《会计信息系统应用》课程标准.docx

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1、会计信息系统应用课程标准一、课程概述1 .课程性质会计信息系统应用是会计专业学习领域一门核心专业课程。本课程针对财务人员所从事的会计业务核算、资产管理、信息化建设、内部控制等典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所需求的会计信息系统的组织与实施、应用、维护等能力要求而设置的核心课程。2 .课程任务该课程既有一定理论性，又有很强的实践性，通过学习有助于培养学生具备利用现代信息技术从事会计核算和财务管理的能力，以及会计信息系统的建立和运行管理的基本能力;具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决会计信息系统实际问题的基本能力。通过本课程学习，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、

2、踏实、认真、负责的工作作风，同时培养学生的创新意识。3 .课程要求本课程教学中采用项目教学、案例教学、模块教学等方法，充分利用课堂、多媒体等多种教学手段，使学生基本达到中级会计电算化水平。通过本课程的学习培养学生会计信息化的岗位职业能力，提升学生信息化应用中分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为走上工作岗位打下坚实的基础。二、教学目标1 .知识目标（1）熟悉会计电算化的基础理论；（2）熟悉财务软件应用的软硬件运行环境；（3）掌握财务软件系统的构成；（4）掌握财务软件各子系统的应用流程及数据传递关系。2 .能力目标（1）能有效组织会计信息系统的实施；（2）能够根据企业管理需求，对财务软

3、件系统进行初始化；（3）能熟练地进行会计信息系统的日常应用；（4）能具备会计信息系统软硬件的基本维护能力，保证会计信息系统的安全；（5）能根据企业管理需要，建立或完善会计信息系统的内部控制制度。3 .素质目标（1）培养学生具备良好的会计职业道德；（2）独立分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生良好的沟通能力和团队协作能力；（4）培养学生信息处理的责任意识和风险管理意识；（5）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。三、与前后课程的联系1 .与前续课程的联系会计基础、出纳实务、企业财务会计（一）和ERP沙盘模拟训练等课程使学生在掌握会计基本理论的基础上，能正确地进行会计业务的会计核算，掌握出纳岗

4、位的基本技能，使学生具备了账务处理的实际操作能力，前续课程的知识在会计信息系统应用课程中得到综合运用，前续课程的学习为该课程的教学奠定了良好的基础。2 .与后续课程的联系通过会计信息系统应用课程的学习，培养了学生的会计信息处理能力，了解了企业财务部门与其他职能部门的相互联系，以及财务信息化建设在企业信息化工作中的地位和作用，为后续课程会计信息系统应用（二）、Excel财务应用、企业内部控制、会计技能抽查训练、毕业设计与答辩和顶岗实习等课程的学习打下了良好基础。四、教学内容与学时分配教学内容与学时分配如表1所示。表1教学内容与学时分配序号课题主要教学内容教学目标学时备注1会计电算化实施与管理1

5、.会计信息系统主要功能和功能模块之间的主要关系2 .会计电算化的实施内容和实施过程3 .会计电算化系统维护与管理4 .财务软件的硬件和软件运行环境1.了解会计电算化的特点及发展历程2.熟悉会计核算软件的结构及其主要功能3 .熟悉会计电算化的实施内容与步骤4 .熟悉会计电算化的岗位与职责，系统的维护与管理5 .了解财务软件运行的软硬件平台6 .培养学生搜索资料的能力7 .培养学生分析问题、解决问题的能力8 .培养学生协作意识和创新意识9 .培养学生信息处理的责任意识和风险管理意识22总账子系统1 .总账系统的主要功能和工作流程2 .初始化数据的准备和设置3 .凭证的填制、审核和记账4 .出纳和账

6、簿管理功能5 .期末转账设置和转账生成1.熟悉总账子系统初始化数据的准备2.正确地进行总账子系统的初始化设置3 .掌握凭证录入、出纳签字、审核、记账业务的处理4 .熟悉出纳业务处理5 .掌握各类账簿数据的应用6 .掌握期末转账业务的设置和生成7 .熟悉会计档案资料的管理8 .培养学生会计资料收集、整理能力9 .培养学生的自学能力323报表子系统1 .报表子系统的工作流程2 .报表格式和报表公式的设计1 .熟悉报表子系统的工作流程2 .掌握各类报表格式的设计3 .掌握报表函数和公式的设置123.报表数据的生成和报表管理4 .熟练地进行报表计算5 .熟悉报表的勾稽关系，熟练地验证报表数据6 .熟悉

7、会计报表档案的管理7 .培养学生会计资料收集、整理能力8 .培养学生会计数据的处理能力4工资管理子系统1 .工资管理子系统的工作流程2 .工资管理子系统初始化的内容及设置3 .工资的口常核算1 .熟悉工资管理子系统的工作流程2 .掌握工资管理子系统的初始化3 .掌握工资的计算4 .掌握工资费用的分配及账务处理5 .培养学生的成本意识45资系定子固产统1 .固定资产子系统的工作流程2 .固定资产子系统初始化的内容及设置3 .固定资产的日常核算和相关账表的管理1 .熟悉固定资产子系统的工作流程2 .掌握固定资产子系统的初始化3 .掌握固定资产增、减业务的处理4 .掌握固定资产折旧的计提5 .掌握固

8、定资产子系统期末业务的处理6 .培养学生的自学能力6合计56五、教材的选用1 .教材选取的原则按照规定选用与课程标准相配套的规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .推荐教材（1）牛永芹：ERP财务管理系统综合实训（第三版）（用友U8V10.1版），北京，高等教育出版社，2019（2）余浩：ERP财务业务一体化，北京，中国财政经济出版社，2019（3）魏世和：ERP财务业务一体化教程，北京，高等教育出版社，2017六、教师要求1 .专任教师（1）具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证

9、书；（2）有理想信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；（3）具有会计等相关财经专业硕士学历或中级资格；（4）具有扎实的税法理论知识，具有财务会计处理和税务会计处理的实践能力；（5）具有一定的信息化资源应用和开发能力。2 .兼职教师（1）在企业现场担任财务、纳税等专业岗位工作；（2）具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神;（3）具有扎实前沿的税法知识和较强的实际工作经验；（4）具有中级会计师及以上会计专业技术职称；（5）能承担本课程教学、实习实训指导等教学任务。七、学习场地及设施（设备）要求计算机网络和财务软件、教室、多媒体设备、白板、黑板等。八、课程资源的开发与利用积极开发和利用网

10、络教学资源：课程标准、授课计划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、试题库、工具软件等课程资源。九、考核方式与标准职业教育培养高素质技术技能型人才，不但耍重视学生职业技能和职业素养培养，还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续发展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。会计信息系统应用课程的考核采用过程考核与终结性考核相结合的方式，其考核方式与评价标准如表2所示。表2会计信息系统应用课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容理论知识（50%）过程性考核（10%）课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等终结性考核（40%）期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。重点考核：（1）总账子系统应用；（2）报表子系统应用；（3）工资核算子系统应用；（4）固定资产子系统应用。职业技能（40%）过程性考核（10%）实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等终结性考核（30%）期末技能考试，评价技能目标达成程度。重点考核：（1）总账子系统应用；（2）报表子系统应用；（3）工资核算子系统应用；（4）固定资产子系统应用。职业素养（10%）过程性考核到课考勤，学习及工作态度、6s管理表现、风险意识、安全意识、合作精神、敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价