《电气控制综合实训》课程标准.docx

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1、电气控制综合实训课程标准1.前百1.1课程性质在高职机电一体化技术专业课程体系中，电气控制综合实训I课程是一门巩固深化电气设备装调工艺与技术课程知识的专业必修课，课程任务是使学生在掌握常用机电设备工作原理、使用方法和安装调试知识的基础上，训练学生对机电设备进行检测、安装、接线、布线、调试、故障诊断和维护的基本技能，充分培养学生的实际动手能力，初步形成解决生产实际问题的能力，同时深化学生团队协作能力、沟通交流能力、组织协调能力，提高学生的专业素养。本课程主要培养学生以下几个方面的基础职业技能和能力：（1）加深学生对安全用电知识的了解，正确掌握安全用电操作规程；（2）知道常用电气设备的工作原理；掌

2、握常用电气控制电路的主回路和控制回路图；（3）掌握常用电气设备、元器件的性能检测和接线方法；（4）掌握对照电气控制电路图进行主回路和控制回路的接线、布线的方法；（5）掌握使用常用电工工具和检测仪器仪表进行回路检测、调试和故障诊断的方法；（6）掌握常用电气计量仪表的接线方法；（7）初步掌握成套电气控制柜与外部用电设备的连接、校线方法；（8）会分析解决问题，具有团队协作、组织协调的社会能力。学生在学习此课程之前，已完成了前置课程电工电子技术、电机与电气控制、可编程控制器技术和电气设备装调工艺与技术的学习，获得了电路分析理论知识的储备，具备了初步的专业实践能力，了解了正确的安全用电操作和工具、仪表的

3、使用方法，为本课程的学习奠定了一定的专业和职业能力基础。1.2设计思路本课程标准以就业为导向，针对满足机电一体化技术专业毕业生的典型工作岗位（中级冶金机电设备点检员）的工作流程和内容设计。课程设计运用了质量管理中产品设计的方法和步骤（DMADV）,基于以顾客为中心，充分满足顾客需求的设计原则，对照高等职业学校机电一体化技术专业教学标准、湖北省职业院校机电一体化技术（机电技术应用）专业中高职衔接教学标准、高等职业学校机电一体化专业仪器设备装备规范、中华人民共和国职业分类大典、冶金机电设备点检职业技能等级标准中的课程相关教学标准和专也核心岗位的要求，导出教学目标。2 .课程目标通过本课程的学习，学

4、生应具备以下素养、知识、技能和能力：2.1 素质目标序号高职素质目标衔接关系1培养学生安全第一的意识，安全是生产的前提，没有安全就无法生产的观念；范围加宽横向扩展2培养学生理解、适应岗位现场管理方法制度的能力范围加宽横向扩展3培养学生精益求精、劳动光荣的工匠精神范围加宽横向扩展4培养学生分析和解决问题的能力范围加宽横向扩展5培养学生交流沟通和表达能力范围加宽横向扩展6培养学生良好的团队组织能力、协作能力纵向加深7培养学生认真负责的处事原则，理论联系实际、实事求是、严谨的科学态度，树立良好职业道德修养。职业素养提升2.2知识目标序号高职知识目标衔接关系1了解工业控制柜工厂应用场景。范围加宽横向扩

5、展2巩固电力拖动、可编程控制器学习的理论知识。巩固提高3掌握常用电气控制系统工作原理。巩固提高4掌握常用电气元器件结构、工作原理和使用方法。巩固提高5掌握电气识图绘图方法。范围加宽横向扩展6掌握电气配盘接线方法。范围加宽横向扩展7掌握电气线路和元器件检测方法。巩固提高2.3能力目标序号高职能力目标衔接关系1能根据控制要求，绘制控制图和读图。巩固提高2能正确选择元器件。实际应用3能正确检测和使用元器件。实际应用4能根据控制图正确规范配盘。范围加宽横向扩展5能正确规范检测线路，处理故障。实际应用6能正确操作控制系统。实际应用3 .课程内容与要求3.1 教学内容选取依据依据专业典型工作任务和工作岗位

6、需要，结合维修电工国家职业标准，提取和提炼本课程重要知识点和技能点，选择常用控制电路，确定实训训练项目。3.2 教学内容组织与安排采取项目式教学，以任务驱动为主，以“THPJW-1型电工实训考核装置”为载体，将所需训练的内容糅合到项目中，遵循学生的知识技能成长规律，进行教学内容的选取、整合、序化，以小组为单位，小组成员分工协作，角色互换，使小组成员都能得到充分训练。考核评价：分项目考核，综合评价项目知识目标能力目标训练条件要求成绩权重学时项目一：设备认知1、掌握安全用电和实训注意事项2、设备认知（结构、元器件、布局）3、电气控制电路图识读4、基本元器件的结构功能1 .遵守安全注意事项；2 .熟

