《电机与电器制造工艺》课程标准.docx

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1、电机与电器制造工艺课程标准一、课程概述1 .课程性质电机与电器制造工艺课程是电机与电器技术专业的一门专业必修课，针对电机制造及电机应用企业的电机制造、生产、售后维护、检修等卤位。经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的电机与电器技术专业的一门专业核心课程。本课程的特点是针对性强、实践性强，课程内容都是走上生产一线工作岗位实际需要的内容。2 .课程任务电机与电器制造工艺课程是为学生学习专业知识，扩大其基础知识面的一门课程。通过本课程的学习意在培养电机与电器技术专业学生在电机电器制造工艺理论与实践方面的能力。通过系统学习，熟练掌握电机与电器的结构、工艺、制造、装配、测试全流程，进而

2、掌握电机的工作原理、调试、使用和维护，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。3 .课程要求通过本课程的学习培养学生在电机与电器制造、使用和维护方面的岗位职业能力，提升分析电机工作原理、维护电机及解决电机故障的能力，养成良好的职业道德，为适应企业相应岗位打下坚实的基础。二、教学目标4 .知识目标（1）了解电机的工作原理，电机与电器的装配工艺等。（2）掌握电机与电器制造工艺的基础知识。（3）掌握电机与电器制造过程中常用的加工方法、加工原理和制造工艺，例如电机的转轴、转子、端盖、机座等零部件的加工工艺。（4）掌握电机铁心、绕组、笼型转子、换向器与集电环等制造工艺。5 .能力目标（1）获得基本的电机与

3、电器制造技术理念和必要的应用技能。（2）解读电机与电器工艺文件的能力。（3）电机与电器设备的功能检查和调试能力。（4）电机与电器设备简单故障的应急处理能力。（5）培养独立思考能力、创新意识和严谨求实的科学态度。（6）安全操作和自我防护能力。6 .素质目标（1）通过对电机与电器制造工艺课程的学习，进一步了解电机与电器制造业的国情、电机与电器制造技术与发达国家的差距，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类科技事业做贡献的人生理想。（2）感悟电机与电器制造工业在国民经济中的重要地位，进一步认识它对提高人民生活水平的重要作用，进而激发对所学课程与专业的热爱，并对自己和

4、国家的未来充满信心。（3）加深对静止和变化、矛盾和统一、矛盾的主要方面和次要方面、主要矛盾和次要矛盾以及螺旋式上升等辩证关系的理解，树立辩证唯物主义观点。（4）感悟电机与电器制造技术在众多领域和社会生活中的广泛应用，进一步认识其科学价值、应用价值。（5）培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度，形成科学的人生观、世界观。（6）在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高科技素养的基础和载体。三、

5、与前后课程的联系1、与前续课程的联系电机拖动及应用培养学生学习电机及拖动控制的基本理论知识；电力电子技术使学生具有电力电子技术、整流电路、PWM逆变电路的基本理论知识。使学生具备了电机原理分析能力、电力电子技术应用等相关知识应用能力。2.与后继课程的关系为学生毕业设计及后续从事相关工作提供一定的理论及实践技术支持。四、教学内容与学时分配根据职业卤位生产管理、技术支持与售后服务的要求，将本课程的教学内容分解为6个教学单元。表1课程项目结构与学时分配表序号课题主要教学内容教学目标学时备注1电机与电器制造工艺特征1 .电机与电器制造工艺的多样性2 .电机与电器结构和制造工艺间的关系3 .生产类型4

6、.电机与电器制造过程概述1 .了解目前电机与电器制造的发展历程2 .掌握生产类型、工步、工位、安装等概念42电机零部件机械加工1 .电机零部件机械加工的一般问题2 .电机同轴度及其工艺措施3 .转轴和转子加工4 .端盖加工5 .机座加工1 .掌握电机零部件机械加工的基础知识、转轴转子及端盖的加工工艺2 .理解电机同轴度对电机质量的影响3 .了解电机机座的加工工103电机与电器铁心的制造1 .电机与电器铁心材料2 .冲压设备3 .电机铁心冲片冲制及电器铁心制造工艺4 .冲片绝缘处理5 .铁心压装6 .铁心的质量分析1 .了解电机铁心材料2 .了解电机铁心压装设备和工装3 .掌握电机铁心的加工工艺

