中小学二上二下11. 大家排好队第二课时公开课教案教学设计.docx

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1、统编版道德与法治二年级上册第11课大家排好队电视课堂教学设计（第二课时）XXXXXXXXXXX小学XXX【教材分析】本课是统编版道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所中的第3课。本课教材内容由“还是排队好”“哪些地方要排队”“怎样排队好”这三个话题及绘本故事守规则，懂礼让构成。本课是根据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写，本课有三个栏目“还是排队好”“哪些地方要排队”“怎样排队好”，旨在通过本课的学习，引导学生遵守公共场所的文明规则。主要是引导学生养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。【学情分析】学生入学已经一年多了，可是他们的道德思维还处于

2、前习俗阶段，他们的行为多是根据自己身体的感受和自身利益来决定的。他们觉得排队会让自己很着急，就不想排队了。有时候他们知道要排队，但规则意识还不强。结合学校里观察到的、生活中具体了解到的情况，发现孩子们还是会不自觉地做出一些争抢、拥挤的行为，没有完全养成排队要先来后到、保持距离的习惯。对于排队中遇到的特殊问题也不知如何解决。希望通过这节课的学习，学生能理解和认同规则存在的必要性，并能应用于实际生活中。【教学目标】1 .知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排队，并学会在日常生活中正确地排队。2 .懂得从小自觉遵守公共秩序，初步养成在公共场所自觉排队的好习惯，懂得文明礼让是中华民族传统美德。【教学重点

3、】知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排队，并学会在日常生活中正确地排队。【教学难点】懂得从小自觉遵守公共秩序，初步养成在公共场所自觉排队的好习惯，懂得文明礼让是中华民族传统美德。【教学准备】课件【教学过程】教学XX教师活动预设XX活动预设设计意图开场白1 .自我介绍同学们，大家好，我是广州市番禺区市XXXX小学的XXX老师,我们又见面了,XXXX小学道德与法治课堂。2 .介绍内容今天，我们继续来学习二年级上册人教版道德与法治第三单元第11课大家排好队的第二课时。3 .明确目标这是本课的学习目标。（课件出示目标）（1）知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排队。并学会在日常生活中正确地排队O（2）懂

4、得从小自觉遵守公共秩序，初步养成在公共场所自觉排队的好习惯，懂得文明礼让是中华民族的传XXX。大家都明确学习目标了吧。我们的学习就开始了。认真学习的同学可以继续获得奖章哦，（课件出示奖章）我们一起来比一比,看看谁的奖章多！明确学习内容与目标、复习导入师：同学们，上一节课，我们知道了，排队，可以更有序、更文明、更公平、更安全、更高效地完成同一件事。复习导入，XX能迅速进入学习状态O活动一：校内外,要排队（4：04）师：那么，哪些地方需要排队。为什么要排队呢？我们进入活动一，我们XXA1：我知道，超市结账时要排队，如果不排队，乱哄哄的，除队，很容易发生意外事故O尤其是上下楼梯时，一旦拥挤有人绊倒，

5、可能后果不堪设急状况时，排好队，有序撤离，才是最有So如果排好队，我们做效的自护方法。事会更高效，而且会更安10.小结：同学们，无论在校内还是在校外全。,我们都要自觉排队，守秩序，这样，我们才会更安全。（课件出示：校内校外，自觉排队保安全。）奖励你们每人一排队章（课件出示“排队章”。）活动二:排好队，显文明（5:30）学生B3:大家排好队挨个1 .师：接下来，我们进入活动二跳绳，旁边跑出一个同学2 .“找茬游戏。抢着跳，很容易撞到正在师：我们一起来玩一个“找茬”游戏，大家跳绳的同学，他应该像后一起来找一找，下面四幅图里，他们的做面的同学一样排队，按顺法错在哪里，为什么？先看第一幅图，请序，一个

