《Python语言程序设计》课程标准.docx

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1、Python语言程序设计课程标准1 .课程性质python语言程序设计是高职人工智能技术服务专业针对人工智能产业及其应用相关的企事业单位的人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应人工智能产品开发与测试、数据处理、系统运维等能力要求而设置的一门专业核心课程。2 .课程任务Python语言程序设计课程通过与Python应用程序开发相关的实际项目学习，增强学生对本专业Python语言编程知识运用的认识，训练他们养成良好的编程习惯，熟知常用数据类型的设置标准，熟练使用各类表达式，熟练进行文件操作，掌握程序结构设计的一般方法

2、，能根据功能需求进行自定义函数的开发，掌握面向对象编程的一般方法，构建计算思维，具有初步思考与解决实际问题的编程能力，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。3 .课程要求通过课程的学习培养学生Python语言程序设计方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为后续课程的学习打下坚实的基础。二、教学目标（一）知识目标（1）了解Python语言，熟悉其开发环境，能熟练使用基本变量和函数；（2）认识常用数据类型与表达式，能规范地设置常用数据类型，能规范地使用各类表达式；（3） 了解文件操作的基本概念，能熟练进行文件读写等操作；（4） 了解程序结构设计的概念，熟练掌握各类程序流

3、程控制语句的一般使用方法，能根据实际需求进行程序结构设计；（5） 了解函数使用的概念，熟练掌握函数定义与调用的一般方法，能根据实际需求完成自定义函数的设计与调用；（6） 了解面向对象编程的概念，熟练掌握各类应用开发库的一般使用方法，能根据实际需求完成面向对象编程小型项目的设计与开发。（二）能力目标（1）会识读程序流程图，能看懂案例程序代码；（2）会使用Python语言编写程序；（3）能按照任务要求，设计程序流程图，编写程序代码；（4）能够根据系统功能要求对程序进行调试；（5）能够对所编写的程序故障进行分析，提出解决方案并进行故障排除：（6）能根据系统工作情况，提出合理的改造方案，组织技术改造工

4、作、绘制程序流程图、提出工艺要求、编制技术文件。（三）素质目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。（4）培养学生的自我管理、自我约束能力。（5）培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。三、与前后课程的联系1 .与前续课程的联系C语言程序设计使学生具备了通用编程的基础能力。2 .与后继课程的关系为学生后续课程模式识别、边缘计算、机器学习等课程打下专业基础。四、教学内容与学时分配根据职业岗位AI程序员的要求，将本课程的教学内容分解为6个教学单元。表1课程项目结构与学时分配表序号课题主要教学内容教学目标学时备注1

5、课程概述l.Python语言简介2 .安装Python语言的开发环境3 .变量与变量值4.input（）和eval（）使用方法5.format（）使用方法1 .了解Python语言2 .熟悉其开发环境3 .掌握基本变量和函数使用22数据类型与表达式6 .字符串类型7 .列表类型与元组类型8 .字典类型9 .字典遍历10运算符与优先级11 .数值类型与布尔类型12 .有序序列1 .认识常用数据类型与表达式2 .熟练掌握其使用的一般方法4理体3文件操作1 .文件的定义和功能2 .文件的属性3 .文件的打开与关闭4 .读取文件的read。方法5 .读取文件的readline。方法6 .文件指针7 .

6、读取文件的readlines。方法8写入文件9 .处理图像文件的第三方库PIL简介10 .图像文件的打开及属性11 .图像文件的处理12 .处理网络文件的第三方库简介1 .了解文件操作的基本概念2 .熟练掌握文件读写操作的一般方法8理实一体13 .HTML简介14 .网络文件的解析4程序结构设计1 .算法2 .程序的三种基本结构3 .运算符与表达式if分支语句for语句while语句break和continue语句4 .程序的异常处理语句1 .了解程序结构设计的概念2 .熟练掌握各种程序流程控制语句的一般使用方法12理实一体5函数的使用1 .函数的起源和特点2 ,函数的定义3 .函数的参数传递

7、4 .可变数量的函数参数传递5 .参数的传递顺序6 .函数的返回值7 .变量的作用域8 .递归调用1 .了解函数使用的概念2 .熟练掌握函数定义与调用的一般方法12实A体6面向对象的编程1 .对象与面向对象的概念2 的3 .面向对象的程序设计概述4 .科学计算应用与开发（Numpy库）5 .科学计算应用与开发（SciPy库）6 .可视化应用与开发（matplotlib库）7 .网络爬虫与自动化应用与开发（requests库）1 .了解面向对象编程的概念2 .熟练掌握各类应用开发库的一般使用方法14理实体7机动1.Python语言开发的AI案例展示1.了解利用Pylhon语言开发人工智能算法的基

8、本方法28期末考试（闭卷）巩固学习内容，检测学习情况2合计56五、教材的选用1 .教材选取的原则按照国家规定选用与课程标准相配套的高职规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .推荐教材Python程序设计基础，鲁凌云主编，清华大学出版社，2019年出版六、教师要求专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有计算机等相关专业本科及以上学历；具有扎实Python语言程序开发理论和实践能力；具有较强的信息化资源应用和开发能力

9、。兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的Python语言程序开发专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承担本课程教学、实习实训指导等教学任务。七、学习场地、设施要求多媒体教室、实训教室、白板、黑板、相关工具、相关量具等。八、课程资源的开发与利用积极开发和利用网络教学资源：课程标准、实训指导书、授课计划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、试题库、网络方案、布线标准、工具软件、国家级或省级精品在线开放课程等资源。建立互动交流网络平台。九、考核标准与方式职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生

10、职业技能和职业素养培养，还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续发展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。本课程采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行，既有理论知识考核，乂有学生学习态度、思维能力、动手能力、解决问题的能力等方面的综合考核，具体评价方法和内容见表3。表3Python语言程序设计课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容理论知识(50%)过程性考核(10%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等级”枇虫班期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。重点考核Python语言八一口在若核的数据类型、(40%)黄达式、文件操作、程序结构设计、函数、面向对象编程等知识。职业技能(40%)过程性考核(10%)实训表现、实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等以好神考核邮末技能考试，评价技能目标达成程度。重点考核定义变量的数据类型、表达式的定义与使用、程序流程控制语句的编写，函数的定义与调用等技能。职业素养(10%)过程性考核到课考勤，学习及工作态度、6s管理表现、质量观念、安全意识、合作精神、敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价