7、4 .能对电机铁心质量进行分析12建议实践课时2课时4电机与电器绕组线圈制造1 .绕组与线圈材料2 .散嵌绕组制造3 .绕组与线圈绝缘处理4 .高压定子绕组制造5 .直流电枢绕组制造6 .磁极绕组制造7 .线圈制造工艺及质量分析1 .掌握电机电机绕组与线圈绝缘处理的方法、电机各种线圈的制造工艺2 .理解线圈质量分析方法3 .了解绕组与线圈材料12建议实践课时2课时5绝缘零件、冲压零件及塑料零件制造1 .绝缘材料2 .绝缘零件加工3 .绝缘零件浸漆处理4 .冲压工艺特点5 .冲裁及成型工艺6 .冲压模具与其他冲压设备及其自动化7 .塑料成型8 .塑料模具9 .塑料成型及其自动化1 .掌握电器绝缘

8、零件加工方法及浸漆处理方法，冲压成型及塑料成型工艺及其特点2 .理解冲压模具及塑料成型的自动化过程3 .了解绝缘材料及塑料材料。106电机与电器装配1 .电机与电器装配的技术要求2 .尺寸链在电机与电器装配中的应用3 .电机转动部件的平衡4 .中小型电机装配工艺5 .大型座式轴承电机装配工艺特点6 .电器装配工艺1 .掌握尺寸链在电机与电器装配中的应用2 .理解电机转动部件的平衡性3 .掌握电机装配的基本流程6建议实践课时2课时7期末考试（闭卷）巩固学习内容，检测学习情况2合计56其中，实践性教学环节的内容和基本要求见表2。表2实践教学内容及基本要求类别教学内容教学要求场地要求学时备注参观电机

9、与电器铁心的制造1 .了解电机铁心材料2 .了解电机铁心压装设备和工装3 .掌握电机铁心的加工工艺电机生产厂家2参观电机与电器绕组线圈制造1 .了解电机线圈材料2 .掌握电机电机绕组与线圈绝缘处理的方法、电机各种线圈的制造工艺电机生产厂家2参观电机与电器装配1 .掌握尺寸链在电机与电器装配中的应用2 .掌握电机装配的基本流程。电机生产厂家2合计6五、教材的选用1 .教材选取的原则按照规定选用与课程标准相配套的规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .推荐教材电机与电器制造工艺.劳动部培训司

10、,劳动人事出版社六、教师要求专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有电机与电器等相关专业本科及以上学历；具有扎实电机制造技术相关理论和实践能力；具有较强的信息化资源应用和开发能力。兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的电机与电器专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承担本课程教学、实习实训指导等教学任务。七、学习场地、设施要求为保证学生顺利实施与完成项目任务，本课程必须在多媒体教室或专用实训室完成教学过程。八、课程资源的开发与利用积极开发和利用网络教学资

11、源：课程标准、授课计划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、国家标准文件、习题、案例库、试题库、工具软件等资源。建立互动交流网络平台。九、考核方式与标准高等职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生职业技能和职业素养培养,还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续发展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。本课程采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行，既有理论知识考核，又有学生学习态度、思维能力、解决问题的能力等方面的综合考核，具体评价方法和内容见表3。表3电机与电器制造工艺课程评价方法与内容考核类型考核方式考核内容理论知识(80%)过程

12、性考核(10%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等终结性考核(70%)期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。重点考核：1 .电机与电器机械加工基本知识；2 .电机关键部件的加工工艺，比如定转子、转轴、端盖、机座等；3 .电机绕组原理、嵌线方式、绝缘处理；4 .对电机组装全流程的掌握，以及影响电机性能的制造过程。职业技能(10%)过程性考核(10%)实际操作能力、观察能力、解决问题的能力；参观总结报告；通过3个项目的学习，评价技能目标达成程度，重点考核对电机组装过程的认识和理解，以及在加工和组装过程中对电机性能有影响的部分。过程性考核(10%)到课考勤，学习及工作态度、6s管理表现、质量观念、安全意识、合作精神、敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价