6、跟一个接着跳。通过找茬游XX同学回答这样才能玩得安全，玩得戏，让学生3 .（学生B3回答）开心。分辨出不排4 .小结：是的，我们在玩耍时，一定要排学生C3：穿黄衣服的同学队的坏处，队，一定要注意安全哦！如果不排队，很不对，就算是有认识的朋在学生的认容易发生危险。恭喜你，答对了，奖励你友和熟人，也不可以插队知和情感得一枚安全章。（课件出示“安全章”）请看第0如果每个人都把朋友和以激发的基二幅图，请XX同学回答熟人插进来，对后面的同础上，本环5 .（学生C3回答）学就很不公平了。我们要节通过实际6 .师追问：如果是好朋友要求插进来呢？讲究先来后到，先来的排的训练引导你不让他插队，你不怕好朋友生气吗

7、？前面，后到的排后面。学生掌握排7 .（学生D1回答）学生D1:我相信我的好朋队的技巧，8 .师：是的，我们要讲求先来后至J,耐心友也会懂得文明排队的重了解在不XXX等候，就算有熟人，也要守秩序，排好队要性的。合、不同的,做个文明懂礼仪的好学生。（课件出示学生D2:中间的这位叔叔情况下排队:先来后到，耐心等候懂礼仪）奖励你一不对，就算人少，也要排的要求是不枚懂礼章。（课件出示“懂礼章”）请看第三队，特别是在银行这种特一样的。幅图，请XX同学回答殊的场所，要在一米线以外等候，靠得太近，一是容易发生身体冲撞，二是容易侵犯别人的隐私。学生A4:为了防止新冠病毒的传播，现在我们排队都要相隔一米，就算没

8、有一米线，在公开场所我们都要保持社交距离。学生B4:老师，我还知道,地铁等列车的月台上也有安全线。如果超越了安全线，很可能会被地铁列车进站时产生的压强拉扯到车轨上的，非常危险。学生C4:我发现了，搭乘电梯、地铁的时候，我们要先下后上，不然的话，会造成混乱。学生D3:老师，我知道，就算是地铁，不同的站台,有不同的上下XXX（图）我们要看清楚，这样就不会造成混乱了。9（学生D2回答）10 .师：是的，为了保护客户的财产及密码等隐私安全，维护客户的权益,在银行里,我们必须在一米线外排队等候。除了银行有一米线，还有哪些地方也需要类似的安全线呢？11 .（学生A4回答）12 .小结：是的，距离一米，因为

9、爱你。坚守一米线，这是尊重他人隐私，也是最有效的防疫（课件出示：一米线外，尊重隐私兼防疫）13.（学生B4回答）14 .师补充：是呀！我们要注意安全，一定要在安全线外等候！同学们，你们是否发现，地铁等列车，还有电梯，人们排队进出，跟我们平时的排队有点不一样呢？（图）15.（学生C4回答）16 .师：什么是先下后上呢？电梯或地铁停靠后，里面的乘客先下来，腾出空间，再让其他乘客上去。这就是先下后上。如果大家一窝蜂地挤进电梯，里面的乘客出不来，我们也进不去了。地铁等列车也是一样，一定要等要下车的乘客都下来了，我们才能上车，否则要下车的乘客下不了要上车的乘客也上不去，车厢里连站的地方都没有了。17 .

10、（学生D3回答）18 .小结：是的，你们看，有些站台是中间出，两边进，有些站台是左边出，右边进。你观察得真仔细。先下后上，这些公共规贝J,我们一定要紧记哦。（课件出示：先下后上，公共规则要紧记）奖励你们每人一枚尊重章。（课件出示“尊重章”）19.我们继续来找茬。请看第四幅图，请XX同学回答。20 .（学生A5回答）21 .师补充：你说得没错，迟到不是插队的理由。如果知道要迟到了，就应该提早出门。但如果有紧急的情况确实要插队办理的话，那就需要征得排在前面的所有人的同意才可以。有时会出现紧急情况，这时，我们就可以作出特殊处理。如：赶飞机或高铁晚到了，我们可以走绿色通道或采取紧急处理的方式。（课件出

11、示：特殊情况,绿色通道能帮你）奖励你一枚应变章。（课件出示“应变章”）学生A5:这个穿橙色衣服的哥哥也不对，每个人都赶时间上班呀，如果每个人都像他那样，就会造成混乱的，对后面的人也不公平。三、拓展XXX:XX贝IJ,懂礼让1 .师：经过学习，我们知道了怎样排队才是最好的。现在，XX遇到了一些困惑，你们能帮他解决吗？2 .请看绘本XX则，懂礼让，有一天，XX和妈妈乘高铁回乡下，准备上车时3.图一：妈妈，我们到前面去！4 .师：同学们，XX真的可以到前面去吗？5 .（学生B5回答）6 .师：对的，我们要有秩序，排好队，不能插队哦，所以妈妈也这XX妈妈：人家是先来的，我们要排在他们后面Q7 .图二：

