《液压气动技术》课程标准.docx

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1、液压气动技术课程标准一、课程的性质与作用液压与气压传动是数控技术应用专业的专业选修课。本课程是研究液压与气压传动作为一种基本的传动形式的理论基础和实际运用，其功能是对接专业人才目标，面向数控操作工维护等工作岗位，培养学生对液压与气压传动的基本原理的掌握与应用，使学生具备本专业必需的液压与气动的基本知识和基本技能，初步具备机床等液压与气动系统的安装调整、使用维护的职业能力，为今后解决生产实际问题及继续学习打下基础。二、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1机械基础认识金属材料及热处理、常用零件用途等的能力三、课程目标（一）总体目标：通过学习，使学生获得液压气动技术方面的基

2、础知识和技能。培养学生从事安装、调试、运用、维护一般液压与气动系统能力为核心。掌握液压与气压基本元件和基本回路的结构、组成、工作原理、功能和典型液压气动系统实例分析。（二）具体目标知识目标能力目标素质目标思政目标1、掌握液气压元件结构、原理、功能、符号。2、掌握液气压基本回路结构、组成、原理、功能。3、掌握典型液气压系统结构、组成、原理、功能。1、能选择液气压元件。2、能装调液气压元件。3、能装调液气压基本回路。4、能装调机床液压系统和机床气动夹紧系统。5、能熟练使用液气压技术手册。1、严格遵守液气压技术国家标准和安全操作规范。2、吃苦耐劳、不怕脏、累，积极动手操作。3、充分利用网络、图书馆等

3、资讯，自主学习新技术的能力。4、团队协作能力，解决实际问题的能力。1、良好的思维习惯和职业规范。2、具有坚持真理、勇于创新、实事求是的精神，富有振兴中华、服务社会的社会责任感。四、参考学时与学分参考学时：44学时参考学分：2学分五、课程结构序号学习项目项目任务能力要求工作及学习成果学时1任务液压系统动力元件1 .熟知液压系统动力元件结构、原理、功能、符号2 .能选择不同类型、规格、型号的液压动力元件1、介绍液压泵结构、原理、功能、符号2、装调液压泵42任务12：液压系统执行元件、辅助元件1 .熟知液压系统执行元件和辅助元件结构、原理、功能、符号2 .能选择不同类型、规格、型号的液压执行元件、辅

4、助元件1、装调液压缸、马达、辅助元件2、介绍液压缸马达、辅助元件结构、原理、功能、符号43任务1-3:液压系统控制元件1 .熟知液压系统控制元件结构、原理、功能、符号2 .能选择不同类型、规格、型号的液压系统控制元件1、装调控制元件2、介绍控制元件结构、原理、功能、符号124任务1-4：液压基本回路1 .熟知液压基本回路的组成、原理、功能2 .能装调液压元件和液压基本回路1、装调液压基本回路2、介绍液压基本回路、组成、原理、功能65任务15机床液压系统1 .熟知液压基本回路的组成、原理、功能2 .能装调液压基本回路，能装调典型液压系统。1、装调典型液压系统2、介绍典型液压系统组成、原理、功能4

5、6任务21：气动动力元件、辅助元件1 .熟知气动动力元件和辅助元件结构、原理、功能、符号2 .能选择不同类型、规格、型号的气动动力元件、辅助元件1、装调动力辅助元件2、介绍动力辅助元件结构、原理、功能、符号47任务2-2：气动执行元件、控制元件1 .熟知气动执行元件和控制元件结构、原理、功能、符号2 .能选择不同类型、规格、型号的气动执行元件和控制元件1、装调气动执行元件、辅助元件2、介绍气功执行元件、辅助元件结构、原理、功能、符号48任务2-3：气动基本回路1 .熟知气动基本回路的组成、原理、功能2 .能装调气动元件和气动基本回路1、装调气动基本回路2、介绍气动基本回路组成、原理、功能49任

6、务2-4：机床气动夹紧系统1 .熟知气动基本回路的组成、原理、功能2 .能装调气动基本回路和典型气动系统1、装调机床气动夹紧系统2、介绍机床气动夹紧系统组成、原理、功能2合计44六、课程实施建议（一）教材选用（1）依据本课程标准选用教材，教材充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（2）教材将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证选择教材。（3）教材图文并茂，提高学生学习兴趣，加深学生对网站系统的认识和理解。教材表达必须精练、准确、科学。（4）教材内容要体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术及时地纳入教材，使教材更贴近专业的发

7、展和实际的需要。（二）教学建议（1）本课程理论知识点采用课堂教学结合小组讨论教学模式和方法；构造原理、操作技能采用视频教学和分组现场一体化的教学模式和工作过程系统化的行动导向的教学方法。（2）为保证教学安全和实践效果，每位指导教师负责组织和指导20名学生，学生分组控制在45人/组。（3）教师在讲授或演示教学中，应使用多媒体教学设备，配备丰富的课件和视频教学辅助设备。（三）教学基本条件1、师资要求教师应具备与课程相适应的、能服务于学生和社会的专业能力、社会能力、方法能力的各方面综合能力；应具备“双师型”教师条件，具有从事液气压传动的企业工作经验。能满足课程理论教学，实践教学的要求，要有年龄结构合

8、理的教学团队，本校教师主讲，外请企业专家指导教学活动。2、实验实训条件讲授内容在多媒体教室，实训操作在液气压实训室。实训室：（1）液压操作台12台；（2）气压操作台12台。（四）课程资源开发与利用1.多媒体教学根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，借助如挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体软件、仿真软件等媒介，有利于学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，通过视频创设形象生动的工作情境，促进学生对知识的理解和掌握。建议本门课程加强常用课程资源的开发，制作课程教学PPT、实训视频、试题库，搜集各类车系维修手册等资料，建立自身的教学资源库。2、网络课程充分利用网络技术和电子资源，诸如液压气动技术精品课程网站、电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独的学习向合作学习转变。同时，有条件的还可以建立网络课程，通过网络实现课程内容的自我学习和资料查询。十、教学评价学生学业考核采用过程考核+终结性考核相结合的方式：平时考核占30%,半期考核占30%,期末考核占40%。以百分制折算，综合得分80100分为优秀;7079分为良好；60-69分为合格；60分以下的同学按不合格，学科补考直至合格,方可毕业。