7、悉设备，认识元器件；3 .会识图画图；4 .会用万用表测试元器件结构和性能；1 .THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .螺丝刀；4 .导线5 .白板6 .多媒体16项目二：三相异步电动机接触器点动控制1 .掌握控制电路；2 .掌握电机星形接线；3 .上握接触器工作原理；4 .掌握万用表使用方法和线路检测方法；5 .掌握实训设备的供电系统；1 .会画控制电路，并照图接线；2 .会正确连接电机和接触器；3 .初步学会用万用表检查元器件及线路的步骤、方法；4 .会操作实训设备;1 .THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .螺丝刀；4 .导线5 .白板14项目三：三相异步电动

8、机接触器自锁控制1 .掌握控制电路；2 .掌握接触器自锁原理；1 .会画控制电路，并照图接线；2 .会用万用表检测接触器辅助触点；3 .巩固用万用表检查元器件及线路的步骤、方法；1 .THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .螺丝刀；4 .导线5 .白板0.53项目四：三相异步电动机的多地控制1 .掌握控制电路；2 .掌握配盘技术要求；3 .掌握远程校线方法；4 .掌握触点串并联接线。1 .会画控制电路，并照图接线；2 .会按规范配盘；3 .熟练掌握用万用表检查元器件及线路的步骤、方法；4 .会操作实训设备1 .THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .螺丝刀；4 .导线5

9、 .白板13项目五：接触器联锁的正反转控制1 .掌握控制电路；2 .掌握接触器互锁方法；1.会画控制电路，并昭图接线.工会用接触器辅助触点实现互锁3.会操作实训设备1 .THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .螺丝刀；4 .导线5 .白板0.253项目六：按钮联锁的三相异步电动机接触器正反转控制1 .掌握控制电路；2 .掌握按钮互锁方法；1 .会画控制电路，并照图接线；2 .会用按钮实现互锁3 .会操作实训设备1 .THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .螺丝刀；4 ,导线0.2535.白板项目七：电度表接线1 .掌握单相电度表工作原理；2 .掌握三相电度表工作原理；1

10、 .会画电路图，并照图接线；2 .会操A实训设备1.THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .螺丝刀；4 .导线5 .白板0.52项目八：双重联锁的三相异步电动机正反转控制1 .掌握控制电路；2 .掌握双重互锁方法；1 .会画控制电路，并照图接线；2 .会排查故障；3 .会操作实训设备1.THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .螺丝刀；4 .导线5 .白板0.54项目九：三相异步电动机定子串电阻减压启动手动控制1.理解控制要求；2.掌握控制原理；3.掌握控制电路。1 .会画控制电路，并照图接线；2 .会操作实训设备1 .THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .

11、螺丝刀；4 .导线5 .白板0.52项目十：Y-降压启动自动控制1 .掌握控制电路；2 .掌握甩机Y形、形接线；3 .掌握时间继电器工作原理、设置和接线方法；1 .会画控制电路，并照图接线；2 .会正确将电机接入主回路；3 .会正确使用时间继电器；4 .会操作实训设备1 .THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .螺丝刀；4 .导线5 .白板14项目十一：工作台自动往返控制1 .掌握控制电路；2 .掌握行程开关工作原理和使用方法；3 .熟练掌握复杂线路接线和故障排查的步骤、方法；1 .会画控制电路，并照图接线；2 .会正确使用行程开关；3 .会进行复杂线路接线和故障排查；4 .会操作

12、实训设备1 .THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .螺丝刀；4 .导线5 .白板1.56项目十二：用西门子S7/200实现工作台自动往返控制1 .了解博途软件基本功能；2 .掌握博途软件基本操作方法；3 .掌握博途软件梯形图输入方法；4 .了解PLC控制程序。1 .会画梯形图程序；2 .会用博途软件新建项目并组态；3 .会用博途软件录入梯形图程序；4 .会操作实训设备1 .THPJW-1型电工实训考核装置；2 .万用表3 .螺丝刀；4 .导线5 .电脑和博途软件16总结1 .查漏补缺；2 .整理实训设备和学习资料3 .完成实训报告4 .整理实训室12总计484 .实施建议4.1

13、教学方法与手段THPJW-1型电工实训考核装置里的元器件均为工厂常用元器件，课程以12个项目，由浅入深、从局部到整体，从简单到复杂，以典型工作岗位工作场景和工作流程贯穿学生研究项目过程，提升学生正确运用工具，检测元器件、接线、线路检测、调试运行的技能，同时加深对相关知识的理解，并将安全教育、定置化管理、5S、工作责任心、使命感等素质培养认为贯穿于教学过程各子项目中。4.1.1 教学模式在实践型子项目的驱动下，经过P（策划）、D（实施）、C（检查）、A（处理）四阶段，来学习相应的知识，培养基本能力和职业素养，熟悉质量管理经典模式。每个项目按步骤实施：（1）教师讲解控制要求和控制原理，本项目涉及到的新的元器件的工作原理和检测方法。（2）学生绘制控制线路图。（3）教师讲解线路连接和检测注意事项。（4）学生完成接线、按步躲检测线路、排查故障；（5）学生向教师演示检查步喋；（6）教师检查无误，监护学生送电运行。（7）学生整理设备和环境。下面以子项目实施为例，说明该教学模式。教学实施四阶段教学项目：项目四：三相异步电动机的多地控制P（策