12、咦，这位叔叔离开了。生B5:小东，我们要讲求先来后到，先来的排前面,后到的排后面。通过阅读绘本，检验学生学情，让学生的知识内化于心。8 .图三：妈妈，这位叔叔插队了。男：我先来的，刚刚有事出去了一下。9 .师：同学们，这位叔叔真的插队了吗？10.（生C5回答）11 .师补充：是的，一般情况下，在离队前，先告知排在身后的人，说明自己暂时离开，稍后回来，请留位置。回来时是可以重新排在原来的位置。但有些公共场所的规则是严格的，如：银行过号就不可以再插进来，需要重新排队了。明白吗？我们继续来看。12 .图四：妈妈：您先请。XX：妈妈，不是说先来后到吗？我们先来的，为什么您让爷爷先上呢？13 .师：是呀

13、，妈妈先到，为什么却让爷爷先上车呢？14 .（生D4回答）15 .师：原来如此，尊敬老人也是文明的表现哦。在看到需要帮助的人时，我们也可以礼让他人。16 .图六男：小朋友，你要不要先来？小东：叔叔先到的，不是应该叔叔先打水吗？怎么却让我先打水呢？17 .师：是呀，为什么叔叔让小东先打水呢？18 .（生A6回答）19 .师：是的，叔叔先让小东打生C5：这不算插队，因为这位叔叔刚才的确是排在小东前面的。生D4（音频8秒）：因为爷爷年纪大，行动不是很方便，这时我们可以礼让他C生A6:因为小东年纪比较小，动作会慢点，不灵活,叔叔让小东，说明叔叔爱护小朋友。水，也是礼让的表现，如果小东有需要，叔叔在旁边

14、也可以帮忙。现在，小东也享受到被礼让的待遇了。原来，能不能让人插队，其实是可以灵活处理的，当遇到特别需要帮助的人群时，我们可以礼让他们。（课件出示：礼让他人）我们继续来看20. 图七：我很急。21. 图八：要不要让呢？22. 师：电视机前的小朋友，你们说，小东要不要让呢？23. （生B6回答）24. 师：你们真棒！当看到别人有需要帮助的时候，小东也学会了礼让。你们为小东解决了一个大难题。我替小东谢谢你们。奖励你们每人一枚文明章。（课件出示“文明章”）小东作为小朋友，在受到他人礼让以后，也在他人需要的时候作出礼让，这是文明的行为。你们学会了吗？25. 师：同学们，在生活中，你们有没有互相礼让的经

15、历呢？快来跟大家分享分享吧。26. （生C6和D5回答）27. 师：他们真善良，得到他们的帮助，我们的心暖暖的。那么，你们有没有礼让他人的经历呢？28. （生7和B7回答）29. 师：你们真棒！在他人遇到困难时，我们要懂得礼让，这是文明社会的体现。正值我们在创建文明城市，让我们学会排队，学会礼让，让文明友爱传遍整个世界吧。（课件出示：文明友爱遍大地）奖励你们每人一枚友爱生B6：可以让，因为他很急，如果不让，他可能就会尿裤子To上一次，我也遇到这样的情况，有一位阿姨就让我先上厕所了。生C6：我受到过一位阿姨的礼让，当时我们正想上电梯，阿姨排在我前面，她看见我是小朋友就让我先上电梯了。生D5：我也受到过一位姐姐的礼让，当时妈妈带我去看病，因为我赶着上学，妈妈急着上班，妈妈请求姐姐先让我们看病，姐姐同意了。生A7:我也有礼让他人的经历。那次，我带着队伍放学，正走到门口时，看见一年级小朋友的队伍过来了，我就让他们先放学。生B7:我也有礼让他人的经历。有一次，我乘公交时，看见一位孕妇走过来，我就通过学生回忆，让学生明白礼让行为其实就在身边，激发学生把礼让行为外化于行。