发展的自然地理环境1.3中国传统文化根植的经济基础中国传统文化根植的经济基础1.4中国文化形成的社会背景中国文化形成的社会背景和政治结构第二章中国古代主要哲学流派2.1中国儒家文化的发展历程原始儒家思想2汉唐儒家思想宋明理学思想2.2孔子与儒家文化孔子其人2孔子“仁”的思想孔子“礼”的思想极高明而道中庸2.3老子与道家文化老子与道家文化22.4墨子与墨家思想墨子与墨家思想2.5韩非子与法家思想韩非子与法家思想第三章中国传统宗教文化思想3.1中国宗教文化形成

5、的原因中国宗教文化产生的原因23.2道教文化中国道教文化的创立与对中国文化的影响3.3佛教文化佛教文化的传入与对中国文化的影响第四章中国古代教育与科技4.1中国古代教育思想儒家文化与中国古代教育思想24.2中国古代科举制度在历史语境下探讨科举制度的公平性4.3中国古代科技文化中国古代数学的历程2中国古代四大发明与大一统性第五章中国古典文学艺术5.1中国古代诗词文学赏析诗歌两大源头：诗经与楚辞2建安诗赋与短歌行春江花月夜鉴赏名篇品读定风波莫听穿林打叶声2宋词赏析水龙吟登建康赏心亭典故在诗词当中的作用5.2中国古代散文名篇赏斤史记叙事张力一一求真亦求美25.3中国古代小说名篇赏析魏晋南北朝志人志怪

6、小说古典小说巅峰之作红楼梦赏析5.4中国古代戏剧名篇赏析西厢记主题的演变第六章中国汉字与书画艺术6.1中国汉字文化汉字的构造2汉字的演变6.2中国十大传世书画中国十大传世名画第七章中国传统建筑文化7.1中国古代建筑的类别中国古代建筑九大类别27.2中国著名宫殿建筑中国历史上五大著名宫殿7.3中国著名石窟艺术中国五大著名石窟艺术27.4中国古典园林艺术中国古典园林艺术第八章中国传统礼仪习俗8.1中国传统节日习俗中国传统节日一春节2清明端午中秋节8.2中国传统婚姻习俗三书六礼2以大雁为礼物同牢合瞥礼第九章中国传统饮食文化9.1中国传统饮食文化食以礼为先一一中国传统饮食文化的善德境界29.2中国传统酒文化由酒境到诗境一一酒对古典诗词创作的影响9.3中国传统茶文化千年传承，一杯清茗一一中国传统茶文化总计32三、考评标准本课程期末成绩评定方式：线上学习成绩（20%）+课堂学习（80%）（1）在线学习成绩占比，课件（视频、PPT、讨论）学习50%,章节测验20%,作业10%,考试20%；（2）课堂学习成绩占比，过程化考核（出勤、作业、课堂表现等）50%,期末笔试成绩50%。